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整理和练习 整理和练习 教学内容 对本单元学过的学问进行整理和练习。 教学目标 1、 过练习使同学进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中的各部分名称，正确地读、写乘法算式。2、 生初步学会利用乘法解决一些实际生活中的问题。 教学重难点 乘法算式的各部分名称 教学方法 整理与练习 教具预备 写复习题用的小黑板、学具盒。 教学过程 一、复习 （1）同桌同学动手摆圆片，一个同学横着摆，一个同学竖着摆。横着摆：每排摆个，摆4排。竖着摆：每列摆4个，摆5列。（2）提问：一共摆了多少个圆片？（20个圆片）假如用加法计算，你该怎样列式计算呢？5+5+5+5=20（个） 4+4+4+4+4=20（个）板书：5+5+5+5=20个4+4+4+4+4=20（个）（3）老师指着5+5+5+5=20，提问：这个加法算工表示几个几相加？（4个5相加）可以怎样写乘法算式？5×4=20（个） 4×5=20（个）板书：5×4=20（个） 4×5=20（个）乘法算式中的4是怎么来的？在乘法算式中，“5”叫什么数？（5叫乘数）“4”叫什么数？（4也叫乘数）“20”叫做什么？（20叫做积）5×4=20这个算式该怎么读呢？（5×4=20读作5乘4等于20）4×5=20这个算式该怎么读呢？（4×5=20读作4乘5等于20）（4）老师指着4+4+4+4+4=20，提问：这个加法算式表示几个几相加？（5个4相加）可以怎样写乘法算式4×5=20（个） 5×4=20（个）乘法算式中的5是怎么来的？2、把加法算式改写成乘法算式，并说说每个算式各有几个几相加。（1）2+2+2+2+2（ ）×（ ）（ ）×（ ）（2）4+4+4+4+4+4（ ）×（ ）（ ）×（ ）（3）6+6+6+6+6+6+6+6（ ）×（ ）（ ）×（ ）3、读出下面各个算式，并用圆片摆一摆。（1）3×4=12（2）4×2=8（3）6×3=18 二、一共有多少个扣子？ 1、投影出示挂图。2、让同学认真观看图，同桌相互说图意。3、老师提问：你能提出什么问题？（一共有多少个扣子） 板书：一共有多少个扣子？ 你是怎样计算的？5×3=15（个） 3×5=15（个）板书：5×3=15（个） 3×5=15（个）你为什么用乘法计算？（每件衣服有5个扣子，有3件衣服，求一共有多少个扣子，就是求3个5相加得多少，求3个5相加得多少，可以用乘法计算。） 三、连一连 （小黑板出示）2+2+2+2+2+25×34个63+3+3+3+38×26个26+6+6+66×23个58+86×45个77+7+7+7+77×52个8 四、作业 选用课时作业设计。