初三班主任工作个人心得总结.docx

初三班主任工作个人心得总结 初三班主任工作个人心得总结（通用12篇） 初三班主任工作个人心得总结 篇1 中考，是同学人生转折的一个关键点，一学期来，我与同学们一齐紧急劳碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，由于不敢耽搁同学，也不敢误人子弟。身为老师，我深感职责重大。现将一学年工作总结如下: 1、搞好师生关系，帮忙同学健康成长 我明确自己作为老师的基本职责之一是培育同学将来成为对.有用的人，因此作为一名学校的老师，能够使孩子们身心健康的成长，仍旧是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我留意与同学的融洽关系，由于我明白同学“亲其师”才能“信其道”。对同学的一些特别现象准时沟通沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成果退步，某同学心情低落、某同同学病身体不适等等，我会准时与同学本人交谈，也会和班主任或其他科任老师沟通寻求措施以使同学能更快进步、欢乐学习。当同学成果进步了或在某一方面有了好的表现时，也会准时送出欣赏和鼓舞，老师为之兴奋之情溢于言表。个性是初三的一年，同学学习紧急劳碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，同学心情波动大，又赶上同学们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。 2、制定切实可行的方案是完成任务的保证 进入初三一开头我就制定了目标方案，还制定了一个个短时期的小目标方案。小的目标方案包括每次月考、每一周的教学目标和进度。在12周结束新课后，具体制定了第一轮复习方案，详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。 3、仔细做好日常教学工作 仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和气、简洁、仔细的形象去应对同学。根据中学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 最终，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学计算潜力不太好，学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平常。 4、厚爱差生，真正做到以情动人 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即透过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻注意同学身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，专心应对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 初三班主任工作个人心得总结 篇2 一：前言 九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班同学思想简洁、思维活跃，用“三好”同学来形容最为贴切好动、好强、奇怪。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控力量不够强;好强，肯定要赢，有“输不起”的表现;奇怪，对青春期的事情特感爱好。学科学习上，本班同学是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分同学平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在班级排名第六;学期末的校值周评比中，班级排名其次;级纪检查评比中，班级排名第四，在班容班貌评比中活的“班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。 现将20_-20_学年度第一学期的班主任工作进行总结。 这一学期里，我以培育四有新人为目标，仔细贯彻落实中共.、国务院关于训练改革全面推动素养训练的打算，连续实施“三主”德育模式，从同学“主体”意识的培育和发挥上查找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进同学熟悉和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作方案，方案是:在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点开展以下工作: (1)安全训练放第一位; (2)连续整顿班风，严抓学风; (3)进行集体主义训练，发挥团员的带头模范作用，提高同学自我管理力量，加强班的凝聚力的建设， (4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动; (5)做好与同学、家长、各科任老师的沟通工作; (6)备战中考。 以上工作，在学期即将结束时，基本能按方案完成，并取得肯定效果。 二、班级管理 班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、好玩，它既是一门学问，又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面: (一)主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为: (1)安全篇 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深化同学间了解状况、发觉问题，加强同学在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退同学在日常生活中存在的一切担心全因素，并结合学校开展一系列的安全训练活动，如: 第七周的创建和谐安全校内; 第八周的安全训练; 第十二周的关于“五一”假期支配及相关安全训练工作; 第十四周的珍惜生命，学会感恩; 第十四周的“防空防震”演练; 第十八周的关爱生命，安全进展。 (2)感恩篇 感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中同学就其心灵的 “情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩.。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有: 第五周的知恩感恩报恩(父母篇); 第八周的一元献爱心活动(.篇); 第十周的我为母校留下什么(母校篇); 第十四周的珍惜生命，学会感恩(生命篇)。 (3)中考篇 中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和力量层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，同学如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是: 第五周的百日“百日宣誓”; 第七周的倒数88; 第十一周的考试心理讲座; 第十五周的一模质量分析; 第十七周的六月的青春; 第十九周的迎中考，齐努力。 (4)生活篇 学校阶段，同学除了把握文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们.进行一些素养训练活动，如: 第四周的勤俭节省，从我做起; 第六周的齐迎卫检，齐动手; 第十八周的健康身体迎中考。 二、备战中考 1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务; 2、4月28、29、30日(第9周)学校毕业考试即第一次模拟考试; 3、4月23日(11周)体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在班级排第一; 4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试; 5、5月25、26、27日(第13周)其次次模拟考试; 6、6月312日填报志愿; 7、6月14日到6月19日全级停课，同学自修复习。 8、6月20-22日全市统一上升中考试。 三、注意沟通，并从心开头 1、与同学的沟通:(a)书面沟通形式，坚持写周记，我向同学保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上都有老师评语。通过周记，同学会向我反映自身状况、班里状况等，提出自己的见解。(b)直接接触同学，利用课余时间与同学交谈，从中了解其思想动态。 2、与家长沟通:利用江门移动的英才成长方案每天发短信向家长汇报孩子在校状况;个别同学家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;召开两次家长会。 3、与各科任老师沟通:学校生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对同学的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习方案。这个时期，对同学来说，是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带领同学复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个同学的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师协作，督促同学多下功夫，并要求同学文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。 四、结尾 初三班级是训练管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的同学的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，同学们开头思索自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了学校阶段的程度。因此，班主任应抓住同学的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行抱负训练，让同学意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以乐观的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。 初三班主任工作个人心得总结 篇3 送走了制造辉煌的_届同学，应学校的要求，我再次的担当09届初三(5)班的班主任，我很荣幸但也很担忧。或许是我的无知、或许是我想证明什么、或许是永久都不服输的动力等等因素支持着我，让我毫无迟疑的接手了分班后的(5)班。在平常的班主任工作中仔细谨慎的做好班级的常规管理工作和同学的思想训练工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，眼看着本学期的工作即将结束，在此我将本学期的工作总结如下： 一、把握思想动态、抓准插入点、争做同学的领头羊; 初三(5)自分班之日起，总人数为33人，由于刚接手，因此我并没有事事急于求成，在班级中没有过多的去评价同学过去的历史，由于没有调查就没有发言权。在本学期的第一个班会课上，我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增加自信”两个方面跟同学进行了沟通。