小学阅读读书月活动方案.docx

小学阅读读书月活动方案 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高同学的综合素养，具有非常重要的意义。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的学校阅读读书月活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 学校阅读读书月活动方案1 一、活动目标 1、通过活动，让同学宠爱读书，让书成为他们的伴侣，增加同学课外阅读的爱好。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏力量，扩大学问面，提高同学的综合素养。 二、活动构想 1、前期预备 1)、推举必读书同学购买，初步打算同学一学期购买3本书，分别是感动学校生的100个母亲、草房子、爱的训练，10月29日前完成; 2)、老师供应读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合同学读的书籍带来，放入班级的图书角，供同学阅读。 3)、制定班级读书方案和个人读书方案： a、依据本班的实际状况，制定班级读书方案：背诵经典诗文、阅读必读书等; b、同学依据本人实际状况制定个人读书方案，预备好一学期要读的书。(读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。) 2、落实读书内容 (1)、读必读书：3本必读书在本学期必需读完，其中感动学校生的100个母亲以早晨在家朗诵为主，草房子、爱的训练以睡前、午间等空闲时间阅读为主。老师支配时间做好比读书的指导与检查。 (2)、背诵经典诗文10首(六班级考级的前10首)。 (3)、熟读、背诵读书名言10句。 (4)、同学自由阅读，结合读书漂流和老师推举等方式，让同学自己选择图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合同学读的书籍带来。 3、开展读书活动。 (1)、出好黑板报，营造读书氛围。 (2)、制作书签竞赛，同学自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参与班级评比等。 (3)、经典、读书名言诵读竞赛活动。 (4)、写必读书的读后感。(结合周记进行讲评)，选拔优秀参与学校评比; (5)、读书小报的制作评比活动。 4、制订读书措施 (1)、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 (2)、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (3)、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，沟通读书心得等。 (4)、评比读书之星。 学校阅读读书月活动方案2 一、指导思想 当前，由于电视电影、电脑网络及各种微型视听工具的强力诱惑，同学的阅读量日趋削减，文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化，取代了对经典著作的阅读，同学阅读水平大大下降。为提高同学的阅读爱好，扩高校生的阅读量，丰富校内文化生活，营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围，胶州教体局教研室开展这次全市中学校生同学读书活动，引导同学博览群书，培育同学良好的读书习惯，让同学在阅读中放飞抱负、感悟历史、体验.、拓展思维。 二、活动目标 1.围绕“读经典书做才智人”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全市中学校生读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。 2.通过活动，大幅度提高全市中学校生的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育力量，逐步养成阅读习惯。 3.通过活动，提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。 三、活动主题 读经典书，做才智人 四、活动口号 读经典书，做才智人。 爱读书，会读书，读好书。 读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。 我读书，我欢乐!我读书，我成长! 好书伴我成长!好书伴我飞行! 五、活动原则 1.参加性。读书活动要求做到全市中学校生全员参加，尤其要发挥好老师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染同学，进而激发和带动同学投身活动。 2.活动性。把阅读与活动相结合，激发同学读书爱好，提高读书效果。 3.指导性。要充分发挥老师的指导作用，指导同学学会选书、学会读书、学会沟通读书收获等。 六、活动要求 1.加强对读书活动的领导。各学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进同学全面进展的一项重要举措。 2.长效坚持，抓好落实。各学校以此次读书活动为契机，依据自己学校的实际，形成自己的读书活动方案，开展详细的读书活动。 3.加强督查，规范管理。教研室将把读书活动贯彻落实状况纳入教研室过程化检查的范围中。 七、活动内容设计与支配 主题活动活动形式 书目推举在校内橱窗和校内网上开拓专栏，向中学校生推举中同学优秀读物。 文学橱窗在校内橱窗中开拓“文学名著简介”专栏，重点为中国古代、近现代文学名著和外国文学名著。 征文竞赛征文活动旨在反映同学的读书感受，沟通读书体会，陶冶同学情操，提高同学的综合素养，为广阔同学供应一个书写青春，呈现自我的平台。 读书沟通会组织同学进行读书沟通。 读书笔记展评各学校依据自己学校实际组织读书笔记的展览评比。 读书心得演讲组织读书心得演讲，沟通读书的心得体会。 读书学问竞赛以书面的形式，进行读书学问竞赛。 学校阅读读书月活动方案3 一、活动目的 为弘扬诗歌文化，丰富同学校内生活，提高他们的朗诵力量和语文素养，营造书香校内氛围，给同学展现的舞台，发挥同学特长，特进行讲故事竞赛活动。 二、竞赛时间和地点： 4月10日晚上在多媒体进行竞赛 三、活动主题： 阳光阅读书香满园 四、参赛对象： 一至三班级同学 五、参赛形式： 讲故事 六、参赛评委： 七、音响负责人：关晓磊 八、拍照、摄像：杜金安 九、竞赛要求： 1、各班参赛同学按指定时间进入指定地点参赛。 2、参赛同学：每班推举个人或小组参赛，叙述一个书中的故事，故事可以通过叙述或表演的形式来呈现，表演时间在35分钟。 3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果。 4、讲故事尽量脱稿、语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。 十、评价标准：(满分100分) 1、舞台风貌：态度仔细、有礼貌，布满自信举止稳重大方。上场，下场宁静，有秩序。(酌情打分，满分为15分) 2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间掌握好。(酌情打分，满分为15分) 3、正确流利：一般话标准，发音规范，字正腔圆;语句流畅，口齿清晰，声音洪亮，停顿恰如其分。(酌情打分，满分为20分) 4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。(酌情打分，满分为30分) 5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。(酌情打分，满分为20分) 十一、活动相关事项支配： 1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求仔细组织，细心辅导同学进行竞赛。 2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表同学抽签打算上场竞赛挨次。 3、13班级全部参赛选手同学于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地支配，观看过程中，班主任要负责班级纪律。 4、主持人： 5、竞赛结束后将评出六个班级参与4月23号的决赛，并评比出相对应的优秀辅导老师，嘉奖计入考核。 学校阅读读书月活动方案4 “腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有抱负有素养的同学，为了过一个有意义的寒假生活，学校特殊为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。 一、实施对象： 一至六班级全体同学。 二、实施内容及措施： 1.读整本书 结合“学校生推举书目”，推举同学阅读整本书。各班级班主任依据班级特点推举阅读书目。 2.写读书感悟 同学依据自己的读书状况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。 3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片) 4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，同学在设计作业时要考虑评价空间的设计。 三、整理形式及要求： 作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。假如做成一本书的话需加上：1.封皮2.前言3.后记(评价、小结、反思) 作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。 全部的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。 开学后，学校将组织班级、班级、校级读书共享活动，评比“阅读之星”。请同学们做好预备! 学校阅读读书月活动方案5 一、活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，游览学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负! 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。 三、活动实施的方案 1、制定读书方案书： (1)每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 (2)每个班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 (3)学校大队部每期组织一次“读书方案书展现会”。 2、办读书博览会： (1)每个同学每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)每天课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： (1)每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 (2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： (1)读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2)在校级图书室的基础上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： (1)为了有效发挥三级书库的作用，让每个同学都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 (2)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 (3)每个同学每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： (1)读书活动中，班级要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 (2)乐观参与各级读书竞赛活动。 7、建立读书成长册： (1)每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、读书活动管理方法： (1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。 (2)每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 (3)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的同学，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动乐观分子。 (4)每个班级每周向广播站投稿一篇。 (5)参与读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 学校阅读读书月活动方案