小班语言活动：三只蝴蝶(其次教时).docx

小班语言活动：三只蝴蝶(其次教时) 小班语言活动：三只蝴蝶(其次教时) 活动目标 1.理解故事内容，学习复述故事中的对话和短句； 2.通过角色表演，体会好伴侣之间相互关怀的亲热情感。 活动预备 1.蝴蝶翅膀（红、黄、白）、指偶蝴蝶三只、花儿道具 2.三只蝴蝶配音磁带 活动过程 一、提问导入，回忆故事三只蝴蝶 师：小伴侣，上次我们讲了三只蝴蝶的故事，你们还记得吗？ 故事里有三只蝴蝶，它们是什么颜色？(一只是) 老师边出示指偶蝴蝶边带领幼儿学说句式：一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。 二、学说对话，进一步理解故事内容 1.提问：三只蝴蝶在花园里玩，发生了什么事？ 那它们怎么办的?去哪儿躲雨了？ 三只蝴蝶躲雨的时候，它们和花儿说了什么？ 我们一起来学一学（集体、个别、男女说） 红花、黄花和白花答应了吗？ 它们是怎么回答的呢？（分角色以对话方式练习） 三只蝴蝶听了花儿们的话，有没有进去躲雨呀？ 三只蝴蝶一起说了一句什么话？ 2.幼儿回答后，老师关心规范语言。引导幼儿学习红花、黄花、白花与蝴蝶之间的对话。 句式一：红（黄、白）花姐姐，红（黄、白）花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧。 句式二：红蝴蝶像我，请进来黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！ 黄蝴蝶像我，请进来红蝴蝶和白蝴蝶别进来！ 白蝴蝶像我，请进来红蝴蝶和黄蝴蝶别进来！ 句式三：我们三个好伴侣，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。 3.实行个别说、集体说、小组说多种互动练习形式。 4.争论：你们喜爱三只蝴蝶吗?为什么? 小结：原来，三只蝴蝶是相亲相爱的好伴侣，遇到困难谁也离不开谁，一起战胜困难。 （1）迁移：你和小伴侣一起玩嬉戏，你是怎么做的？ 那假如遇到了困难，又该怎么办呢？ 小结：我们好伴侣也要像三只蝴蝶一样相亲相爱，遇到困难相互关心，这样我们的好伴侣也会越来越多的。 （2）老师重点关心幼儿体会好伴侣之间相互关怀的友好而亲热的情感。 三、表演故事，体验角.感 1.安排角色，讲解要求 师：我们一起来表演故事三只蝴蝶。听清要求哦：请每组小伴侣轮番来扮演蝴蝶，其他的人都做花儿。我们边听故事边表演，轮到谁说话了，就大胆地说出来，还要做动作哦。 2.倾听录音，表演故事 请三个幼儿带上蝴蝶翅膀分别扮演红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶，其余幼儿分成三组扮演红花、黄花和白花。 四.评价和延长 师：小伴侣们表演得太棒了！声音又好听、动作又美丽，爸爸妈妈们用洪亮的掌声在夸我们呢！ 大家都想表演呀！那我们先休息一下，等会儿请中班的老师再带我们一起去表演。