疫情期间农村学校班主任家访工作内容记录保藏五篇_老师家访活动内容记录.docx

疫情期间农村学校班主任家访工作内容记疫情期间农村学校班主任家访工作内容记录保藏五篇录保藏五篇_ _老师家访活动内容记录老师家访活动内容记录家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成果。家访资料：老师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养训练在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高同学的综合素养?值得我们深思。疫情期间农村学校班主任家访工作内容记录(篇二)时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访目的：该同学沉迷于嬉戏不能自拔，常常晚上打通宵嬉戏。上课就开头睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开头重复昨日的故事。经过老师耐心细致的训练仍不改正，所以打算请家长帮忙，让家长协作老师来一同来管理。家访状况：把同学的状况告知家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太绝望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平静后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师常常持续联系，互通学习状况。最终，同学保证以后不再利用学习时间打嬉戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，同学务必自觉遵守学校的规章制度。体会：老师对同学感到很麻烦时，请家长帮忙不失为好方法。疫情期间农村学校班主任家访工作内容记录(篇三)同学姓名：xx家访时间：xx 年 x 月参与家访人员：xx 老师家访对象：该生家长家访资料记录：学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不幻想。个性是作文写不详细，经常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，专心改正。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成果之所以不幻想，绝不是天资不足，的确不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，由于孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平常学习之马虎。所以我们此次家访主要是提示他，在学习上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，就必需能制造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力协作老师及学校的工作。疫情期间农村学校班主任家访工作内容记录(篇四)家访目的：该同学沉迷于嬉戏不能自拔，常常晚上从寝室翻墙出去打通宵嬉戏，早晨七点多回来。上课就开头睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开头重复昨日的故事。经过老师耐心细致的训练仍不改正，所以打算请家长帮忙，让家长协作老师来一同来管理。家访情景：把同学的情景告知家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太绝望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他供应好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平静后，我给家长供应了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师常常坚持联系，互通学习情景。最终，同学保证以后不再利用学习时间打嬉戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，同学必需自觉遵守学校的规章制度。体会：老师对同学感到很麻烦时，请家长帮忙不失为好方法。疫情期间农村学校班主任家访工作内容记录(篇五)家访对象：xx家访或接待家长主要事由：家长到校了解同学的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。家访资料：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常宁静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多熬炼，增加自信，变得大方开朗一些。（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。（3）家长情愿与老师专心协作，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上.，这天的训练必需要为其适应.作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来.的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要思索到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的进展，因此要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。编辑推举班主任家访记录表家访内容怎么写【必备】家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，那么在进行了一次家访后确定有所感受，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是我细心整理的班主任家访记录表家访内容怎么写，供您参考，盼望能够关心到大家。班主任家访记录表家访内容怎么写(篇一)家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成果。家访资料：老师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养训练在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高同学的综合素养?值得我们深思。班主任家访记录表家访内容怎么写(篇二)同学姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访缘由：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代训练，导致厌学心情严峻。家访资料：家访时，首先告知家长同学在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成全都看法，举例子对同学作劝说训练，让同学明白没有文化在外的难处，使同学从思想上彻底熟悉到学习的重要性。家访效果：同学放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增加。班主任家访记录表家访内容怎么写(篇三)被访问者：xx 的家庭访问缘由：xx 的学习大幅度下降。xx 的学习主动性越来越差，老师的激励和批判对他渐渐失去了作用。作为一个男孩子，xx 的性格也渐渐脆弱，不敢抵抗同学的欺侮。访问过程：原来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我根据约好的时间到达他家后，孩子的父亲却由于应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的训练及心理，在他的眼里，孩子也许是“树大自然直”的吧?他还没有熟悉到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲沟通，明白了 xx 家的也许情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有肯定的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的训练，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，xx 的生活与训练全是母亲一人操持。可是 xx 是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。xx 的母亲对孩子百依百顺，xx 爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提示过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。xx 在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没方法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦 xx 的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。