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学校劳技教学工作总结与目标 学校劳技教学工作总结与目标（通用16篇） 学校劳技教学工作总结与目标 篇1 年终就快要到了，现在我就我这一年来的劳技教学工作认真的回顾了一遍，做出年终工作总结，请大家予以点评： 一、按方案仔细进行教学活动，达到估计的教学目标。 (一)大部分同学能够通过课堂教学熟悉和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本学问;并且有相当一部分同学在能够主动为自己和小组制造条件并能运用学到的基本学问制作出相应的作品。 (二)通过劳技作品的制作，培育同学的动手力量，对于事物的基本审美力量还有基本的制造力，同时也大幅度提高同学们对园艺课和课外活动的爱好。 (三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强同学的动手力量，养成同学在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好力量和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼同学的团队合作意识，增进了同学之间的相互了解和友情。 (四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。 二、谈谈阅历与不足。 (一)课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 (二)仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注同学原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。 (三)仔细备课、上课、听课、评课，准时批改及评价同学作品，准时鼓舞和确定。 (四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 (五)严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 (六)由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，盼望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。 学校劳技教学工作总结与目标 篇2 本学期，我担当五班级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年劳技教学工 作总结如下： 一、 激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校历来是"杂科'，因此同学的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高同学对这门学科的熟悉，我先从培育同学的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到同学 的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基本特点。 接着，依据同学的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象， 激发同学学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感， 让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40 分钟的教学效率。 在业务上，本人从不以自己多年教学的"丰富阅历'自居。本人乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行"自我充电'， 以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40 分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地'的作用，提高课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以"师长'自居， 尽量与同学公平交往，建立"伴侣式'的深厚友情，努力关爱每一位同学的成 长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个 别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱 观。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣 蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与"潜能生'实行"一帮一'结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。 学校劳技教学工作总结与目标 篇3 劳技课，旨在培育同学的劳动观念和技术素养，培育同学会动手、能设计、爱劳动。使他们成为具有创新精神和制造力量的新人。本学期我们依据课程目标和我们班级同学的年龄特点来，制定了本学期的劳技方案，通过一学期的实践有如下的收获： 1、转变教学观念，实施学科创新教学 课堂上我们转变了过去那种以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论、轻过程，缺乏教学创新力量的培育过程的方式。让同学自觉探究、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强老师点拨下同学主体性的实践过程性，重视激发同学的求知欲和探究爱好，引导同学在实践中发觉问题、分析问题，从而取得解决实际问题的胜利体验。 2、乐观创设问题情景，挖掘同学创新潜质 爱好是人乐观熟悉事物或关怀活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视同学爱好的培育、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发同学的学习爱好，就会加大思维训练的力度和培育同学的制造性思维。让同学自己想象设计一个造型，而不是老师固定一个模式。在同学的想象设计中，老师要留意鼓舞每个同学自信，敢于标新立异，敢于展现个性，敢于追求胜利。只有这样，才能表现出同学的创新力量。这样同学学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，胜利的喜悦，自然会有信念再去追求十次百次的胜利，同学创新力量也会随之得到培育和提高。同学做好后，我们又布置了展现台，把同学的作品展现出来 ，组织观看评议、评比，以此来提高同学的鉴赏力量，审美情趣。再次感受胜利的喜悦。 3、引导同学自主学习，进展同学的创新力量 在我们提倡让课堂布满生命的活力的时候，就意味着要同学能主动地参加学习，也即把学习的自由还给了同学。试想一下，假如我们把每件事情都手把手地教同学，或者要他根据老师的规定来按部就班，我们的同学怎么可能有主动参加的乐观性和发觉、进展的机会，创新精神和实践力量又何从培育?当然，留给同学自由，并非放任自由，老师在努力为同学制造自由的同时，应正确把握教学的流向，给同学以恰当的规范。 4、准时多元的进展性评价，是激发同学创新欲望的动力 训练心理学讨论证明：正确的评价，适当的表扬和鼓舞，可以激发同学的上进心、自尊心。要培育每一个同学的创新精神，就必需以正面鼓舞为主。学校生具有很强的表现欲，但也有一些同学，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时老师应擅长查找课堂的兴奋点，鼓舞同学大胆地提问，支持同学独树一帜的创新精神，培育同学独立思索的学习方法，把学习的主动权交给同学，充分进展同学的个性。我们说制造力人人都有，我们的同学个个聪慧，老师要捕获同学在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，准时赐予确定。即使有些是错误的想法、回答，老师也要不失时机地赐予乐观评价，使同学时时有一种开心的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛布满整个课堂，最大限度地发挥每个同学的想象力和制造力，真正体现同学是学习的仆人。