苏菲的世界六年级读后感范文怎么写.docx

苏菲的世界六年级读后感范文怎么写 苏菲的世界包含书信、明信片、哲学、历史、文学等各种语类形式。巴赫金认为多种语类形式的运用是小说“复调”结构的一个方面。以下是我整理的苏菲的世界六班级读后感.，欢迎大家借鉴与参考! 苏菲的世界六班级读后感.1 读完了苏菲的世界，我开头从新观看这个世界(就是从白兔的一根细毛的顶端看)，太奇异了!我竟然在写一篇关于这本书的读后感!不行思议!我竟然会写字!但是假如你大叫出来别人会认为你是疯子，由于他们正在从皮毛深出连续往下爬。 这个故事我觉得应当连续写下去，苏菲他们怎样了?变成真正的人了吗?假如某天我们发觉我们也是某个故事里的人物而已，那么这个故事的是谁?是上帝吗?应当是吧，我们不知道呀。 假如某天我收到一些奇怪的信，假如我发觉房间里有一只白袜子，床底下有一根红丝巾，枕头下面有一个金色的十字架项链，假如某天我发觉我熟悉一个叫艾伯特的哲学家，假如某天我发觉我是一个故事里的世界里的人物!我肯定会惊异死的。但这只是假如，假如不是呢?是啊，我们不知道啊，我们不知道的事情太多了! 苏菲的世界里有2点我认为出错了：第一：书上说让苏格拉底向一个人提出问题，只要这个人的回答令苏格拉底不满足，就说明苏格拉底的确是世界上最聪慧的人。 但是每个人有每个人的想法，就像有许多种答案可以解开这道题一样，假如苏格拉底和那个人的想法不一样呢?假如两个想法都是对的呢?其次：我认为艾伯特不应当让苏菲见到他。 他说过，一个哲学家要有奇怪心，但是假如他和苏菲见了面，苏菲原来对他很奇怪，这不是大损苏菲的奇怪心吗?可能是我错了，由于或许我的想法和他们的不太一样。 苏菲的世界是个奇异的世界，让我们一起从兔毛的顶端来看它吧。 苏菲的世界六班级读后感.2 是否曾经想过，我是谁?我为什么会在这儿? 我只知道，看这本书之前，我从没思索过。可能不只是我，几乎每个人都把这个世界想得太过理所当然由于我们早已熟识这个世界。世界的多姿多彩，仿佛与我们无关。就如用的比方，宇宙就似乎魔术师从帽子中拉出的一只兔子，而我们人类则是兔子毛皮深处的寄生虫。我们都在兔子的毛皮深处舒适的躺着，对魔术师的隐秘毫无爱好。只有哲学家，不停的顺着兔子的细毛向上攀爬，想探究魔术师的隐秘。 这本苏菲的世界，带着仆人公苏菲爬回兔毛尖端的同时，引领读者进入了哲学殿堂。让我学会用自己的方式去理解：哲学是什么?我想，可能，哲学就是熟悉自己，不一样的自己。 合上这本书，回忆起带给我感受最深的“我思故我在”。或许，我们活着的世界也只是造物主写的一本小说罢了，连我们是否真正存在都需要证明。笛卡尔说过：“我思索，所以我存在。作文/假如我不存在，那么我不思索。假如我思索，那么人生就意味着虚无缥缈。”他认为，我们应当要怀疑一切，但不能怀疑“怀疑”这件事本身。这种观点，让我觉得与“庄周梦蝶”相类似。究竟是周公做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了周公?在处于“毛皮深处”的人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的;梦境是幻觉，是不真实的。虽然，“醒”是一种境界，“梦”是另一种境界，二者是不相同的;庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。可是，这样的一个思索，却让我犯模糊，让我感到了一种“人生如梦”的人生态度。 类似的种种，这不禁让我用最初的目光重新端详起这个世界。马为什么叫“马”?鸟儿为什么会拥有翅膀?莫非只有人才会有思想吗? 苏菲的世界梦的世界，才智的世界，亦是哲学的世界。就是这样一个布满未知、探究的世界让读者恍然发觉自己原来已经在兔毛深处躺了那么多年 苏菲的世界六班级读后感.3 刚打开这本书，看到那么多哲学的学问，我便失去了爱好。但读到苏菲收到一张惊奇的明信片时，我又奇怪的想知道席德是谁。带着这份奇怪，我把书读完了。 表面看来，这是一本叙述哲学学问的书，但实际上，它也算的上是一本历史书，甚至是一本悬疑小说。 书中介绍哲学家时，也同时介绍了很多欧洲古代的历史文明。中世纪，文艺复兴，启蒙运动等内容，好像与哲学没有太大的关系，但书中也做了肯定的介绍。而席德是谁，还有席德的父亲究竟是怎样一个人，这两个疑虑又将此书变得带有一点悬疑颜色。当我看到狗开口说人话，香蕉皮内写着字，苏菲的哲学老师把他叫成席德时，我不禁打了个冷颤。 而这本书最令我观赏的就是把很多看似毫无关系的用哲学课程联系在了一起。书中的苏菲学习哲学是为了摆脱席德父亲的掌握，这好像有点惊奇，但当你知道席德的父亲也是一位哲学家，这一切也就变得顺理成章。 在书的结尾，席德与她父亲和苏菲与她的老师的位置关系完全颠倒了。原来苏菲对于席德的怀疑变为了席德对于苏菲是否存在的猜想。好像将他们换一个角度，故事又会产生新的趣味。 就像这本书一样，其实我们身边的很多事物甚至我们自己都有两个或多个面。很多的事情就像一把双刃剑，在你得到它带来的好处的同时，也会受到一些无形或有形的损害。正如鱼与熊掌不行得兼，假如你想要得到其中之一，你就必需放弃另一个。而关于我们自己，你是否会发觉，有时自己在伴侣面前活泼开朗，但一到生疏人或不熟识的人面前却会一语不发?或是有些人在家总是面无表情，但在学校，单位对人却是满脸笑容。正是由于我们对待不同的人的不同方式，才造就了这个多彩的.。 