小班科学《熟悉常见的标志》.docx

小班科学熟悉常见的标志 小班科学熟悉常见的标志 在日常生活中，孩子们会遇到各种各样的标志，但是都没太在意，熟悉很浅。这节课就让孩子熟悉生活中出现的常见标志，让幼儿了解一些基本的生活学问。并在嬉戏中熟悉它们，理解各种标志所代表的意义。 一、教学目标： 1、让幼儿了解一些基本的生活常识，知道不乱扔垃圾，熟悉常见的标志。 2、提高幼儿的.适应力量。 二：教学预备： 循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。 三、教学重点： 1.了解基本的生活常识，知道常见标志的含义。 2.在嬉戏活动中了解熟悉标志带给自己的好处。 四、教学难点： 能在生活中正确熟悉各种标志，并会使用。 五、教学方法： 1.直观演示法：运用图片教具进行示范，引导幼儿了解各种标志。 2.叙述法：通过生动地叙述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。 3.提问法：提问是老师引导幼儿观看事物，要求幼儿再现已把握的学问，启发幼儿乐观思维的手段。提问在教学中发挥着不行替代的作用，主要运用了解释性提问。在提出问题时，针对不同力量层次的幼儿，比较简单的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请力量较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请力量最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦。 六、教学过程： 1、导入：由故事小猴子逛街导入。 .向幼儿叙述星期天妈妈带小猴子逛街，刚走出门，就看到有人在卖烤肠，小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻，小猴子吃的呀直吐舌头，妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后顺手就把饮料瓶扔到地上，路边的清洁阿姨捡起来放到了（循环利用垃圾桶图片）这里。小伴侣见过这个标志吗？在路边的垃圾桶上会看到它的，这就是告知我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。 .小猴子不好意思的说：“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫：“妈妈，我肚子疼，我肚子疼。”妈妈焦急了，赶忙挡住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿？小伴侣你们谁来告知他们医院在哪儿？（出示医院图标）去了医院医生告知小猴你是吃了路边的小吃了吧，那些东西很不卫生，所以你肚子疼，你去上个厕所吧，（出示厕所标志图）以后别乱吃东西就没事了。 .出了医院，妈妈要带小猴去苗乡广场玩，小猴兴奋极了，拉着妈妈又唱又跳。到了广场上看到有好多人在跳舞，还有小伴侣在玩碰碰车，小猴不知不觉的摆脱妈妈的手去看碰碰车去了。过了一会儿，小猴找不到妈妈了，急的直哭，这时他看到旁边停了一辆车上边有这个标志（出示公安标志图片），小猴记得上次爸爸告知过他有事了找警察叔叔，他们头上就有这个标志。于是小猴去找到了警察叔叔，叔叔们帮他找到了妈妈。 2.叙述内容： .向幼儿出示现实生活中遇到的标志图片。 .问幼儿有没有见过这些标志。 .与幼儿争论小猴看到了那些标志？这些标志有什么作用。 共2页，当前第1页12