学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟_时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会.docx

学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟个人感悟_ _时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会会学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟。吴蓉瑾老师扎根训练 27 年，是训练战线的一名“尖兵”，她身体力行提倡、践行情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021 年 9 月，中宣部授予其“时代楷模”称号，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟，仅供参考。学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟(篇一)上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们开头构建“以情育情”的情感训练体系，将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，完善同学人格，让孩子们学会表达、学会爱。作为第一个开设情感训练课程的老师，她从关心同学宣泄心情，到引导乐观情感，再到培育人格，这一干就是 17 年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，开设上百节情感训练示范课，几千篇案例以及 2 本讨论专著，情感训练课程更是惠及同学 10 万人次她为孩子搭建起了心灵沟通的桥梁。情感训练从课程起步，逐步延长到学校管理、队伍建设、教学讨论、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感训练课的框架，情感训练的内涵，也渐渐渗透各个学科之中。每天早晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天；在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间；为了增加孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程；每当同学毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培育新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个穴道，这个穴道可能是孩子的特长，也可能是他的爱好点，还可能是他身上的某种特质。点到这个穴道，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的训练就能切中要害，事半功倍。”除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的同学家长也常常会慕名找到她寻求爱的关心，尽管这占据了她许多非工作时间，但是她都特别愿意。她说：“每个孩子都应当得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候准时供应关心，给与情感的暖和。让他们能乐观面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应.，身心健康、具有幸福力量的人。”学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟(篇二)用爱点燃爱。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立敬重、公平、和谐的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，很多同学一开头有着所学非所爱的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学训练、毕业生的成长经受、老师的现身说法来确立和巩固同学专业思想，成为我们必需面对的问题。几年下来，历史老师的感觉是树立同学熟悉，站在同学的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新训练教学方式方法，培育主动向上、布满生气与活力的教室文化，多途径为同学考研、就业服务，就会让同学明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是老师付出真爱，最终赢得了同学的真爱的说明。在培育同学成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢快。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。老师是一种使人类和自己都会变着更加美妙的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好老师是通过好同学成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟(篇三)在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心学校的一门必修课程，掩盖全班级，全校1330 名同学均可以用一般话和英语讲解。很多已经上了高校的小讲解员回忆这段经受都很感谢：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子，让我.红色历史、永久爱党爱国。”吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，让同学从小树立爱国主义和集体主义观念。吴蓉瑾认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要细心引导和栽培，以红色为主题，导向鲜亮、寓教于乐的实践活动，正是同学们抱负信念养成的新奇养料。吴蓉瑾常年推动情感训练，致力于培育同学正确的价值观，塑造青少年的完整人格。2022 年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发的情感训练课程，惠及同学近 10 万人次。她将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，提高同学的沟通沟通和情感表达力量。每周的学校课程之余，她都利用 15 分钟的时间，亲自给同学上情感训练课，与同学们搭建起心灵沟通的桥梁。她还开设了上百节情感训练示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“布满爱的学校”。学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟(篇四)做好老师，就要自觉筑牢抱负信念的人格基石，以高远抱负，引领事业前行，促进同学成长.老师拥有坚决的抱负信念，就要有“幻想”.正如市委书记薛晓峰所指出，广阔老师“肯定要把做事情上升到干事业的高度”，把小我进展与中山大我进展紧密联系在一起，把滴水放到大海中，找准出处，找到归宿.努力在平凡的岗位上作出不平凡的业绩.”在当前价值多元化背景下，老师要以自己高远的人格追求和抱负理想，坚决为国育才的职业信念，自觉把教书育人作为人生追求和价值目标.这样，训练才有盼望，老师才有魅力，同学才有前途.做好老师，就要自觉涵养道德情操的核心品质，以崇高道德，推动事业进展，促进同学成人.指出，老师是同学道德修养的镜子.好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给同学.可以说，师德打算训练的品质，打算同学的品性.师德需要训练培育，更需要老师自我修养.在当前利益格局日益复杂的背景下，老师要自觉把修身立德作为一门必修课、常修课，自觉涵养自己的德性，主动做同学的道德楷模.这样，老师有德，训练有望，同学有幸，国家和民族就有美妙将来.做好老师，就要自觉锤炼教书育人的专业本事，以扎实学识，成就事业高峰，促进同学成才.学习、学习、再学习是获得扎实学识的不二法门.老师既要学习专业理论，不断完善学问结构，更要钻研学情、教法，不断推陈出新，锤炼教学风格，永葆源头活水，做讨论型老师.好老师还应当做把握现代信息技术的“行家里手”，擅长借助现代信息技术和多媒体技术，实现信息技术与训练教学资源的深度融合，以教学效率的提升和训练效益的倍增，促进同学成才.