托班语言：小树叶飘啊飘.docx

托班语言：小树叶飘啊飘 托班语言：小树叶飘啊飘 活动目标：1、情愿跟着老师一起念儿歌；2、能边念儿歌边做各种小树叶飘落的动作；3、再幼儿熟识儿歌的基础上，尝试着创编小树叶还会飘到哪里。（原有的要求过高）活动预备：为每个孩子预备两片纸制树叶，树叶背后用纸圈贴上可戴于手指上。活动过程：一、引出老师：“秋天来了，小树叶由绿色变黄色，离开了大树妈妈的怀抱，小伴侣们走在路上是不是都可以观察掉下来的小树叶啊？你们看，我们幼儿园里就有好多呢！”（出示幼儿园里孩子们常见的落叶，尽量让每个孩子都看一遍加深印?。）这些话和内容，可以带孩子们在户外上这个活动，小椅子围城圈。）“像这种从树上掉下来的叶子啊，有一个很好听的名字，叫做落叶。我们一起跟它打个招呼吧！（落叶你好，欢迎来到贝贝班。）它不光名字好听，掉下来的时候也特别美丽，有的小树叶在空中打圈圈儿，有的小树叶飞下来被风一吹又回上去了，最终有落在我们头上的，肩膀上的，小手上的。好多好多啊，很好玩吧？”“除了这么好玩儿的小树叶啊，老师这儿还有一首更好玩的小儿歌哦，小伴侣们想不想听啊？”（过渡到其次环节：学念儿歌）二、学念儿歌小树叶飘啊飘小树叶，飘啊飘，飘在我的头顶上；小树叶，飘啊飘，飘在我的肩膀上；小树叶，飘啊飘，飘在我的膝盖上；小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。 。1. 感受老师先念一遍给小伴侣们听，边念边用套着小树叶的双手做示范，进行肢体表演，如飘在头顶上，飘在肩膀上，飘在膝盖上，倒在地上睡大觉，来引起小伴侣们的爱好。老师在念儿歌的时候，对“头顶”、“肩膀”、“膝盖”此类词要特殊重音变慢些，让小伴侣们听出不一样。2. 理解儿歌里的小树叶，都落到了老师的哪里，请你指出来说一说。（请个别幼儿说，老师用儿歌里的话重复，再请幼儿集体说）这里留意讲评鼓舞幼儿三、玩一玩，念一念1、套树叶待激起孩子们的爱好后，老师为孩子们都戴上事先预备好的教具，纸制的小树叶，套在每个小伴侣的手指上，（可以请配班帮忙）3. 带领幼儿边玩边念和孩子们一起边念儿歌边做动作。（念几遍？完整的，和幼儿把握得不够好的，也要练习）在玩手指上的小树叶的同时，可以表演各种小树叶飘落的样子以及最终躺在头上、肩膀上、膝盖上的情景。（期间请个别小伴侣来表演示范一下。）方式可以多样，如老师念，孩子们做动作；孩子们念，老师做动作；一起念一起做；大家念，某几个孩子做动作，等等。四、我也编一编（活动拓展）在小伴侣们熟识儿歌的基本格式之后，老师可以引导她们发挥想象力，按自己的喜好试着编编儿歌，给飘落的小树叶多找几个着落点，可以是手掌、脚背等等，来开拓思维。（这里的指导语该怎么说？小伴侣树叶还会飘到我的哪里呢？幼儿回答的不会完整，老师要准时又完整语概括成儿歌里的语句。）活动结束：待小伴侣们玩得差不多的时候，老师可以让孩子们都坐回自己的位子上，心情稍作缓解后，老师再重复本堂语言课的重点，加深孩子们对落叶这个词以及这首儿歌的印象，以便达到更好的教学效果。