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上学期Recycle 2第三课时 上学期Recycle 2第三课时（精选16篇） 上学期Recycle 2第三课时 篇1 教学重点：通过Chant and match复习和巩固家庭成员的单词。 教学难点：说演Chant, 理解Lets make部分的指示语。 教具预备： 1、职业、家庭的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、圣诞贺卡 5、制作圣诞礼物的材料 教学过程： 一 热身/复习（Warm-up/Revision） 1、Sinerry Christmas! 2、老师出示表示职业的卡片，同学抢答读一读表演不同职业的人。 3、Free talk How many people are there in your family? Who are they? Whats your father/? Is he/she a nurse/.? Do you want to be a teacher/? 师生问答，生生问答。 二 呈现新课 （Presentation） 1、Pass the word 两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的同学问另一人，如：“Whats your father? My father is a doctor.” 2、y Favourite Day”。 二、教学难点 复习并使用四会句子完成Task time中的采访任务，并展现个人报道。 三、课前预备 1.老师预备P38起始页的教学挂图 2.写有Lets play中的句型卡 3.与Lets siny Favourite Day”。 二、教学难点 复习并使用四会句子完成Task time中的采访任务，并展现个人报道。 三、课前预备 1.老师预备P38起始页的教学挂图 2.写有Lets play中的句型卡 3.与Lets siny bed is _. Where is your mirror? My mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 4. Consolidation and extension （1）做本单元活动手册Listen and write. 自己阅读短文 听录音，填空 （2）Listen and draw 听录音，完成图画 小组描述图画 涂上自己喜爱的颜色 5. 板书： Lesson three Where is your bed？ My bed is _. Where is your mirror? My mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 教案点评： 通过We can help our planet导入课堂学习，引起学习的乐观性，然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习，先让同学们自己贴一贴物品，然后同学小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使同学充分娴熟地运用语言。巩固操练部分让同学两人一组完成Pair work，连一连，说一说。然后同学们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习，让同学在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让老师描述其中的衣服图，假如同学和老师说的一样，同学就得分了。然后学唱歌曲We can help our planet，调动同学学习的乐观性。最终进行扩展练习，通过开展ask and answer、拼词嬉戏等充分的复习词汇，运用语言。教学支配紧凑、寓教于乐。让同学在嬉戏中复习已学学问。 谈论房间的探究活动 Talk about the rooms 将同学分成两人小组。在组内进行口语沟通。 可按下面例句进行对话： y mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 4. Consolidation and extension （1）做本单元活动手册Listen and write. 自己阅读短文 听录音，填空 （2）Listen and draw 听录音，完成图画 小组描述图画 涂上自己喜爱的颜色 5. 板书： Lesson three Where is your bed？ My bed is _. Where is your mirror? My mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 教案点评： 通过We can help our planet导入课堂学习，引起学习的乐观性，然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习，先让同学们自己贴一贴物品，然后同学小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使同学充分娴熟地运用语言。巩固操练部分让同学两人一组完成Pair work，连一连，说一说。然后同学们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习，让同学在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让老师描述其中的衣服图，假如同学和老师说的一样，同学就得分了。然后学唱歌曲We can help our planet，调动同学学习的乐观性。最终进行扩展练习，通过开展ask and answer、拼词嬉戏等充分的复习词汇，运用语言。教学支配紧凑、寓教于乐。让同学在嬉戏中复习已学学问。 谈论房间的探究活动 Talk about the rooms 将同学分成两人小组。在组内进行口语沟通。 可按下面例句进行对话： y mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 4. Consolidation and extension （1）做本单元活动手册Listen and write. 自己阅读短文 听录音，填空 （2）Listen and draw 听录音，完成图画 小组描述图画 涂上自己喜爱的颜色 5. 板书： Lesson three Where is your bed？ My bed is _. Where is your mirror? My mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 教案点评： 通过We can help our planet导入课堂学习，引起学习的乐观性，然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习，先让同学们自己贴一贴物品，然后同学小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使同学充分娴熟地运用语言。巩固操练部分让同学两人一组完成Pair work，连一连，说一说。然后同学们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习，让同学在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让老师描述其中的衣服图，假如同学和老师说的一样，同学就得分了。然后学唱歌曲We can help our planet，调动同学学习的乐观性。最终进行扩展练习，通过开展ask and answer、拼词嬉戏等充分的复习词汇，运用语言。教学支配紧凑、寓教于乐。让同学在嬉戏中复习已学学问。 谈论房间的探究活动 Talk about the rooms 将同学分成两人小组。在组内进行口语沟通。 可按下面例句进行对话： y mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 4. Consolidation and extension （1）做本单元活动手册Listen and write. 自己阅读短文 听录音，填空 （2）Listen and draw 听录音，完成图画 小组描述图画 涂上自己喜爱的颜色 5. 板书： Lesson three Where is your bed？ My bed is _. Where is your mirror? My mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 教案点评： 通过We can help our planet导入课堂学习，引起学习的乐观性，然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习，先让同学们自己贴一贴物品，然后同学小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使同学充分娴熟地运用语言。巩固操练部分让同学两人一组完成Pair work，连一连，说一说。然后同学们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习，让同学在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让老师描述其中的衣服图，假如同学和老师说的一样，同学就得分了。然后学唱歌曲We can help our planet，调动同学学习的乐观性。最终进行扩展练习，通过开展ask and answer、拼词嬉戏等充分的复习词汇，运用语言。教学支配紧凑、寓教于乐。让同学在嬉戏中复习已学学问。 谈论房间的探究活动 Talk about the rooms 将同学分成两人小组。在组内进行口语沟通。 可按下面例句进行对话： y father is a doctor.” 2、y bed is _. Where is your mirror? My mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 4. Consolidation and extension （1）做本单元活动手册Listen and write. 自己阅读短文 听录音，填空 （2）Listen and draw 听录音，完成图画 小组描述图画 涂上自己喜爱的颜色 5. 板书： Lesson three Where is your bed？ My bed is _. Where is your mirror? My mirror is _. Where is your air-conditioner? My air-conditioner is _ 教案点评： 通过We can help our planet导入课堂学习，引起学习的乐观性，然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习，先让同学们自己贴一贴物品，然后同学小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使同学充分娴熟地运用语言。巩固操练部分让同学两人一组完成Pair work，连一连，说一说。然后同学们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习，让同学在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让老师描述其中的衣服图，假如同学和老师说的一样，同学就得分了。然后学唱歌曲We can help our planet，调动同学学习的乐观性。最终进行扩展练习，通过开展ask and answer、拼词嬉戏等充分的复习词汇，运用语言。教学支配紧凑、寓教于乐。让同学在嬉戏中复习已学学问。 谈论房间的探究活动 Talk about the rooms 将同学分成两人小组。在组内进行口语沟通。 可按下面例句进行对话： Where is the mirror? Its _. Office Where is the clock? Its _. 找几组同学演示所说内容。 老师讲评，要留意同学的语音、语调和语法。 一日家务劳动的探究活动 活动目的：通过同学参加分工，进行真实性的任务活动，让孩子在活动中充分的运用语言。 活动步骤： 1、同学6人一组组成一个临时家庭，father mother other grandfather son/daughter sister/brother 完成分工任务。 2、小组成员相互询问What can you do？完成对话任务。 3、依据分工进行表演，小组成员分别说出自己做的工作。完成表演任务。 上学期Recycle2第三课时