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:光的反射说课稿教学设计 :光的反射说课稿教学设计 光的折射说课稿与教案 终南中学 胡科鹏 一、教材分析1、 教材的地位和作用本课时是学校物理第一册第六章光的折射第一节，光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中很多光现象的基础。光的折射现象同学比较熟识，也比较感爱好，通过对现象的分析，培育同学亲密联系实际，运用科学学问来解释一些自然现象的习惯和力量，更重要是激发同学学习爱好，提高科学素养，让同学从小崇尚科学，立志献身科学。本节教材让同学熟悉光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分预备。所以本节是本单元教学的重点。2、 教学目标依据全面提高同学素养的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及同学已有的熟悉基础，我确定本节的学习目标如下：（1）学问目标：知道光的折射现象及折射光线和折射角；知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；能够用光的折射解释生活中的一些简洁现象。（2）力量目标：通过演示试验，指导同学观看现象，引导同学自己分析、归纳规律，培育同学的观看、分析、归纳力量。引导同学动手做试验，培育同学的动手力量及通过试验讨论问题的习惯。（3）情感目标：培育同学学习物理的爱好。（4）德育目标：通过对日常光现象的分析，破除迷信，喜爱科学，进行唯物主义训练。3、 难点和重点依据新修订的教学大纲的要求，及教材内容和同学学习的实际确定：（1）重点：光的折射规律；光路可逆。（2）难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。（3）关键：对入射角和折射角的确定。二、选用的教具及设备1、 选择教具依据丰富的教学用具及设备，提高了训练密度及广度，使教学过程（）从枯燥到好玩，从抽象到形象。进行课堂演示试验并利用计算机多媒体帮助教学，不仅供应了大量的教学信息，使同学在生动形象的环境中，得以快速理解和把握物理规律。激发同学们的学习爱好，调动他们的主动性、乐观性、制造性，从而达到提高课堂教学效率的目地。2、 教具：光的折射演示仪；碗；适量的水；筷子；多媒体课件；录像剪辑。三、教材处理对日常光的折射现象同学有丰富的感性熟悉，以现象引入新课，同学学习目标明确，爱好深厚。光的折射规律的熟悉，宜先提出问题及讨论方法，通过同学猜想，对比演示试验的观看，辅以多媒体模拟演示，同学思维清楚、精确，有利于规律的总结归纳，并留意理论联系实 际，重视学问的应用，让同学遵循熟悉的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到把握学问、提高力量，从而提高课堂效率。 四、教法、学法1、 教法依据教学内容的上下承接关系，同学刚学完光的反射，对光的现象已有一些简洁的熟悉，对光学讨论中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法线等。针对素养训练对同学力量的要求，本节采纳观看分析、启发式教学法。体现“同学为主体，老师为主导”的教学思想。通过试验演示、观看分析、启发对比、总结归纳得出规律。在课堂上通过老师的引导，让同学进行演示试验和计算机的模拟试验的观看，使同学在头脑中有清楚的表象，以详细生动的感性熟悉为基础把握学问，而不是生硬地死记硬背，同时在观看中培育力量，开展思维训练重视学问的应用，理论紧密联系实际。 共3页，当前第1页123