学校青年数学老师上半年优质工作总结 (5篇)_学校数学老师上半年个人工作总结.docx

学校青年数学老师上半年优质工作总结 (5篇)_学校数学老师上半年个人工作总结 学校数学老师上半年工作总结 上半年的学校数学老师教学工作已接近尾声，依据学校的通知要求，那么我们可以开头写数学老师上半年工作总结了，总结是对我们工作的完成状况和存在的问题进行回顾的一种方法，那么学校数学老师上半年工作总结总结的重点是什么呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的学校青年数学老师上半年优质工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校青年数学老师上半年优质工作总结篇一 上半年的工作已经结束，下面对上半年的工作作总结。 一、思想熟悉。 在上半年里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。去年下半年我向学区党支部递交了，所以这上半年以来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开头。上半年，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，上半年的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅学校数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。 上半年主要担当二班级两个班的数学、思想品德的教学及其中一个班的班主任工作。由于已经接手其次学期，同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是上半年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说："老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。""我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。""我想全班同学的学习成果都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必需履行的职责，主要就是检查"同学"的作业，辅导"同学"把握课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们的确是特别尽责，而"同学"时刻有个"老师"在身旁教导，学起来也特别起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"同学"们全班都有进步，有的进步特别快。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我特别重视同学的思想训练工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想训练。使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生许多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最淘气的。特殊是XXX，这个小孩特殊奇怪、好动。上学期每天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，渐渐把他转化，今个学期打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别乐观回答问题，学习成果也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解同学的早读、午读等状况，对同学进行晨会训练。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 学校青年数学老师上半年优质工作总结篇二 时间过得真快，20xx上半年的工作行将结束，在上半年中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下： （一）加强理论学习，提高思想熟悉。 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，上半年我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究训练教学规律，改善训练教学方法，提高训练教学水平，准时主动的更新训练观念，转变老师主角，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 （二）注意同学思维敏捷性和独创性的培育。 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不一样角度，顺着不一样方向，选择不一样方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，构成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有提高意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。经过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉结构。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论，优化课堂教学 （三）让情境“活化”数学。 1、让同学在合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间经过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让同学在生活情境中亲近数学。 仅有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程资料的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中进取为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，进取去发觉、去制造，真正实现学问、本领、情感、态度、价值观的全面进展。 （四）转变教学评价，注意评价实效。 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验提高与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作本领为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 （五）注意对同学自主学习习惯的培育。 除了在课堂上加强对同学自主学习本领的培育，我还注意对同学课前预习本领和家里学习作业本领的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一齐探讨，提高学习效率。并经过“手机信息”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了必需的提高。 （六）进取开展教研活动，不断反思提高。 我能结合学校的讨论课题，平常进取参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自我的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自我在学习中成长，在不断反思中提高。 学校青年数学老师上半年优质工作总结篇三 平平经常中，我又度过了上半年，回顾这一学年的工作，我担当六三班的数学课，上半年以来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 在训练实践中，我经常感到特别的迷茫：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么同学就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的缘由，就是同学在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成同学主动学习的强大动力，没有能内化到同学的身心结构中去，也就不能变成同学的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高训练教学此文转自的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创训练新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对同学的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件。喜爱训练教学此文转自工作，爱班级中的每个同学，用关爱的眼光看待同学的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对同学学习的关心，也包括乐观的鼓舞，远大抱负的引导，更体现在训练教学此文转自的每个环节之中，如教学过程()的支配，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是训练教学此文转自的客观需要，也是老师个人品德的详细体现，更是维护每个同学的自尊心、自信念，爱护同学基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。 二、加强学习，不断提高自身素养。 现代.，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去讨论问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的训练教学此文转自工作，也有莫大的关心。 另外是学训练教学此文转自理论，学习新的训练教学此文转自理论，把握其中的精髓，才能克服盲目性、随便性，才能取得乐观训练教学此文转自的效果。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点打算了除了必需具备一般的学问、技能之外，更要有做好这一工作的热忱、信念和.。心灵一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。 三、做好自己的本职工作。 自己仔细预备课、注意集体备课。作为一名老师，仔细上好每节课，是一个老师价值体现的基本途径。钻研教材、讨论教法、总结教学所得，是我平常训练教学此文转自工作的重点。在每次备课前深化讨论挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中，跟同班级的杨老师和张老师准时的进行沟通和沟通，常常与同班级的老师进行教学方法，教学策略和思想的沟通，对于在教学中出现的问题第一时间争论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法准时的相互沟通，大家相互促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求乐观发挥同学的主动性，在教学过程()中，时刻留意每个同学的学习状况，发觉问题即时解决，虽然与平行班的成果还有差距，但我信任和同学们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学此文转自工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，一份耕耘，一份收获。良好的成果是工作的动力，同时更需要清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。 学校青年数学老师上半年优质工作总结篇四 上半年来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的'教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本人的上半年的教学阅历及教训总结。 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动 共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。上半年我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价 激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 学校青年数学老师上半年优质工作总结篇五 上半年我担当一班级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对上半年教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 上半年，我任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的训练思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 一、数学教同学活化。 把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好；教学语言生活化，让同学易学易懂；让同学把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让同学感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 二、乐观开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步。 通过乐观鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿关心差生。在练习课时，让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。 三、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。 适当开展竞赛，是激发同学学习乐观性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于学校生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使同学学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使同学“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将同学按力量分组竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动同学的学习心情，嬉戏有很大关心。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让同学更加乐于参加到学习活动中去。 总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学乐观性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习乐观性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。 个人工作总结在写作方面解决您的问题，也盼望我们的创作和收集整理学校青年数学老师上半年优质工作总结 (通用5篇)内容给您带来关心。同时，如您需更多总结.可以访问“学校数学老师上半年工作总结”专题。