中学图书室状况汇报.docx

中学图书室状况汇报 中学图书室状况汇报 学校图书馆是培育同学收集处理信息力量最重要的场所，是学校训练、教学和训练科学讨论服务不行或缺的机构，是推动青少年素养训练的重要阵地和帮助课堂。中学校校图书馆常被誉为同学的其次课堂。它的目标是关心青少年培育有目的地利用图书和图书馆的力量与习惯，为此应通过供应阅读指导、丰富的阅读材料和利用图书馆的阅历等，对同学进行辅导，关心他们有效地利用图书和图书馆。多年来，我校始终把图书馆建设作为校内文化建设的重要组成部分。现将我校的图书室状况介绍如下： 一、图书资源丰富化。我们学校每学期都支配专款用于学校图书室书籍的添置。目前，图书室拥有各类书籍17000册左右，师生共享库图书15000册左右，老师库图书1600册。另有电子图书3000多册；人均藏书近30多册；报纸35种，杂志100多种；各班级、各学科训练教学参考资料、工具书配套；电子音像资料齐全。馆内藏书共分为22大类。内容涉及到文化、科学、训练、体育、语言、文字、文学、艺术、医药和卫生健康等多个方面。图书馆对全校500多名同学和全体教职工开放。图书资源基本能满意学校老师教学、同学学习及文化生活的需要。 二、图书管理制度化。为了使图书室的资源能较好的为全体师生服务，我们制定了严格的管理制度，借阅制度和损坏丢失赔偿制度。同时，在每个班级通过推选产生“小小图书管理员”，职责是关心和监管同学使用图书的状况。我们还聘请优秀同学到图书馆进行服务管理，供应个性化的力量培育。 三、功能定位综合化。为实现“以人为本，科学管理，创建新型的现代化学校图书室”，我们将图书馆室按功能划分为老师阅览室、同学阅览室、师生共享书库和电子阅览室。同时，还成立了班级图书角，作为学校图书室的“分支”。设立班级图书角的目的是提倡同学把自己的经典图书拿出来与同学们共享，因此，它主要是以同学的集体藏书为主，学校添补为辅。班级图书角成了学校图书室很好的延长和补充。 四、流通使用科学化。通过对图书馆功能区域的划分满意了学校师生的求知需求，实现了人性化的借阅方式。为吸引同学前来借阅，图书馆充分利用中午、课后和寒暑假的时间对同学开放，实现了人本化的阅读支配。学校图书室对全校师生实行全天候开架借阅，音像资料定时或依据需要随时满意师生欣赏。通过我们不懈的努力，学校图书借阅率达70%。 五、阅读环境宜人化。温馨、和谐的阅读环境能够使读者很快沉醉于读书的境界。我校图书室充分体现了这一优势。设计合理的书架，编排有序的图书，便于同学们选择书籍。环境布置高雅，触目可及的名人名言，或贴于墙上，或悬挂于天花，引领同学走进阅读的天堂；精致的壁画合理点缀，使图书馆环境更加宜人。 六、图书活动多样性。学校图书室为搞好其次课堂，促进训练教学质量提高，利用自身丰富课程资源，开展了“读书竞赛活动”、大自然探究影视欣赏、安全卫生训练、环保学问图片宣扬等活动。我们利用多渠道提高图书利用率，开展读书系列化活动，吸引广阔师生乐观参加，努力管好、用好图书室，让图书室在推动素养训练，新课程改革中，乐观发挥职能作用，为全校师生服务。 图书馆在对同学进行爱国主义训练，让精神世界更美妙的各种类型的读书活动中发挥了重要作用，在让同学积累丰富的学问，乐观开展素养训练，提高同学文化品位与修养方面也起到了很好的推动作用。我们的服务宗旨是全心全意，尽心尽力为全体师生，为训练教学中心工作服务，力求精益求精。今后图书馆将不断地完善，提高，规范化，现代化管理，争取更上一层楼，以适应新形势的需求。