中班美术观赏过程的活动教案汇合_幼儿园中班美术教案.docx

中班美术观赏过程的活动教案汇合_幼儿园中班美术教案 活动目标： 1、让幼儿熟悉苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的看法。 2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感爱好。 3、熟悉红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的颜色世界。 4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜爱棉签画，并愿意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培育幼儿作画中的团结合作精神。 5、培育幼儿的礼貌方面，和送礼老师说感谢。并大方给客人老师送舞蹈。 活动预备： 1、音乐4首（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。 2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。 3、蜡笔，水彩笔，各一盒。 4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。 5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。 活动过程： 一、（1）音乐棉花糖入场。 （2）送上音乐舞蹈水果拳给客人老师。 二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的爱好。 （1）让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为老师把水果礼物放在水果盘中。 （2）全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的看法。 三、提问：假如，今日我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子遗忘的，我们用什么的方法把水果的样子记住呢？（发挥幼儿的想象力。 四、提问：我们平常是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的嬉戏来引出，新的作画工具：棉签。并争论棉签在生活中的作用。告知幼儿棉签还可以作画的。 五、介绍棉签的作画方法： 1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，老师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的爱好。边示范边给幼儿说说操作的方法。 （如何正确使用棉签等等）。并进行操作前的平安训练，留意的问题。 六、孩子们找一个喜爱的位置围在一起操作。融入合作的氛围中，老师巡察认同幼儿的大胆作画。 七、向客人老师展现自己的作画，体现小画家的骄傲感。 八、洗手，吃水果，自然结束活动，感感谢客人老师和我们一起参加这次美术活动。 教学反思： 水果娃娃是我依据水果屋改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子把握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达力量的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 中班美术观赏过程的活动教案(篇二) 活动名称：小鸟造的房子（中班艺术） 设计意图：本次活动，想让幼儿们通过小鸟造的房子这个故事，了解制作鸟窝的步骤，并且懂得做任何事都要至始 至终才能把事情做好的道理。通过自己动手画一画，贴一贴的表现手法表达自己的感受和想象，丰富幼儿们的想象力和制造力。 活动目标： 1、听故事，了解小鸟造窝的基本挨次。 2、画一画，贴一贴，体验学画鸟窝的乐趣。 活动预备:长方形纸条、记号笔、蜡笔、画纸、固体胶 活动重点：画鸟窝的步骤 活动难点：贴鸟窝 活动流程：故事导入鸟窝制作幼儿操作活动延长 活动过程： 一：故事导入，引起爱好 1、出示PPT中的图片。 师：珍宝们，看一看，这些图片上的是什么？ 幼：鸟窝，小鸟的家 师总结：这些是小鸟自己动手给自己造的房子，今日我们中二班来了一只喜鹊，它是树林中做窝能手，小鸟们都来向它学习做窝的本事，中二班的伴侣们，让我们也一起跟着学一学吧！ 2、播放录音，听故事。 师:让我们共同观赏故事，听一听故事中出现了哪些小鸟，最终谁学到了做鸟窝的本事？ 师小结：当大家得知喜鹊会做鸟窝的本事之后啊，画眉鸟，乌鸦，麻雀，小燕子都飞来学习了，最终啊小燕子把做鸟窝的本事学到了，让我们也跟着喜鹊学一学吧 二、依据故事，绘画鸟窝 1、步骤一：鸟窝底座 喜鹊从河边取来了一些粘土，做成一个圆饼的样子。 画眉鸟学着喜鹊的样子把窝做成了圆饼的样子。 画一个圆形，作为鸟窝的底座。 2、步骤二：树枝围窝 3、喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的四周。 乌鸦照着喜鹊的样子，也将树枝搭了个架子。 3、步骤三：整理树枝 喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把瘦长的小树枝弯弯地围在窝的四周。 麻雀也学会了喜鹊做窝的方法，快乐的飞回去做窝了，可是它做的窝毛毛糙糙的。 4、步骤四：装饰鸟窝 喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。 小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特殊牢固又好看。 三、幼儿绘画，老师指导 师：现在我们一起来为小鸟们造一间房子吧。 幼儿操作，老师巡回指导 四、活动延长 幼儿们一起共享和共享自己的作品，把做好的作品贴到主题墙上去吧 小鸟造的房子_中班 喜鹊是做窝的能手，它做的窝美丽又结实。林中的鸟儿都来向喜鹊学习做窝的本事。 喜鹊从河边取来一些粘土，做成一个圆饼的样子。一只画眉鸟叫起来说：“我知道怎样做窝了。”从今，画眉鸟的窝就做成圆饼样的东西。 喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的四周。一只乌鸦又叫了起来：“我也知道怎样做窝了。”乌鸦说完也飞走了。自然啦，乌鸦的窝只好算是搭了个架子。 喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把瘦长的小树枝弯弯地围在窝的四周。麻雀看到这里也大叫：“我学会了。”麻雀说完飞回去了做窝了。结果啊，它的窝做得总是毛毛糙糙的。 喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特殊牢固又好看，不过，喜鹊的窝在树上，燕子的窝在屋檐下。 中班美术观赏过程的活动教案(篇三) 活动目标： 1、感知不同泡沫拓印后的各种外形，在此基础上绽开丰富想象，变化成各种图形。 2、能依据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。 3、通过活动体验自由表达和制造的欢乐。 活动过程： 一、导入活动 1、师：（出示礼物盒）今日老师给小伴侣们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？ 2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么外形的？（圆形）这个泡沫可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？ 二、老师示范魔术过程 1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。 2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。 3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象） 三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体 1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。 2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好伴侣争论这些图形会变成什么呢？ （2）观看变化的各种图形。找一找什么外形的泡沫变成的。 四、幼儿操作 1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么外形的泡沫变成什么？ 2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有有还有太奇妙了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的外形能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜 中班美术观赏过程的活动教案(篇四) 活动目标： 1、感受掌印画的好玩与多变，在观赏中获得开心阅历。 2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。 