由于班会是我们进行德育训练的主要阵地。平常利用班会课开展一些有训练意义的主题班会，组织同学观看一些有训练意义的影片，对同学进行正确的思想引导，抱负训练和爱国训练等。因此，在本次班会课上我发觉了33双眼睛布满着渴望、盼望及期盼。面对他们年少天真的脸庞，我心中暗自难过，由于在前面的日子当中，淘气、懒散等等一个个让人难以接受的名词就跟外套一样披在同学的身上。为了让他们快点脱掉这可恶的外套，我把精力侧重于鼓舞，盼望他们生活布满.、阳光、欢乐、精彩。 个性人人都有，假如一个老师没有具备先同学之忧而忧的精神是无法担当班主任的。面对33名同学，开学两个多月我并没有要求他们的成果显著提高，只是要求不要违规的条件下去适应新的生活。两个月很快过去了，在这两个月当中，我的工作重心在了解同学，所以我早已经渐渐的去了解全班同学的基本状况。从教室到操场;从操场到住处;从住处到饭堂。对于33位同学，我分类管理，例如第一类“个性极张扬”的同学有：陈君君、吴荣进、黎孙豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;其次类是“性格内向”第三是处于中间部分的。这样分类完之后对自己的管理起到了很便利的作用，由于我可以对症下压了。 二、关注班级文化建设、制造和谐学习氛围 健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬训练。加强同学的抱负训练，鼓舞同学努力学习，实现抱负。为了加强班级凝聚力，我还带领他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和同学们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给同学一片更加漂亮而又适合展现自己的舞台，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。 三、帮助同学确立自己的奋斗目标 班内统一奋斗目标，努力争夺09届中考的辉煌，鼓舞同学确定自己的目标。 四、常常找班里的基础较差的同学谈心，稳定他们的心情，准时关心他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。 五、加强优良学风的形成 1、要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学仔细听讲，仔细独立完成作业。让同学在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能准时与任课老师联系，了解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。 2、要求同学重视每一次大小考试。做到考前仔细预备，考后仔细总结，不断取得进步。在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习态度和习惯。 3、班级树立学习的榜样，让同学们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。 六、加强家校联系 1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通同学的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭训练参加到学校训练中来。 2、注意与各任课老师协调协作。 以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和关心是分不开。我将以实际行动来证明我的工作力量，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待同学，用热忱对待生活，用正义对待人生! 初三班主任工作个人心得总结 篇4 随着时间消逝，还有十几天孩子们即将赢来中考，带领_班近三年的时间里，我清晰的看到了班内同学取得的巨大进步，他们随着年龄的增长也更加懂事，成熟。在三年的管理过程中，我得到了许多阅历。 一、以人为本，用爱训练 从初一开头，我就指导同学以班为家，班级的同学都是兄弟姐妹，有什么事情都在家里解决，这样很简单让同学形成向心力和凝聚力，我们班的同学也始终都很团结。我的治班理念始终是学会做人，学会做事，学会感恩，学会学习，主见同学思想健康，身体健康，因此我班的班训就是团结、宽容、勤奋、感恩。我班是一个基础较差的班级，初一、初二时，同学的自制力量整体较差，存在肯定的叛逆心理，但我班通过量化、调桌、找部分同学谈心等方式化解了班级的各种问题。我从七班级开头就引领、制定目标，让同学逐步适应班级、学校的规章制度，更加顺当的融入学校环境。而在八班级，我们开头规范并完善所制定的目标，让同学进一步严格要求自己。如今，踏入初三后，我要求同学遵守制度，突破自己，取得进步。这之中，我班的班长也付出了许多，班里不完成作业的同学许多。负责作业的班长史思旭就每天检查督促班内同学完成作业;我班卫生区在最南端的英语角距离远且劳动任务重，但在班长刘宇通过计时摸索出了适当的值日方式，使我班的卫生区多次得到表扬;李静作为主抓纪律的班长，带领班内组长记录量化，使我班的点名，自习都能按时到位;刘哲，尹天昭负责上操、考勤、安全，他们每天都仔细认真统计没有到校的同学，我班在班委会和班内同学的努力下，始终保持着进步的状态。 二、把握同学方向，营造学习气氛 步入初三，班内同学突然变得浮躁起来，一系列的问题接踵而来，他们对于毕业存在着兴奋、期盼，而部分同学认为如何努力也不过如此，他们开头无事可做，严峻影响上课质量，整个班级充斥着浮动的气息，这样的环境不仅不能让班级上升反而影响了一部分同学进而愈演愈烈。他们会做一些学习无关的事，使已经进入冲刺阶段的班级却没有形成冲刺中考的气氛。针对这些现象，我和班干部通过深化调查、争论总结出了一些方法。 