中学校老师年度工作总结.docx

中学校老师年度工作总结 中学校老师年度工作总结（精选17篇） 中学校老师年度工作总结 篇1 时间飞逝，转瞬间_年就已结束，本学期由我和李老师两人担当二班级语文教学。我走上训练行业的时间还很短，教学阅历少，教学技巧也缺乏，但是小麦老师则更是新手，由教体育转为语文教学，整个二班级交给我们，对于我们俩来说，的确有些压力，我们俩就互帮互助，在教学过程中丝毫不敢怠慢，不断钻研教材。 通过一学期的努力，我们在训练教学这一方面也成长了不少：备课不仅备教材，还要备同学，备同学对当个学问的把握状况，备同学在课堂上可能出现的状况;讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发大事也要敏捷一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。现将这学期的工作做一总结如下： 一、班级的基本状况 二班级两个班共86人，大多都是流淌留守儿童，家长很少过问孩子，这给整个教学进度带来了不少的难度。一部分孩子从农村老家转过来，基础相当薄弱，同学对学问的接受度和接受量就会有很大偏差。另外，就同学的成果而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。 二、语文教学采纳的方法 依据班上的实际状况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我们主要在下列方面多下功夫： 1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我们在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时肯定备同学，备课文，备教法。特殊是备同学这一环节必不行少。石老师也特别刻苦，通过听课，可以看出他在这一方面下了很大的功夫。 2、针对本班同学成果参差不齐的实际状况，我们在教学中采纳“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互关心，这样对差生而言，学问增加了;对优生而言，学问也得到了巩固，同时，优生的力量也在不知不觉中得到了培育。 3、同学作业设置的转变。除了保留原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了新的内容。比如;让孩子回家和父母一起表演课本剧，给爸爸妈妈做一件事，每天读一篇小故事回到学校讲给自己的伙伴听等等。这样的目的是在进展同学语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力量和制造浅能。 4、练字，激发同学的上进心。 除了平常的字帖外，本期学校要求每天板写一个词教孩子练字，为了让孩子能观赏到别人写的字，我们预备的练字作业本封皮上不写姓名，每次孩子都能领到一本不同的作业进行书写，起到了对比激励的效果，同学也形成了你追我赶的好风气。 三、存在的不足： 1、老师的教学力量和管理水平，学习意识和反思力量等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的力量还要在进一步挖掘培育，整体的.语文素养还需在上台阶。 3、后进生的问题始终是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。 以上就是我工作的总结。在今后的工作中，当针对这些不足，不断的改进工作方式。 中学校老师年度工作总结 篇2 时间过得真快，一个学期转瞬就过去了。我担当二班级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我一向担当语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我连续坚持仔细学习，深化讨论教材教法，虚心学习教学方面的理论学问。期末接近，现将这学期工作小结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不一样资料细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既简便地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。 四、用扎实的双基训练，培育同学的语文实践本领 学校开展的写字课非常好，我每一天让同学练非常钟的字。使同学从小养成练字的好习惯。一般字写得好的同学语文成果都不错。学校语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有必需的速度，是每个学校生必需具备的基本素养。从一班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。 中学校老师年度工作总结 篇3 再次学习了中学校老师职业道德规范，对规范中明确提出的"爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习'这六点要求，有了更深刻的熟悉。说明党和政府对我们老师行业的职业道德的高度重视，以及.对老师职业素养的高度关注。 通过学习中学校老师职业道德规范，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点: 一、爱国守法、爱岗敬业 作为一名老师是无尚光荣的。俗话讲:要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，首先喜爱训练事业，忠诚训练事业是老师职业道德培育的灵魂。