六年级数学下册 总复习 图形与测量（第3课时）平面图形的周长与面积教案 北师大版(共2页DOC).docx

最新资料推荐图形与测量（第3课时）平面图形的周长与面积教学目标：知识与能力：体会周长、面积的意义，能够利用公式解决实际问题。过程与方法：掌握三角形、平行四边形、梯形、圆的面积公式的推导过程。情感态度和价值观：体会数学知识和方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法，发展初步的推理能力。教学重点和难点：体会面积公式推导过程，发展学生推理能力。教学准备：投影片教学过程：一、想办法求出下面图形的周长，并说说什么是周长。教材呈现了一个三角形、一个多边形和一片树叶，鼓励学生想办法得到这些图形的周长，目的是让学生进一步体会周长的意义。教学时，先引导学生自己想办法得到这些图形的周长，再组织学生交流对周长的理解及图形周长的计算方法。教师还可以结合练习，复习长方形、正方形和圆的周长的计算公式。二、分别说出已学过的多边形的面积的计算公式，并说说公式之间的联系。教学时，可以先让学生分小组说说已学的各种图形的面积公式及其推导过程，再引导学生自己用网络图的形式进行系统整理、然后展示学生整理的作品，组织交流，重点让学生说说这些公式之间的联系，逐步引导学生通过比较发现：长方形的面积计算方法是推导其他图形面积公式的基础。三、想一想圆的面积计算公式的探索过程，并说一说圆的面积公式。可以借助教具让学生演示，感受“化曲为直，以直代曲，已有限逼近无限”的方法，并说出圆的面积公式：S=r2四、练习第76页第3题五、求阴影面积 课后反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43