以点破面，从住宿生抓起 我班是一个住宿生较多的班级，占了班级人数的一半，作为住宿生，他们从早到晚都在学校，假如住宿生能够遵守制度，整个班级就会渐渐改善。经过我和班干部的慎重争论打算：打破以前以小组为单位的管理模式，针对住宿生以宿舍为单位，宿舍长就是组长，一个人违纪势必会影响宿舍整体，也便利了班干部的管理。这样把班内自习和宿舍管理相结合，不但提升了宿舍长在宿舍的威信和力量，增加宿舍凝聚力，也使班内同学有了责任意识，仔细学习。由小组带动大组，在住宿生的示范作用下，走读生到校也能快速进入状态，和住宿生同步。 增加团员意识 在团委的乐观领导下，我班团员的数量渐渐增多，成为了班级的中流砥柱。但同时，团员的整体素养，团员质量也有着不同程度的下降，所以我班加大了对团员的管理。我时刻提示班内团员，作为团员，就要有“优”的意识，时刻起到模范带头作用;而对班内的入团乐观分子，我则分批次找他们谈心，多次鼓舞他们为成为一名团员而努力。对于成为一名团员，班内的同学非常乐观，我抓住他们的乐观性，反复强调，让团员带动班级，这样不仅让我班团支部工作更加顺当，也使班级有了一个标杆。 重点同学，因材施教 到了九下的复习阶段，由于课程进度的加快，班内学习基础不太好的同学出现了放弃学习的行为，他们有时会影响他人、违纪，对班内同学造成肯定影响，对于这些同学，我先托付班干部找他们谈心，对于他们近来的表现结合量化和组长的反应加以评价，并且叮嘱班干部越是这样的同学越应当要求，绝不能放任不管。在月考成果出来后，我又结合成果，让他们每人谈谈自己的抱负，让他们熟悉到时间的紧迫性。有些同学在主科方面已经很难跟上进度，所以我便鼓舞他们发挥特长在体育课、试验、信息课上争取得高分。而最近一段时间学校开头有了早早读，我更是对这些同学严格督促，让他们跟随大家背诵，尽力赶上大部队的步伐。 赏罚分明 初三的孩子们都特别叛逆，在距中考还有百天这样紧急的阶段，班内竟然出现了违禁品。短短几天内，像水喷之类的东西风靡全班，对此我在担忧的同时思索解决措施。我作为班主任，不能时刻盯住班内同学，我与班干部开会后查找了一个带违禁品的同学，让他负责监督班内状况，并集合值班小组，班干部，共同管理，让班级制度没有漏洞可钻。 但在这段时间内，我班也凸显出了一批表现优异的同学，对于这些同学，我班每周都会公布同学量化，并从某方面评出班级之星，周周不同。在评比过程中，我班更注意同学的进步，优先评比进步最大的同学。班级同学对于量化和班级之星也非常重视，小组间量化评比非常激烈。 细节管理，班级突破 其实到了初三下半学期，即使有内心的浮躁，班级也是已形成固定的制度和模式，这些制度经过初一、初二两年的摸索、试用也颇具成效，比较适合班级特点，那么这个时候，我认为就应当把班级管理的重点放到细节上。我班一共有六名班长，他们各司其职的同时又相互兼顾，在每一个政策下达之前，他们都会一起商议，禁止做的事谁都不能放松，一个班级，问题是肯定会存在的，但我班每周的周日都会召开班干部会议，针对本周出现的问题提出解决方法，快速解决每一个小问题不至使其扩大，让每一个小细节到位不会引发大问题。这样让同学们能突破制度，让整个班级焕然一新。 三、 团队的力气 一个好的班集体，更需要一个团结的授课组，进入初三我们授课组，有五位新老师加入，在钱老师的带动下，每位老师用行动影响着同学，同学很快适应了老师，我们授课组也不知不觉形成了一种文化，就是主动、自觉、团结、互助;在主动中通过团队合作我们找到了适合本班同学的教学方法，在自觉中使自己的觉悟不断上升，尤其298班在钱老师的带领下同学的成果稳步提高。最让我感动的是，每当我由于孩子不能准时到位时，钱老师和授课组的老师们都会主动帮忙，在此特别感谢! 四、冲刺中考 距离中考还有一个月的时间，这一个月才是孩子们最关键的时间，这段时间的积累沉淀突破，会让同学们厚积薄发，顺当中考。但同样这一个月，也是孩子们最繁忙的一月，也是最活跃的一月。接下来几次大考极易让孩子们处于兴奋状态，试验、信息、早早读、高中会考高考占考场的问题也会扰乱平常五天一期的上课规律，但我却要求班内同学，时间虽乱心不能乱，要端正态度，将精力付出在学习上。 在最终一月，我班立志做到静心、踏实，面对班级即将出现的问题，我们肯定会准时解决，为孩子们最终的中考营造一个良好的环境，让孩子们能够在最终的这段时间内突破自己,赢得中考的成功! 初三班主任工作个人心得总结 篇5 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期，我担当的是一班级(6)的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对同学的训练责任更重。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，要求同学做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的同学看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。训练同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。 二、培育同学的良好习惯 一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、班队活动学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 三、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班廖章宇同学，每次上课总做小动作，做作业速度慢。我没有放弃他，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢地，他不但做作业的速度加快了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、特殊是春季同学感冒较多，我准时提示同学按时吃药、，甚至同学呕吐，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。 