我们学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个老师的道德行为表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开同学踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。 二、关爱同学、教书育人 喜爱同学、教书育人，体现了师德的核心本质。 在训练教学过程中，要喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会"亲其师'，从而"信其道'，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。 爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是"制造自卑者的老师'。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。在教学中遵循训练规律，实施素养训练。做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。不以分数作为评价同学的唯一标准。 三、以身作则、为人师表 在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 四、终身学习、不断进取 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、终身学习'的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 总之，我要到处以师德规范来严格要求自己，争做人民满足的老师。 中学校老师年度工作总结 篇4 回顾本学期的科学教学工作，留意了以更新科学训练观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以进展同学科学素养为核心，以培育同学创新精神和实践力量、传授基本学问和爱好为起点，仔细完成现将本学期工作总结如下： 一、加强理论学习，不断更新训练教学观念 1、连续努力学习科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中乐观贯彻新课程理念，以学论教。 2、常常扫瞄科学课、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新训练教学观念、完善自身学问结构，提高熟悉水平。 3、乐观参与学校组织的各种教研活动，乐观仔细地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能准时与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课47节(含班会)。 4、注意利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，仔细进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。 二、做好课堂教学常规工作 1、争取每节课前做好充分预备： (1)仔细钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地把握学问的规律，适当补充教学资料，更好地调动同学学习的乐观性。 (2)了解同学原有的学问技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和同学的学法，思索如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 (3)细心预备试验。由于科学课上试验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让同学通过直观的试验亲身体验感受，更好地理解把握所学内容，我们只能自己开动脑筋想方法： 凡是仪器室原有的自然试验材料和用品，都拿来充分利用。 五班级学习动物与环境、雨水对土地的侵蚀时，我和范 老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前预备。 学习种子发芽试验和外形与结构时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。 学校组织同学到太原迎泽公园科技馆游玩，一班级同学吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的珍宝，在六班级学习框架结构时派上了用场。 在六班级学习第三单元电和磁之前，我要求同学大休回来每人带一节电池，最起码保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进行试验探究，孩子们基本上做到了。 2、确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立同学的主体地位，注意同学的自主探究和学习，培育同学的主体意识;虽然平常备课、作业、预备上课及特长课的试验等工作量特殊大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。 (1)把同学学习爱好的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师，学校生的奇怪心比较强，但这种奇怪心有时只是停留在好玩、新颖的表面层次上，我们要促使同学把平常的奇怪心进展成为“科学的奇怪心”，扩高校生爱好的范围，引导同学发觉平常不留意的现象，从而产生探究、讨论的欲望，准时地把同学的爱好和留意力吸引到教学中去，调动同学自主学习、亲身体验和自行探究、思索的乐观性，让同学产生一种发自内心的动力，有利于同学学习习惯和品质的培育。 (2)把培育同学的基本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长,由于同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学学问的把握力量也不同，从期中考试的答题状况可看出，同学没能精确地理解和把握科学基础学问和技能，所以重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧特别重要。 应针对同学实际状况因材施教，在抓好基础学问即科学课本学问，同学们共同提高的前提下，对不同程度的同学做出不同的要求，对那些反应较快、力量较强而留意力不够集中的同学，多留意培育他们的观看力量;对那些反应较慢、力量较弱的同学，更多地培育他们的思维力量和实践力量，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的制造才能。试验教学中要抓好试验基本技能，尽量制造机会让同学动手试验，通过试验。 中学校老师年度工作总结 篇5 随着新学期的到来,训练部出台了新修订的中学校老师职业道德规范，明确提出"爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习'六点要求，这表明白党和政府对老师的高度重视，.对老师的高度关注。 作为一名老师是无尚光荣的。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先喜爱训练事业。忠诚训练事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云:"其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。'中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开同学踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。就说最引人注目的"爱护同学安全'问题，平常工作中，我们学校都是特别重视的。忽视同学生命的爱护，对于我们来说，那是不行能的事。地震灾区的很多老师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护同学让世人感动。我想假如自己身处其间，肯定也会这样奋不顾身的，由于那是老师的职业本能，对同学，我们就像父母。 现今.是学问.，学习的.，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化训练技术手段，乐观参加训练科研，在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量同学的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，面对挑战和机遇，在训练教学中，我们要树立起"终身学习'"永久探究'的思想，要潜心学习理论，运用理论，为训练事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。"不违规加重同学课业负担，不以分数作为评价同学的唯一标准'也是第一次写入师德规范当中，它是克服训练浮躁现象的科学训练观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成果，同学受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上规范，需要老师以博大的胸襟和长远的目光面对同学，关注同学的可持续性进展。怎样科学量化评价同学的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我始终在坚持探究少而精的作业数量，让同学的学习保持良好的效率。 目前，我国改革开放和.主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中学校老师队伍建设提出了更高的要求。因此作为老师来说应具备全面的素养训练进展，才能培育出适应21世纪需要的.主义新人。现代.在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为.的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培育下一代息息相关的大事。 老师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必定会影响自己的心情。当心情不好时，很简单将内心的烦躁投射到同学身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在同学心目中的美妙形象，使同学感到紧急、委屈、怨恨，给同学造成负面影响，造成同学对.的不信任，甚至可以影响同学的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;假如说对老师有什么特殊的要求，我认为，比"学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。 总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国训练事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。老师要无愧地担当起人类灵魂工程师的称誉，遵守中学校职业道德规范是其底线。了解中学校职业道德规范新出台的背景意义，接着重点就规范中的"爱岗敬业'、"关爱同学'、"老师育人'、"为人师表'等六大块内容进行了解读。