其次节欧姆定律教案一.docx

其次节欧姆定律教案一 其次节欧姆定律教案一 (一)教学目的 1.把握欧姆定律，能娴熟地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简洁问题。 2.培育同学解答电学问题的良好习惯。 (二)教具： 书写有提问和例题的投影幻灯片。 (三)教学过程 1.复习 提问：(使用投影幻灯片)表1、表2是某同学讨论电流跟电压、电阻关系时的两组试验数据。请在表格中空白部分填写出正确数值，并说明道理。 答：表1填3伏和0.9安。依据：在电阻肯定的状况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 表2填0.15安和15欧。依据：在电压不变的状况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 2.进行新课 (1)欧姆定律 由试验我们已知道了在电阻肯定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，在电压不变的状况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。把以上试验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。 板书：其次节 欧姆定律 1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 欧姆定律是德国物理学家欧姆在19世纪初期(1827年)经过大量试验得出的一条关于电路的重要定律。 欧姆定律的公式：假如用U表示加在导体两端的电压，R表示这段导体的电阻，I表示这段导体中的电流，那么，欧姆定律可以写成如下公式： 公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。 公式的物理意义：当导体的电阻R肯定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导体的电阻肯定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系(IU)。当电压肯定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一。反映了电压肯定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(I I电流(安) U电压(伏) R电阻(欧) 有关欧姆定律的几点说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。 对于一段电路，只要知道I、U和R三个物理量中的两个，就可以应用欧姆定律求出另一个。 使用公式进行计算时，各物理量要用所要求的单位。 (2)应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简洁问题。 例题1：课本中的例题1。(使用投影片) 同学读题，依据题意老师板演，画好电路图(如课本中的图82)。说明某导体两端所加电压的图示法。在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。 解题过程要求写好已知、求、解和答。解题过程写出依据公式，然后代入数值，要有单位，最终得出结果。 板书：例题1： 已知：R=807欧，U=220伏。 求：I。 解：依据欧姆定律 答：通过这盏电灯的电流约为0.27安。 例题2：课本中例题2。(使用投影片) 板书：例题2 要求同学在笔记本上按例题1的要求解答。由一位同学到黑板上进行板演。 同学板演完毕，组织全体同学争论、分析正误。老师小结。 电路图及解题过程是否符合规范要求。 答题叙述要完整。本题答：要使小灯泡正常发光，在它两端应加2.8伏的电压。 解释U=IR的意义：导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流跟导体电阻的乘积。不能认为“电压跟电流成正比，跟电阻成反比。”由于这样表述颠倒了因果关系也不符合物理事实。 例题3：课本中的例题3。(使用投影片) 板书：例题3 解题方法同例题2。同学板演完毕，组织同学争论、分析正误。老师小结。 体的电流跟这段导体两端的电压成正比。所以U、I的比值是肯定的。对于不同的导体，其比值一般不同。U和I的比值反映了导体电阻的大小。导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小打算于材料、长度和 电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。由于电阻是导体本身的一种性质，所以某导体两端的电压是零时，导体中的电流也等于零，而这个导体的电阻值是不变的。 通过例题3的解答，介绍用伏安法测电阻的原理和方法。 板书：(书写于例题3题解后) 用电压表和电流表测电阻的方法叫做伏安法。 3.小结 (1)简述欧姆定律的内容、公式及公式中各物理量的单位。 什么叫伏安法测电阻？原理是什么？ (2)争论：通过课本中本节的“想想议议”，使同学知道： 电流表的电阻很小(有的只有零点几欧)，因此，试验中肯定不允许直接把电流表接到电源的两极上。否则，通过电流表的电流过大，有烧毁电流表的危急。 电压表的电阻很大(约几千欧)，把电压表直接连在电源的两极上测电压时，由于通过电压表的电流很小，一般不会烧毁电压表。 4.布置作业 课本本节后的练习1、4。 (四)说明：通过例题，要领悟培育同学在审题基础上画好电路图，按规范化要求解题。 注：本教案依据的教材是人教社学校物理其次册。