我们无法转变事物的多面性，但我们可以正确的分析，并作出正确的选择，为我们的生活增加亮丽的颜色。 苏菲的世界六班级读后感.4 看过苏菲的世界的伴侣肯定会这样认为：它是一本简洁而又浅显的小说。它曾经一度地使我拿起，一度地使我放下，它一会使我爱好十足，一会又使我失去急躁，我便在这冲突中断断续续地读完了整本书。 14岁少女苏菲收到的生疏来信带她走进了一个她几乎从未接触过的世界，引导她的思维走进了人类更深、更本质的思索。 这本书从哲学的角度向人们解释了世界和大自然等的形成与进展，告知人们我们赖以生存的地球是一个怎样的世界。原来我认为哲学是比较枯燥乏味的，但苏菲的世界一书却截然不同。它向读者叙述哲学的同时，运用了生动形象的语言描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。文中的苏菲她具有剧烈的奇怪心，和求知欲。这致使她走上了通往解开世界谜团和哲学的大门。并且，苏菲她还具有持之以恒，锲而不舍的精神。这一点是非常值得我们学习的。只有有了持之以恒，锲而不舍的精神，我们才有机会去做好自己想要做的事情。 书中的一段话令我记忆深刻：世界就像魔术师变出的白兔，人类生活在白兔皮毛的最深处，把全部一切都当作理所当然，而哲学家们都是布满奇怪心的孩子，他们不断攀登白兔的毛发，目的是为了看清魔术师的真面目，也就是看清世界，看清人生的意义。 苏菲的世界一书使我觉得世界上还有许多事情等着我们去探究，大自然的隐秘使永久也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪慧起来;我们不也应当向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类.的神秘，也为我们后人做一点事吗? 苏菲的世界就是一部深化浅出的人类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的仰慕与赞美、对人生意义的关怀与奇怪，而且也为每一个人的成长使生命从混沌走向才智、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏光明的桅灯 苏菲的世界六班级读后感.5 原来哲学是比较枯燥乏味的，但苏菲的世界一书却截然不同。它在向读者叙述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个英勇，聪颖的少女苏菲。由于追求哲学，就肯定要有奇怪心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得刻画这个人物的用意就在于此。 为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容许多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为.做出突出贡献的哲学家，他们主要争论的题目是什么，一些哲学家的经受和遭受，这本书都具体地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演化了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成很多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露;而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更简单消化，也更简单理解。 书中叙述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所叙述的有关哲学的学问，开阔了我的视野。其实当中的道理许多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，由于我觉得它对我来说实在太生疏。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些稚嫩。 其中，使我感受最深的是有关雅典哲学家苏格拉底的故事。大约在公元前三四百年左右，消失了一位对欧洲思想有重大影响的人物苏格拉底。他的高超之处在于人谈话能够不断揭露人们思想上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的谈话无疑是当众出丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，这就难以接受。公元前399年，他被指控“宣扬新的神明，腐化青年人”而被处以死刑。它本可以请求陪审团手下留情，免于一死。但是他没有这样做，由于他重视良心与真理，到生命结束也是为了真理。他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神值得我们学习。他使我更深切的体会到死有“轻于鸿毛，重于泰山”这句话的含义。 苏菲的世界一书使我觉得世界上还有许多事情等着我们去探究，大自然的隐秘使永久也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪慧起来;我们不也应当向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类.的神秘，也为我们后人做一点事吗? 苏菲的世界六班级读后感.怎么写