认为规范修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体现了老师职业特点对师德的本质要求，其中"爱和责任'是贯穿其中的核心和灵魂，"情操、修养、敬重他人'是老师师德的外显因素。最终，结合学校实际，校领导对广阔老师提出了两点盼望和要求，一是要求老师能从日常生活的细节上去关怀爱惜同学，培育同学良好的品德;二是作为一名人民老师应当严于律己，作风正派，无愧于人民老师的光荣称号。 百年大计，训练为根本;训练进展，老师是关键;老师素养，师德最重要。鉴湖中学在老师节来临之际，仔细贯彻学习中学校老师职业道德规范，对于学校老师队伍建设必将产生深远的意义。 中学校老师年度工作总结 篇6 自20_年12月19日起，我参与了“辽宁省中学校教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参与了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观学校、听课沟通”、“文化训练考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。 一、“专家讲座”受益匪浅 培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的上海市课程改革的回顾与展望、上海建平试验中学副校长李百艳的老师与学校共同成长、华东师大训练学院院长冯大鸣教授的高效学科教研组建设的若干要务，上海市训练局教研室副主任赵才欣教授的课堂与研修文化的一种再造。四位专家的讲座，各有各的精彩。 王厥轩主任的讲座让我们了解了上海训练课程改革历程，他站在肯定高度向我们介绍了中国基础训练的成败，他的讲座给我们带来许多训练改革的前沿信息，让我们这些基层训练工开阔了视野。 或许是由于都是来自与基层学校的原因吧，上海建平试验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平试验中学在老师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种训练思想传播开来，那就是“只有使学校的进展与老师的进展有机结合，自然并轨，促进老师和学校共同成长，才能实现打造名校的目标。” 冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义，他对教研组建设归纳了五点，即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教研组是老师学习的平台，质量改造的依靠，专业进展的后盾”，他认为教研组长应当发挥“训练质量的第一操劳人，老师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神领袖、定海神针”的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”，这些都让我茅舍顿开，现在，几乎全部的学校都在高喊着打造高效课堂的口号，可是，又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢?没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么可能实现高效课堂呢?冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了许多可以握的住把手。 赵才欣主任围围着“为了每一个同学的终身进展”，从“课程文化”的转型、“课堂文化”的回归讲到“研修文化”的再造。赵主任在报告中穿插了视频故事我能不爱秋天和冬天吗，这段视频让我真实地感受到敬重同学的前提是了解。赵主任报告结束时说“老师的胜利人生不是都当特级老师、校长，而是是否拥有丰富的思想”，这句话让我回味了很长时间，的确，遇到一个拥有丰富思想的老师才是同学的最大幸运! 二、“参观学校、听课沟通”收获颇多 培训期间，我们参观了四所学校，分别是“上海市澄衷高级中学”、“上海市长青学校”、“上海市虹口试验学校”、“上海市进才试验学校”。四所学校，各有各的文化、各有各风采! “上海市澄衷高级中学”沉甸甸的历史就是最厚重的校内文化 “澄中高级中学”是一所百年老校，一九年，清末企业家叶澄衷以他“兴天下之利，莫大于兴学”的赤诚之心和睿智眼光，出资创办了这所学校，开中国人自己兴办班级授课制学校之先河。闻名训练家蔡元培曾任校长。历任闻名老师有丰子恺、钱君匋、王怀琪等。 走进这所学校，扑面而来的是它独有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操场边那一颗颗双手环绕都要有困难的大树、教学楼前伫立着叶公澄衷的雕像，教学楼的大厅里粘贴着曾经在这里任职过或读过书的各位名家，走在走廊里，间或就有一张发黄的老照片映入你的眼帘，假如你好信走上去，你就会发觉那竟然是一九五几年的高中毕业照，进到他们的校史馆，一段段文字描述、一张张老照片展现、一组组数字记录，这一切的一切都折射出这所百年老校的无以伦比的魅力和活力。这所学校带给我的最大感动就是：一个多世纪以来，校址没变，校名没变、持诚求真的精神也没变!正是由于有了这份传承，今日的学校才能有如此厚重的校内文化! “上海市长青学校” 人景合一 进到长青学校，让人找到一种回归自然的感觉，校内绿化成荫，有假山、喷泉、亭台雕塑等景点，楼前楼后也绿树葱葱，一棵棵的参天古树昭示浸润着学校文化的厚重，同学栽种的绿色植物又平添了很多训练的新绿，走在这样的校内里，就有一种让人内心很伸展的感觉，这种感觉，在我们北方很难找到。 