与 xx 父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他打算给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的熬炼，同时也掌握孩子的饮食，争取减轻 xx 的体重，建立孩子的信念。我们还打算要定期联系，多多关怀 xx 的健康成长。在随后的几个星期里，看到 xx 渐渐的变得性格开朗，懒散的习惯渐渐改正，生活开头变得进取起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系准时，给与进取的干预，我们兴奋地看到孩子的良好习惯正在渐渐养成。班主任家访家长谈话内容记录(集锦 3 篇)身为一名老师想要了解自己的同学就可以进行一次家访，在一次家访的完结后确定有自己的感悟和体会，那么这时就需要写一篇家访记录来记录它们。为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的班主任家访家长谈话内容记录，仅供参考。班主任家访家长谈话内容记录(篇一)同学姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访缘由：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代训练，导致厌学心情严峻。家访资料：家访时，首先告知家长同学在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成全都看法，举例子对同学作劝说训练，让同学明白没有文化在外的难处，使同学从思想上彻底熟悉到学习的重要性。家访效果：同学放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增加。班主任家访家长谈话内容记录(篇二)家访对象：xx时间：xxxxxxx地点：家家访目的：该同学上课总是爱睡觉，作为老师的我私下问其缘由。该同学总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是由于我是新老师，教学不能激发同学爱好。经过与同学的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我打算家访，找出毕竟是什么缘由。家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热忱。我直接说出了家访的缘由。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操劳。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发觉有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心训练，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，每天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得每天上课大瞌睡。家访体会：同学究竟是同学，作为老师要多加关怀和爱惜，发觉问题要准时解决，问题拖久了就很难解决了班主任家访家长谈话内容记录(篇三)家访时间：x 月家访对象：xx家访老师：x 老师、x 老师、x 老师幼儿在园情景：xx 是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的仔细，进取回答老师提出的问题，跟小伴侣们相处的较好，但老师发觉你午睡时，喜爱在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。家访过程：1.老师了解幼儿在家的生活习惯。2.老师反映幼儿在园的一些情景。要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要仔细，多和四周小伴侣嬉戏，使其能够做到自我的事情自我做，听老师指令。同学家访记录家访内容身为一名老师想要了解自己的同学就可以进行一次家访，在家访结束后确定对同学的状况有了自己的见解，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是我帮大家整理的同学家访记录家访内容，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。同学家访记录家访内容(篇一)时间：xx.xx幼儿姓名：xx访问对象：爷爷、妈妈老师：x 老师、x 老师联系资料：向家长介绍 xx 入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。家长看法：xx 在家里很听话，很好带。不仅仅如此还常常做出一些特别搞笑的事情。xx 年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭老师看法及对策：xx 是我们班最小的宝宝，各方面本领还需要老师的帮忙，可是经过一段时间的学习，xx 此刻已经好多了。间或会哭几声，哄一下就会好。xx 在幼儿园也常常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的快乐果呢!我们都特别喜爱他。在以后的日子里，我们会加强对 xx 自理本领的培育，也会多与他沟通沟通，多鼓舞他。同学家访记录家访内容(篇二)家访对象：xx家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习态度很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很精彩地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：xx 是我非常喜爱的同学，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿 xx 在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。同学家访记录家访内容(篇三)今日上午，我来到我班同学 xx 家，和其他家长的一样，同学的家长在家里忙劳碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随便聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的学问讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的学问无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当同学听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后常常回家读故事书、三字经，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看从家里出来，我的眼前始终出现着和善、朴实、布满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他同学能不能像她一样在无形的仿照中把所学的学问无形中复习了一边呢?在阅读中增长学问呢?家访是让老师在切身感受同学的成长环境，了解家长的文化素养，家庭训练状况的基础上，对同学进行全面熟悉、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。同学家访记录家访内容(篇四)家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何训练该生，使该生能真正融入到同学中间。家访资料：老师向家长反映情景：该生在校喜爱和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能宁静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊谈天，让该生做一个令人喜爱的孩子。家访手记：时常静下来观看这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思索，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的敬重和确定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有苦恼，其实他也没有真正的欢快。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢?我认为首先应当让他做一个令人喜爱的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简洁的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长应当多讨论讨论，而不是放任自流，从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜爱参与活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的留意。