托班科学活动：奇妙的冰蛋.docx

托班科学活动：奇妙的冰蛋 托班科学活动：奇妙的冰蛋 设计意图： 本次活动素材来源于2-3岁婴幼儿教养活动进展期的一个小集体活动。“冰”对于托班的孩子来说是件“不行思议”的东西，触摸上去冰冰凉凉的、看上去透亮透亮的。而水变冰、冰变水的变化过程能激发孩子无穷的奇怪心。在玩冰的嬉戏中，老师制作了好玩的冰蛋，大大小小、五颜六色，在观看和体验冰溶化的过程中，孩子们奇妙的感受水的三态变化，感知事物的因果关系。 活动目标： 在玩冰蛋嬉戏中，体验冰溶化的过程，激发宝宝探究水的变化的爱好。 重点：宝宝在玩冰蛋的嬉戏中，体验冰溶化的过程。 难点：在嬉戏中激发宝宝大胆表达，探究水的变化的爱好。 活动预备： 阅历预备： 实录1：（见照片1） 在教室的一角的“小剧场”里，展现出各种蛋，供孩子们来熟悉和比较。有红壳的鸡蛋、白壳的鸭蛋、花纹壳的鹌鹑蛋。孩子们和这些熟识的蛋会有什么好玩的故事呢？“这么多蛋呀！”“这是鸡蛋，我奶奶给我蒸蛋吃的。”佑佑对鸡蛋情有独钟，也感受到奶奶对她的爱。“咕噜噜、咕噜噜，瞧，蛋宝宝滚起来了。哈啊哈！”喜爱摆布的涵涵惊呼起来，我走近介绍说：“这是鹌鹑蛋，小小的，很可爱。”“摸上去滑滑的。”他咧开小嘴笑着说。 实录2：（见照片2） 娃娃家添了一台新家电“冰箱”，这下孩子们忙坏了。喜爱装扮妈妈的悦悦把新奇的蔬菜放进了冰箱;馋嘴的松松嚷着要冰酸奶；泽泽静静的告知我，他知道可以冰冰欺凌和冰块。我和孩子们一起摆布着这台新家电，聊着我们之间好玩的话题。“假如把凉水放进冰箱，冰一会儿，会发生什么呢？”“你吃过的冰块是什么感觉的？”孩子们你一言我一语的聊开了。听见他们对“冰”很感爱好，于是，我拿着事先预备好的材料（先将蛋抽空、洗净、擦干）和他们围坐在一起，制作“冰蛋”。轩轩喜爱让蛋宝宝的肚子里装上黄颜色的颜料水，并贴上凯蒂猫的图案作标记。丹丹则喜爱自己制作的绿色的冰蛋，并贴上小花贴纸。不一会儿，可爱的鹌鹑蛋们都被喂得饱饱的，五颜六色的，孩子们都爱不释手。在我的提示下，将这些珍宝放进了冰箱，神奇的说：“让蛋宝宝在冰箱里睡觉，到了明天，让我们看看，他们都会变成什么？请你找到自己的蛋宝宝，来猜一猜、摸一摸，告知大家。” 环境预备： 布局：活动在“娃娃家的厨房”开展，老师和幼儿围坐在一起。和事先一起制作冰蛋一样的氛围，彼此熟识，而且都可以看得见，便于互动沟通。 材料：1.娃娃家的小冰箱里放置孩子们前一天制作的冰蛋。（见照片3） 2.反穿衣、桌布、毛巾、温水和透亮的杯子。 活动过程： 一、熟悉冰蛋 重点提问： 1.昨天我们做的蛋宝宝，肚子里喝满了颜料水，在冰箱里睡觉，现在醒来了没有呀？不知道怎么样了？你来猜猜看？ 2.为什么能变成冰（冰蛋）了呢？ 3.哪只是你的蛋宝宝？ 4.它的肚子里有什么？请你摸摸，是什么感觉？ 5.你的蛋宝宝变成冰蛋了吗？ 小结：蛋壳里的水放在冰箱里，结成了冰，就变成了冰蛋。 (说明: 观看幼儿对冰有些什么前期阅历？能否认出自己制作的冰蛋?是否关怀和探究为何变成了冰蛋?) 共2页，当前第1页12