因此，老师的热忱鼓舞，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励同学，活跃思维，从而更好地培育同学的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评比小能手等各种形式，对同学的参加准时赐予确定;也可以常常在课堂上展现同学的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，爱护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习布满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的同学都能获得跳一跳摘到果子的胜利和喜悦。 经过一学期的探究与实践，我们深深地体会到：老师必需敬重同学的个性，激发同学的爱好，开展制造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境;使每个同学都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。 学校劳技教学工作总结与目标 篇4 本学期，接手担当四班级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作 1、激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校教学中次科，因此同学的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高同学对这门学科的熟悉，我先从培育同学的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基本特点。接着，依据同学的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发同学学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，不敢以多年教学的"丰富阅历'自居。乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地'的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、取得成果 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，不以"师长'自居，尽量与同学公平交往，建立"伴侣式'的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 三、存在的不足及努力方向 部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将连续本着"教到老，学到老'的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 学校劳技教学工作总结与目标 篇5 本学期，我担当七班级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢乐 劳技学科在学校历来是“杂科”，因此同学的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高同学对这门学科的熟悉，我先从培育同学的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基本特点。接着，依据同学的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发同学学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。 学校劳技教学工作总结与目标 篇6 期末之际，我把这学期担当的初一年段的劳技教学工作认真回顾一遍，现将它总结如下： 一、按方案仔细进行教学活动，达到估计的教学目标。 (一)大部分同学能够通过课堂教学熟悉和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本学问;并且有相当一部分同学在能够主动为自己和小组制造条件并能运用学到的基本学问制作出相应的作品。 (二)通过劳技作品的制作，培育同学的动手力量，对于事物的基本审美力量还有基本的制造力，同时也大幅度提高同学们对园艺课和课外活动的爱好。 (三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强同学的动手力量，养成同学在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好力量和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼同学的团队合作意识，增进了同学之间的相互了解和友情。 (四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。 二、谈谈阅历与不足。 (一)课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 (二)仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注同学原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。 (三)仔细备课、上课、听课、评课，准时批改及评价同学作品，准时鼓舞和确定。 (四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 (五)严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 (六)由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，盼望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。 学校劳技教学工作总结与目标 篇7 期末之际，我把这学期担当的初一年段的劳技教学工作认真回顾一遍，现将它总结如下： 一、按方案仔细进行教学活动，达到估计的教学目标。 (一)大部分同学能够通过课堂教学熟悉和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本学问;并且有相当一部分同学在能够主动为自己和小组制造条件并能运用学到的基本学问制作出相应的作品。 (二)通过劳技作品的制作，培育同学的动手力量，对于事物的基本审美力量还有基本的制造力，同时也大幅度提高同学们对园艺课和课外活动的爱好。 (三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强同学的动手力量，养成同学在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好力量和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼同学的团队合作意识，增进了同学之间的相互了解和友情。 (四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。 二、谈谈阅历与不足。 (一)课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 (二)仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注同学原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。 (三)仔细备课、上课、听课、评课，准时批改及评价同学作品，准时鼓舞和确定。 (四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 (五)严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 (六)由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，盼望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。 学校劳技教学工作总结与目标 篇8 本学期，本人接手担当初二班级227、228班的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校历来是次科，因此同学的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高同学对这门学科的熟悉，我先从培育同学的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基本特点。接着，依据同学的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发同学学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。 