3、能大胆地进行想象、表达，有肯定的制造力。 活动预备： 铅画纸、颜料、抹布、桌布 一、绘本导入 师：今日，老师给你们带来了一个好玩的故事，故事的名字叫动物园，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特殊的地方？ 幼儿观赏故事 师：在这个故事里，你看到什么特殊的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的） 师：所以它还有另外一个名字叫我的手掌印动物园 二、感受手掌印的变化 师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？ 师：手掌印真奇妙，变出了这么多东西！好玩吗？那你最喜爱哪个？ 师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么） 师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？ 请个别幼儿说一说。 三、示范、操作 师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？ 师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。 师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还观察两只兔子相亲相爱，预备共享胡萝卜呢！ 师：爸爸妈妈我们一家人还会观察什么呢？信任你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们预备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜爱的一种颜色变一变，尽量要和别的小伴侣不一样哦。先变好的小伴侣可以把你的画讲给后面的客人老师听。 幼儿操作，老师指导。 四、评价 请幼儿把画放到黑板上。 师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？ 请1-2名幼儿说一说。 师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！ 师幼共同讲故事。 师：我们拿着自己的画去讲给老师里的小伴侣听吧！ 中班美术观赏过程的活动教案(篇五) 活动目标： 1.能依据线条进行大胆的想象、添画。 2.充分体验创作活动的乐趣。 活动预备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。 活动过程： 一、嬉戏"捉迷藏"导入，引起幼儿爱好师：小伴侣，你们玩过"捉迷藏"的嬉戏吗？ 怎么玩的呀？ 今日小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的嬉戏呢！ 二、由图片猜想小动物1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜想）我们一起来看看毕竟是谁呀？（小鸟）我们小伴侣的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。 2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？ 3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？ 三、依据线条进行想象师：小伴侣们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？ 老师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，复杂的由老师添画。 四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伴侣待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。 五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？ 六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的嬉戏好吗？ 教案反思： 通过对水墨画的教学活动，使同学发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。 让幼儿开头尝试各种美术表现方法，对美术力量的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术训练所忽视，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在嬉戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。 中班美术观赏过程的活动教案(篇六) 活动目标： 1、尝试了解家中房间的用途。 2、激发幼儿对家的宠爱之情。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备： 操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等。 活动过程： 一、谈话导入。 1、昨天，陈老师搬新家了，还买了很多的家具呢！ 2、现在呀我的家可美丽了，你们想去看看吗？ 3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？ 4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦原来呀我们把有床的房间叫做卧房。 6、你们真聪慧一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个嬉戏好不好？ 7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的.名字告知我他们是什么房间好不好呀？ 8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。 9、哦原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了很多的便利。 二、基本部分。 1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？ 2、哦 小动物们今日偷偷告知我，他们呀可喜爱你们造的房子了 可是呢 他们又遇到一点小困难，你们愿不情愿关心他们呀？ 3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂美丽亮吧！ 4、幼儿操作，老师在旁指导。 三、结束部分。 1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？ 2、老师对个别幼儿的作品进行订正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。 活动反思： 1、活动中发觉幼儿的前期阅历还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。 2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角嬉戏的方式在拿出来让幼儿完成。 中班美术观赏过程的活动教案(篇七) 目标： 1、学习将彩色纸条撕成小纸片，进展手指敏捷性。 2、在示范讲解的引导下，把握拼贴技能。 3、对撕纸活动感爱好。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 预备： 若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程： 一、复习儿歌片片飞来像蝴蝶 1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？ 2、师幼共同表演儿歌片片飞来像蝴蝶 二、观看图片引起爱好。 1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？ 2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！ 3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条） 4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。 5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。 6幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。 边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。 三、共同观赏作品。 1、共同观赏作品。 2、师幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落叶的漂亮。 教学反思： 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。