北师大版学校数学一班级上册全册教学设计1.docx

北师大版学校数学一班级上册全册教学设计1 北师大版学校数学一班级上册全册教学设计1 一、生活中的数 可 爱 的 校 园教学目标1.激发同学学习数学的爱好.在同学已有生活阅历的基础上体会数的意义.2.初步形成良好的观看习惯.3.使同学在活动中体验到学习数学是好玩的，获得良好的情感体验.教学重点使同学初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.教学难点初步形成良好的观看习惯有序化.教学过程一、创设情境，引入教学.谈话引入：小伴侣们，从今日开头你们就是学校生了.我们要和同学们一起学习，一起嬉戏.你们喜爱我们的学校吗？活动一：我们的校内1.在我们的校内里你都看到了什么？（我们的校内里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小伴侣）2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一班级有7个班，有6个班级，有好多小伴侣）老师：对了！你们说的真好！我们的校内里还有很多的树、很多的花、很多的教室和老师，我们要在校内里共同生活学习，老师是你们的大伴侣，假如你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校内老师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都兴奋地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1.出示主题图：2.观看小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3.用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子老师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班.生2：有小鸟老师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小伴侣情愿到前面带着大家数一数？生3：还有蝴蝶.老师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）4.观看静物老师：你还看到校内里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字.老师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：老师的后面还有8棵松树.老师：我们一起数一数.生3：学校的门前还有花.老师：一共有几朵花呢？（7朵）5.小结（1）老师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）老师：有没有更好的参观方法呢?（3）老师：假如你是学校的小仆人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开头往里走、从上到下看、从左到右、根据数量从小到大或从大到小）（4）老师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.活动三：有序观看目的：引导同学学会观看的有序性.1.由门口开头参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师门上：有5个大字（欢迎新同学）门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室 共9页，当前第1页123456789