在业务上，本人从不以自己多年教学的"丰富阅历'自居。本人乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行"自我充电'，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地'的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以"师长'自居，尽量与同学公平交往，建立"伴侣式'的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与"待进生'实行"一帮一'结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。 四、存在的不足及努力方向。 部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将连续本着"教到老，学到老'的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 学校劳技教学工作总结与目标 篇9 劳动训练是素养训练不行缺少的组成部分，实施素养训练必需抓好劳动训练，换言之，没有劳动的训练是不全面的训练。要想让同学学好劳动课，我想应当从这几个方面训练同学： 一、让同学建立正确的劳动训练观念 现在相当一部分同学的劳动观念极其淡漠，劳动习惯和劳动自觉性也是极差的，他们对待劳动本身还有着这样那样的不正确的看法。不少家长说：“只要孩子能好好读书，我根本不需要他做家务，为他干什么我都情愿。”甚至也会有老师自觉或不自觉地认为：只要学习好就是好同学。全部这些，都是造成同学劳动观念淡漠和缺乏良好的劳动习惯及劳动自觉性的主要缘由。 要关心同学建立正确的劳动观念，培育起良好的劳动习惯和劳动自觉性，首先应从思想上关心他们熟悉到：让他们熟悉到“劳动训练”和“德、智、体、美”一样都很重要。作为一个人，参与一些必要的劳动，这是他对这个.应负的责任和应尽的义务，同时也是与他本人的以后“成人”有着亲密联系的。劳动观念的形成和劳动习惯的培育，这不是一件可做可不做的工作，而是关系到同学成人，成才的，非做不行，且非做好不行的工作;同时这又不是一件轻而易举就能做好的工作，而是必需动脑筋、花气力才能做好的工作。 二、选择适合农村学校的劳动教材 不少老师、家长认为：选择合适的切合同学实际的劳技课内容很重要。少年儿童从学校做一些家务劳动，使他们生活基本上能够自理，无疑对同学本人和家庭都有益。学校阶段的劳技课教材应当选择这些方面的内容，一是以儿童生活、学习为主线的劳动实践。这部分劳动内容以儿童个体为中心，围绕自我服务的吃、穿、用、生活起居等，教给儿童力所能及的自己应做的事。如吃的方面，从食用便利食品开头，到学会做一般的主食和炒几个简洁的饭菜;洗涤方面，从洗手洗脸开头，到学会洗自己的衣被;穿的方面，从穿鞋、系鞋带开头，到学会缝制简洁的生活用品，如椅垫、围裙等;学习方面，从整理书包开头，到学会自制一些简洁的学习用具。二是简洁生产劳动。从各地的教学实践看，这些简洁生产劳动主要是手工劳动，包括纸工、泥工、小木工、小金工、种植、养殖、编织、缝纫、刺绣等。 三、选择新的教学方式 我们过去认为劳技教学是学问与技能的传递和接受的过程。老师“教”，同学“学”，同学仅仅是学问和技能的接受者。在过去相当长的时期内，学校劳技课堂教学始终遵循着一种固定的模式，即“导入老师讲授、示范同学操作练习”。对一节课的评价是看老师是否完成了预先方案好的教学任务;看老师在教学过程中运用的教学方法是否恰当;看同学对学问、技能的把握是否坚固。同时，我们的老师不要先想怎么去“教”，而要先想同学怎么来“学”。老师的角色应当转变为同学学习的组织者、引导者和合。在教学过程中，老师与同学共享彼此的思索、制造和学问，在沟通彼此的情感与观点中，求得新的发觉。这一转变，对同学而言，意味着心态的开放、思维的解放、个性思维的呈现、创新意识的滋长;对老师而言，意味着上课不是单纯的学问传授，更重要的是关注同学的劳动思维变化与进展，关注同学在劳动中的个性体现和创新力量的培育。 四、在生活中制造劳技课堂 有些劳动技能的培育单在课堂内是无法完善的，能走出课堂，走出学校，奔向更宽阔的学习天地.。比如：端午包、煮粽子，可以结合学校实际，借用食堂，让同学围在食堂的大桌台四周，边学边包;陶艺训练课可带同学到一片空旷的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“现炒现卖”;带同学到地里拾柴，到河边捡贝壳，能去的地方都可以去。总之，农村的一切可利用的资源尽可能的利用起来，充分发挥它们的功能，保证同学人人动手，人人操作，劳动实践密度大，力度强，提高了教学实效。 以上，只是我的一些简洁的看法，只有一个目的，盼望通过我们的努力，让同学真正熟悉劳技课，学好劳技课，鼓舞鞭策同学自觉乐观地进行劳动，培育爱护孝敬父母，从小喜爱劳动的情感，养成珍惜劳动成果的.好习惯，成为真正的小仆人。 学校劳技教学工作总结与目标 篇10 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来讨论的一个重要课题之一。 一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动爱好，培育乐观的劳动情感学校生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织学校生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动爱好，有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、 让同学在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育同学的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 学校劳动课在培育同学创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织同学开展丰富的课外活动，如：带领同学参观，组织同学课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到同学的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 (1) 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的乐观性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育同学和进展同学创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，同学折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些同学，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发同学的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 (2) 在实践操作中进展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导同学打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展同学发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累同学点点滴滴具有创新意识的闪光点。 (3) 在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名同学的个性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求同学人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我总是将同学分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励同学在动手做的过程中，强调同学个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使同学不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 (4) 在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个同学总是盼望自己胜利，总是能得到老师的欣赏，可见，让同学在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 老师应尽力满意同学的成就需要，关心同学树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管同学最终的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英国训练学家斯宾基说过：求知假如能给同学带来精神上的满意欢乐，准时无人督促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术训练与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育同学观看力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育同学的制造意识。 