四、加强班级管理，培育同学力量。 如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯、培育同学力量呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长， 由组长分派任务，根据值日工作的挨次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小伴侣，我也会实行小小的惩处。 比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然.对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，扫扫地，擦擦黑板换个方式让他手不闲着，最终也.夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。 3、让同学展现自我，树立自信。 一班级同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，常常利用班会开展一些小活动，诸如：词语接龙，儿歌朗诵竞赛，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 4、特别同学的训练。 一个班中总是有一些同学的成果稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来关心他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，由于还要去留意其他小伴侣的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的同学进行补习。主要 是关心他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。 初三班主任工作个人心得总结 篇6 _学年其次学期结束了，转瞬间来此带的第一届同学进入高三了。对这一学期的工作，甚至是这一学年、两年的工作做些总结，是必要的，可以为高三工作以及以后工作供应更好的阅历。班级是学校的细胞，班主任工作是最基层的工作之一，是学校管理工作的基石，班主任也常被同学戏称为“最小的主任”。班主任不仅要在教学上功底扎实，还要理顺各种关系，维系训练教学工作的正常开展，促进同学的全面但有差异的进展。因此，因材施教显得尤为重要! 一、因材施教的前提差异的同学 经过高二上学期文理分科后，我所带的一般班特别不整齐，全班43位同学，其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成果进入班级前5名以内，其他同学参差不齐，有的等学测结束后去当兵，有的想考文化课本科，有的只想考个专科就行，有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断，使得我不能只强调学习成果，而是依据同学实情进行区分、分层训练，目的在于使处于不同进展阶段的同学都能学到一些东西，促进其健康进展。 二、因材施教的做法操作流程 1.正常的班级管理，也是最基本的。 (1)班干部的组建和培育。这项工作从上学期就开头，上学期刚组建的班级，连平常表现比较能干的班干部都找不到，就是在这种状况，通过同学自己的自荐和我钦点，完成班干部组建。由于这部分同学只是有热忱，但没有阅历或有阅历也不丰富的现实，再考虑班级要形成集体，班干部是核心，因此，必需做好培育工作。这件事高二第一学期我都在做，班干部基本能较好地做好常规工作了。期间，经过测评和评优，并结合上学期期中、期末考试成果，于本学期第一周将班干部重新调整到位。要求，成果须中上等，为班级服务需“仔细、乐观”。调整后的班干部两周时间培训到位，班级日常管理可以放手。 (2)班级规章制度的修订。我班的规章制度，在高一的基础上，已经几次加以修订。这些修订同学干部是必需要参加的，由于全部规章制度都是为同学自主管理服务的。班干部是自主管理的主体，规章制度要内化为同学的行为，是班干部日常的管理的凭依，以此来实现以“法“治班。正常状况下，班干部只要按班规要求去做就行了。在这个过程中，我实行”值日班长“制度，每天大家事务全权负责，并仔细记录班级日志。班干部在规章制度下，既有分工也有合作。 (3)奋斗目标的培育。到了高二下学期，奋斗目标变的特别清楚，那就是先确保学业水平测试过关。 2.班主任亲自做的工作 (1)集体的力气班级舆论氛围、学习氛围培育。通过表扬和批判，严格要求同学和班干部。通过同学评级的使用，树立班级榜样，通过榜样的力气，树立班级正气。 (2)交谈的力气。不同层次的同学，沟通不同的内容，实现不一样的进展。有的是纪律的问题，有的是学习，有的则是成人等等，赐予个体不同的指导，指引不同的进展方向。 (3)主题班会的力气。这学期，开过不少主题班会，越来越多的同学参加进来，通过文章学习、视频观看以及争论等活动，始终凝聚集体的力气、引导同学正确的方向，这是个体交谈所达不到的。选择好的主题，进行班级文化建设、思想引领，在集体中转化同学。当时那些淘气捣蛋的同学转化还是可以的。 (4)家校共育的力气。家长始终不行忽视，训练不只是学校的事，而是大家努力的结果。与家长合作，与同学交心，寻求三方的共同目标，以期形成合力，自然就会产生力气。自然会带来正面的影响。通过家长会、家访、请家长来校等方式，沟通孩子的成长以及探讨孩子训练问题，成长的不仅是同学，还有家长和老师。 初三班主任工作个人心得总结 篇7 自3月5日起，在老师的指导下我在纯阳中学高一(1)班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。 一、与同学相处心得 记得刚来的时候肖老师就对我说，与同学相处关键要把握一个"度'既要让喜爱你又要让同学对你有所畏惧。 