小班语言：鼠宝宝找伴侣.docx

小班语言：鼠宝宝找伴侣 小班语言：鼠宝宝找伴侣 活动目标： 1、观赏故事让幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语：“会又会”，“会不会”，“不会不会”。 2、进展幼儿的口语表达力量，鼓舞幼儿说一句完整的话。 3、体验有好伴侣的欢乐心情。 活动预备： 1、草地背景图一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。 2、活动前已学过歌曲伴侣你好并会表演；会玩嬉戏猫捉老鼠。 活动过程： 一、引题。 1、师弹琴伴侣你好，幼儿边唱歌边去找伴侣。 师：刚刚我们小伴侣在干什么啊？你们有没找到伴侣？找到伴侣感觉怎样啊？（快乐、兴奋） 2、“吱吱吱，咦，谁在叫？（出示鼠宝宝）哦，原来是一只鼠宝宝，听一听鼠宝宝在说什么啊？（师模拟鼠宝宝讲话：我要找一个会跑又会跳的伴侣） 鼠宝宝要找一个什么样的伴侣啊？怎样才算会跑又会跳呢？（请大家来做一做会跑有会跳。） 二、师有表情的叙述故事。 师：那我们小伴侣猜猜看，鼠宝宝会找谁做伴侣呢？（引导幼儿大胆想象） 老师这里有一个鼠宝宝找伴侣的故事，想不想听啊?想听的话坐好仔细听，听完后老师要小伴侣们告知我：故事的题目是什么？故事里有谁？ 三、结合背景图，操作教具，边讲边问，关心幼儿熟识故事内容。 师：那鼠宝宝究竟有没找到伴侣呀？它找了谁做它的伴侣呢？请小伴侣们再听老师把故事讲一遍。 1、鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做伴侣？为什么？（不会，由于她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。 那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要） 2、出示小鸭子 鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做伴侣吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子） 那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要） 3、出示小青蛙 鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做伴侣吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。 那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要） 4、出示小猫 鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做伴侣吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？ 鼠宝宝找不到伴侣了？他会怎么样呢？（难过、难受、笑） 5、出示另一只鼠宝宝 “吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做伴侣吗？为什么？ 四、鼓舞幼儿跟着师叙述故事，巩固其中的句式，体验找到伴侣后的欢乐。 师：鼠宝宝最终找到好伴侣了。鼠宝宝找不到伴侣时他怎么样啦？找到伴侣以后又是怎么样呢？（对，就像我们小伴侣一样找到伴侣后觉得很快乐） 下面小伴侣们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。 五、以嬉戏猫捉老鼠结束活动 小伴侣们今日表现真棒，为了嘉奖我们小伴侣，老师带小伴侣们玩一个猫捉老鼠。