总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持教、学、做合一，乐观制造条件，劳动课教学将使很多同学制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 学校劳技教学工作总结与目标 篇11 期末之际，我把这学期担当的初一年段的劳技教学工作认真回顾一遍，现将它总结如下： 一、按方案仔细进行教学活动，达到估计的教学目标。 (一)大部分同学能够通过课堂教学熟悉和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本学问;并且有相当一部分同学在能够主动为自己和小组制造条件并能运用学到的基本学问制作出相应的作品。 (二)通过劳技作品的制作，培育同学的动手力量，对于事物的基本审美力量还有基本的制造力，同时也大幅度提高同学们对园艺课和课外活动的爱好。 (三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强同学的动手力量，养成同学在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好力量和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼同学的团队合作意识，增进了同学之间的相互了解和友情。 (四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。 二、谈谈阅历与不足。 (一)课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 (二)仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注同学原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。 (三)仔细备课、上课、听课、评课，准时批改及评价同学作品，准时鼓舞和确定。 (四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 (五)严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 (六)由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，盼望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。 学校劳技教学工作总结与目标 篇12 本学期五班级劳技课，我们主要开展了十字绣活动。同学们的爱好很浓，参加乐观性也很高。因此，收到了良好的效果。 “十字绣”是项特别吸引的人活动，它深深的吸引了我们老师，因此，让我们本学期选择了这项活动。 老师们特地利用业余时间，制作了一件十字绣作品，从中体会到了创作的欢乐，和最终看到成品时的感动。信任同学们也会有相像的感受。虽然在课前预备特别充分了，但在实际教学活动的过程中，还是发觉了不少新问题。 可能由于同学平常很少拿针线，尤其是男生领悟力量相对低一些，所以当时认为应当出彩的环节并不能得到很好的实施，如同学们对十字绣基本绣法当中“勾边”的理解就很困难，总会和前面的“全针绣”和“连续绣”相混淆，使同学们在绣的过程中，会出现这样的状况，根本就不采纳绣“十”字的方法，而直接用勾边的方法来绣自己设计的图形，由于这样相对来说要比绣十字的方法简单快捷的多。有些同学就会这样问我，“老师，我全部用勾边的方法去绣，可以吗?”“我不绣成十字，这样叫十字绣吗?”面对这样的问题，应当如何回答呢?作为一项综合实践活动课，创新是其中的一个重要环节，在十字绣的制作过程中，图案的设计创新是一方面，而有时同学们采纳直线条，或间断的虚线来绣，这种状况下，老师应当是加以鼓舞，还是应当加以制止，让同学以标准的“十字绣”绣法来进行制作呢? 虽然遇到了不少问题，但活动的过程中我也真正理解了对于这个项目的几个活动目标的确立，让我们感受最明显的要数对同学耐心和细心的培育了。同学们在识图、认针、穿针引线的过程中都表现出了十足的仔细态度，可以说，最淘气的同学在此时也能安宁静静的仔细做事。信任自己能在今后对此活动有更深的理解和熟悉，增加更多解决问题的方法。 学校劳技教学工作总结与目标 篇13 时间过得真快，在平淡与劳碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，在学校和教研组正确领导、同学科老师的大力协作下，我顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。现将本学期的劳技教学工作总结如下： 一、基本状况概述： 开学初，遵照学校的要求，结合学校实际状况，我制订了一套切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：如制作笔筒竞赛、创意作品展览等一系列活动，我自己也有幸去其他学校参与丰富的劳技教研活动，回来后受益匪浅，使我的教学行为日趋规范，同学学习的爱好也日益高涨，对劳技课的学习氛围空前深厚。 二、加强学习，提升自我，更新理念 这学期，我们学校组织我和其他劳技老师一起去外地参观学习别校劳技课的珍贵阅历，回来后结合我校的教学实际，我有方案地学习了艺术新课程标准、劳技新课程标准等，提高自身修养，不断更新训练理念，改进课堂教学模式和教学方法。 三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中 在工作中，我做到端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和训练教学质量。这学期我能够做到钻研教材，仔细备课，耐心辅导同学。并由组长牵头，组员间相互观摩沟通，发挥备课组集体的才智。并且利用没课的时候听课，听的学科种类多，以便于从各门学科中吸取特长，以促进自身教学技能的提高。 四、注意积累阅历，乐观撰写教学心得体会 五、仔细完成学校布置的各项工作任务 为了帮助学校的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。仔细的出好各种板报宣扬等。 六、主要工作措施 1、根据学校的要求，结合学科特点，支配教学任务。 2、督促自己仔细备课，使教学能正常开展。 3、通过听课、评课和研讨会，促进自身阅历和信息沟通。 4、乐观进行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展活动。 七、今后的努力方向： 今后我将仔细贯彻落实新课程标准，以推动素养训练，全面提高老师的教学素养和教学水平作为自己的教学准则，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素养和教学水平，培育同学发觉美、观赏美和制造美的力量，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出深厚的文化艺术氛围。我也将试着不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高同学的各项素养，使我校艺术教学工作取得更好的成果。 总之，本学期劳碌而充实，在这样一个团结的集体中工作特别舒心。我会和领导、同事们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技训练工作坚决决心，树立信念，挥洒爱心! 学校劳技教学工作总结与目标 篇14 本学期我担当七班级劳技课的教学工作，在紧急劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下： 我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，制造性地探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高教科研水平。 实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，同学接