这个"度'的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严峻不足，并且一开头就与同学走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要留意场合，对不同同学也要不同对待。例如我们一班42人，性格差异非常巨大，并且每个同学的个性也是多样性的。例如邓超超，待人热心，恳切。记得刚来其次天，他就和我说："张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。'但他又简单急躁，说话心直口快，为此我也曾郁闷好久。这里的每一个同学都有自己鲜亮的个性与特点。学会与不同性格的同学交往这是我以后任教的珍贵阅历。 另外更重要的一点，与同学相处关键在于了解同学，了解同学的性格、成长背景尤为重要。只有了解了同学，才能与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、训练。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班同学的个性，成长背景了如指掌，而且擅长处理各种纠纷冲突。许多让人头疼的同学他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去影响四周的人。让我看到要做一个好老师先要做一个欢乐的老师;要做一个欢乐的老师先要做一个欢乐的人。只有欢乐的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有欢乐的老师才能更加有耐心、有信念的了解和处理同学们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思索，总结更加有效的训练方法。生活心态打算工作态度;生活状态打算工作效果。这是我实习的其次笔珍贵财宝。 初三班主任工作个人心得总结 篇8 时间飞逝，_年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下： 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够坚持四项基本原则;学习中学校老师职业道德规范、学习训练教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素养。 二、专业学问、工作力量。 和刚走上工作单位时相比，自己在训练教学力量方面有了进一步的提升。作为班主任，已能娴熟进行班级管理，注意班级班风、学风的建设，关怀每一个同学的进展，尤其是关爱留守同学工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。 在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以乐观的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行“青年老师培育工程”，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学讨论，把平常在教学过程中的所感所想准时总结成文形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在这一年中我担当高三级16班班主任，执教高_级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作仔细负责，乐观参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担当班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培育同学养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。 总结只关乎过去，将来的路要更踏实的走。吸取过去的阅历教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路布满了信念! 初三班主任工作个人心得总结 篇9 在本学期读了魏书生老师的班主任工作漫谈，常常听到家长这样说："老师的一句话顶家长的十句'。通过前两年当了班主任，使我深深的有了这样的体会，班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具号召力的。他说：很多事情是没方法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择同学，什么同学进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，乐观面对同学的实际状况，总有一天，同学会提高，会进步的。书中"尊人者，人尊之'，"能受委屈的人才是强者'，"坚持道德长跑写日记'，"每天点燃一盏思想的明灯'这些内容也给了我许多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从同学怎样做人开头的，教会了同学怎样做人，许多问题也就迎刃而解了。 一、感受最深的是民主科学的管理思想。 魏老师常常说这样一句话"凡是同学能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。'从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了同学对管理的熟悉最大程度地调动了同学参加管理的乐观性，解决了同学听从管理、投入管理的问题。 在作出每一项打算时，魏老师总是要和同学"商议商议'。最终要大家举手表决后才予以实施。这"商议'就是发扬训练民主，就是要每位同学都乐观参加到学习决策、班级管理决策中来。民主的"商议'、"商议'的参加，是魏老师训练激励的重要表现。其实我个人认为这种训练激励不仅体现了民主更多的是让班级每个同学参加班级管理，做班级