13《囚绿记》学案.docx

13囚绿记学案 1.3囚绿记学案 【目标导航】【学习提示】1、学问目标：熟读课文，体会象征手法的特点。2、力量目标：学习将“绿”拟人化，来表情达意的写作手法。3、情感目标：把握寄予于绿的丰富的情感内涵：对“绿”永不于屈服黑暗的精神的赞美；对忠贞不渝的民族气节的赞颂；对破坏和毁灭生命的侵略者的愤慨。本文语言美丽隽永，借物抒情，托物言志，我们要结合背景，在熟读的基础上仔细体会其中的情志。【背景学问互动】【学问积累】一、写作背景囚绿记写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”，当时正在沦为孤岛的上海，由此他怀念起一年前暂住北京时的一树长春藤。这长春藤被自己牵进迎窗的案头，然而“囚进”的绿藤，尖端仍朝着窗外的阳光，颜色一每天变得萎黄，枝条也细瘦起来。直至抗战爆发，被迫南归，才将这个永不屈服于黑暗的“囚人”释放，并祝愿它繁茂苍绿。这篇散文写的是“囚绿”的故事，实际上含不尽之意自在言外。二、作家作品陆蠡（19081942），原名陆圣泉，浙江省天台县人。1931年毕业于上海国立劳动高校。先后担当过泉州平民中学老师、文化生活.编辑，并创办少年读物半月刊。1942年4月被日本宪兵队逮捕，大义凛然，宁死不屈，惨遭杀害。1983年4月批准他为革命烈士。陆蠡是一位勤奋且有才华的散文家。他的散文不仅内容厚重，布满激越的思想锋芒，而且艺术上独具一格。出版的散文和散文诗集海星竹刀囚绿记。解题本文借“囚绿”的故事，赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族，也是期望的祖国山河，早日摆脱黑暗统治，重获光明自由的内心情感诉之于外象。识记要点陆蠡，现代散文家，翻译家。作品有散文诗和散文集海星竹刀囚绿记。三、重点字词1、字音摺叠（zhé）瞥（pi）揠（yà）苗助长蕈（xùn）菌涸（hé）辙2、字形涸辙葱郁攀缘3、词义揠苗助长：比方违反事物的进展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。淅沥：象声词，形容稍微的风声、雨声、落叶声等。婆娑：回旋（多指舞蹈）。葱郁：（草木）青翠茂密。猗郁：茂密的样子。字词巩固1、留意形近字揠（yà）偃（yn）堰（yàn）2、留意多音词脉（mài）络脉脉（mò）3、不同的写法攀缘攀援摺叠折叠【教材全析】【整合感悟】一、结构内容第一部分（第1段），引发回忆，点明故事发生的时间去年夏间。回忆往事，放飞幽远的思绪其次部分（第213段），忆述北京与“绿”相处的日子，抒发自己对“绿”的无限爱意。这一部分是文章的主体部分，行文线索大致可概括为：择绿恋绿囚绿放绿。2、3、4段为第一层：择绿第23段写小屋概况。第2段写小屋的低矮、狭小、潮湿、简陋。第3段指出小屋的窗朝东，早晨阳光就照进屋里，酷热可畏。这样一间毫无优点可言小屋，我为什么还“怀着喜悦而满意的心情占有它”呢？第4段点明我选择小屋是由于它的圆窗外面长着常春藤，我喜爱绿色。第5、6、7段为其次层：恋绿。第5段写绿是生命、盼望、慰安、欢乐的象征，故而“疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原”的我，喜爱绿色，依恋绿色。 共6页，当前第1页123456