在长青学校听过课之后，我最终领悟到那种让我内心伸展的感觉不仅仅来自于他们的校内环境，更来自于他们的一言一行，实话实说，他们的那节课真的很平实，但就，是那份平实之中，让我感受到了老师把同学放在了心里，听过课之后，再走到园林一般的校内里，我真的找到了这所学校与许多学校的差别，他们的校内文化不仅仅是物化的文化，更是人景合一，内化为一体了。 “上海市虹口试验学校”被誉为训练奇迹 前两所学校给人的感受是厚重和安静，而虹口试验给人的感受就是一种快速进展的鼓舞。这所学校是两所中学一所学校合并而成的学校，生源没变、老师没换，短短三年，从区内中下游水平，跃升“第一梯队”，建校半年就被评上“市行为规范示范校”。在校内里走了一遭、听了校长的介绍、听过两节课之后，真的觉得新闻报道里说它是一个训练奇迹一点也不夸张。 走到学校里，第一印象就是硬件实力比较雄厚，美丽的校内建设，先进的教学设备，都让人能感受到这所学校剧烈的现代气息。校长胡培华介绍说，他在三年间举办了23期“校长讲座”，这些讲座既有目标引领，又有详细教学指导，正是这些讲座让老师们重燃了信念和.，正是由于老师们对学校有了信念和工作的.，他们才有可能在短短的三年内制造出所谓的训练奇迹。 在虹口试验学校的课堂上，我第一次看到了“电子书包”，教室的前面是电子白板，同学每人一个ipad，上课的时候，同学在需要查阅资料、专项训练等很多个环节用ipad来关心自己。目前，学校已经在多个学科开设了“电子书包”课，我听了一节音乐课，期间，同学用“电子小书包”完成了资料查询、音乐创作等环节。看着孩子们娴熟地操作着电脑，不由得在心里感慨了一句：时代真是进展的太快了!“电子小书包”已经走进了我们的课堂，这将对老师的上课要求更高了，想当一个合格的老师，不树立终身学习的精神还真不行啊! “上海市进才试验学校”国际化学校 “进才试验学校”是位于一座国际化社区内的试验学校，两千名师生，三万多平占地，两万多建筑面积，学校建校史只有一年，学校天时地利都占据着，这所学校给我的感受就是校长和老师都很有思想! 在这所学校里，在享受着先进的办学硬件带来的视觉冲击的同时，感受最深的就是这所学校有一个既有幽默才智又有训练思想、而且还敢于坚持自己训练思想的校长。校长在介绍学校工作时，他不时的会赢来我们大家的热闹掌声，真是好有才智、好幽默!比如，当有人指责他为什么要把早晨最珍贵的时间用来搞“阳光体育”时，他反问人家：“对于一个人来说什么最重要?是生命、健康、欢乐!用最珍贵的时间做最有意义的事不对吗?”我不知道同样的一个问题，会有多少校长能给出这样一个机灵的回答!还有，他在家长会上对家长讲过的“无论你们做什么工作，当多大官，挣多少钱，但你们没有一种东西老师资格证书，你们肯定要信任、敬重具有专业技能的老师，不要对老师说三到四。”大家在报以热闹掌声之后不得不在心里赞扬他才智! 一路走来，我发觉，这四所学校是根据建校时间长短来支配的，这四所学校呈现给我们的应当是上海在不同时期进展起来的典型学校吧，但是不管哪个时期进展起来的学校都注意了校内文化厚度与现代气息的结合。如，百年老校既有厚重的历史，又流淌着现代的气息，新建学校即迸发着时代的最强音，又通过绿化、美化的整体设计让学校文化的年月感更强一些。 看过大上海的四所学校，总体的感受就是：学校文化已经从物化建设进展到内化进展的阶段，学校校长和老师的追求已经开头转为训练思想的引领和积淀，关注同学的进展已经深化到学校工作的方方面面，这些也是我们本地许多学校所欠缺的。 三、“文化训练考察”放飞心灵 培训的最终一天，是文化训练考察活动。在导游的带领下，我们先后去了昆山市的“锦溪”和江苏古镇“周庄”。“锦溪”和“周庄”都是水乡古镇，相比较起来，“锦溪”原始的味道更浓一些。 在“锦溪”那里，我们做了一次手摇游船，我们八个人一组，沿着古城水道巡游，船娘在摇船的同时还会唱起当地的小调儿，几条船离着比较近的时候，船娘的歌声、我们的笑声、还有彼此的叫卖声就会此起彼伏，让人感觉到无限的满意。 “周庄”据说是明朝的两个大户修建，保存至今。周庄比“锦溪”的名气要大一些，每天来得游客也要更多，不过，我倒是喜爱“锦溪”更多一点，由于，今日的周庄被开发的商业味太浓了，除了那几个典型的深宅大院变成了参观点，那些沿河的房屋都被开发成了商铺，水乡的幽静之美已经很难找寻得到了。虽然是12月份，来这里的人已然还是许多，导游说，要是旅游旺季来看到的就只有人头攒动了。 很喜爱江南水乡那种特有的美，古朴的阁楼式建筑，大大小小的石桥，错落有致的亭廊，纵横交叉的巷道，那种美婉约了很多，柔顺了很多，其他的地方怎么可能比得了呢?我想，也正是由于受了那样一种美的熏染，江南的才子佳人才那么多吧? 四、为这样一个大手笔的培训工程而备受鼓舞 自20_年被遴选推举为“辽宁省中学校学科带头人”以来，已经参与了两次集中培训。通过这两次培训活动的支配，我深深地感受到这是一个大手笔的培训工程! 只是培训经费就算的上是一个大手笔。这次去上海参与培训考察的学校学科带头人就是160多名，在我们之前已经结束培训的还有学校组、高中组，这么多人在国际大都市上海吃住一周，还参与了各项培训活动，参与培训的学科带头人享受到的全程免费，全部培训经费均有省里担当，这不能说不是一个大手笔。 通过两轮的培训，深感这回的学科带头人培训活动较以往的培训，培训思路更开放一些、培训内容更丰富一些、培训形式更敏捷一些、培训的实效性更强一些。之前也听到过“购买式”培训方式，但是始终没有参加过，这一回省训练厅能把学科带头人的培训托付给“上海市沪江进行学院”来组织，不仅仅是我们这些学科带头人“走出去”这么简洁的一个问题，而是对基层老师培训工作打开思路的一个引领，这种引领也不能说不是一个大手笔。 这一轮的培训活动已经圆满地结束了，通过培训，我学到了许多、思索了许多、也收获了许多。在今后的日子里，我将用收获到的学问武装我的头脑，用收获到的方法指导自己做得更好，用收获到的思想催生出更大的训练活力!我情愿把每一次培训都当成一个加油站，为了自己的专业成长，也为了更好地履行自己的训练职责，我将不断为自己加油，带着更大的动力前行! 中学校老师年度工作总结 篇7 7月14日至7月21日，我有幸在华东师范高校参与了全国中学校老师信息技术运用力量提升工程培训，通过这8天的培训，感觉获益匪浅。 这八天时间，先后倾听了蒋鸣和、闫寒冰、顾小清、朱萍、郑玉荣、李宝敏、祝智庭、蒋敦杰、吴昭9位专家有关老师信息技术运用力量提升工程的讲座，围绕老师信息技术运用力量提升工程项目的实施，通过9位专家深化浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与老师专业进展，全国中学校老师信息技术运用力量提升工程标准及实施方案，训练信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容;初步了解和学习了有关"翻转课堂'、"微视频'、"可汗学院'等一些世界顶级的训练模式，以及国内对这种训练模式的尝试应用和取得的一些效果;了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参与这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、争论式的沟通学习一些引领中国乃至世界的一些训练教学状况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的熟悉和理解。 总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟： 1、当今我们正处在一个训练大变革时代。 我国的训练进展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的水平，但还要连续进展，训练必需要向世界看齐，必需减负增效，必需同时代同步，必需同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领训练，促进训练，这样才能使训练不断进展和超越，传统训练在我国已有多年，我国的训练要长足进展，提高质量，必需应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动训练的时代变革。 2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不行估量的作用。 3、对老师信息技术训练应用力量的培训和提高迫在眉睫，任务艰难。 4、应当珍惜这次培训机会，回去之后再仔细梳理、学习、提高，把学到的学问用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校老师仔细学习训练信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。 中学校老师年度工作总结 篇8 一学期来，在学校和教务处的支配指导下，圆满完成了生物试验室的各项工作，为任课老师和同学供应了良好的服务，充分发挥了试验在新课程教学中的作用。下面就管理工作总结如下： 一、预备工作。 开学初，制订学期试验方案表、周历表并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的试验记载。 二、平常的常规工作。 1、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐、上橱。 对新到的仪器设备，自己先弄懂仪器的使用方法，并调试好，准时向老师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。做好仪器的借出、归还验收工作;做好仪器的入库、登记、验收等工作;对试验室里的仪器设备作了进一步的清点、维护工作，对损坏仪器进行准时修理。 2、依据新课程标准要求，开齐教材所规定的全部同学试验和演示试验。 并乐观制造条件改演示试验为分组试验，确保了生物试验课的顺当进行。并乐观制造条件改演示试验为分组试验，保证了七班级5个班、八班级4个班正常开展的试验教学。 3、定期的打扫试验室和仪器室的卫生，做到窗明几净。常常的开窗通风，防止标本虫蛀。 4、同学试验完毕，准时清洗盖玻片和载玻片，严格要求同学爱惜和使用好仪器设备。使同学养成良好的试验习惯，树立科学的试验素养。 三、几点建议： 试验室工作还应细化，如遇到同学带零食到试验室吃;在登记本上字迹潦草、涂画;试验完毕后不仔细去整理器材等，应与任课老师准时沟通，以加强对同学的训练，对不良行为进行必要的处理。也盼望各任课老师做好试验登记工作，以便做好试验室资料建设。 中学校老师年度工作总结 篇9 老师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和进展老师训练，促进老师专业化进展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化.、终身化学习的需要。由此通过对老师专业观进展历程的回顾，通过对老师专业力量的时代内涵以及老师连续训练课程改革原则的论证和阐述，探讨老师连续训练课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续训练工程，加强中学校师资队伍的建设，开展面对21世纪的中学校老师连续训练，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为训练夯实了基础，训练的进展必将迎来一个美妙的春天。 老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念： 对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。