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关于学校英语教研组工作总结报告 关于学校英语教研组工作总结报告（精选13篇） 关于学校英语教研组工作总结报告 篇1 随着新教材全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。在这一学期中，我校老师紧紧跟着“淳慢”小班训练，坚持以同学进展为本，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动训练教学改革的深化进展，并做了大量的教学实践、教学讨论工作，现总结如下： 一、注意理论学习，提高训练教学水平。 只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，组织老师仔细学习相关的训练文件、教学理论、观看了五六班级新教材培训会议，通过学习，大家明确了主要目标，增加了责任感和紧迫感，从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 本学期，教研组组织本校老师连续学习新教材，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互关心，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化同学学习方式，致力于同学“自主、合作、探究”力量的培育，让同学成为学习的仆人，促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展，取得多方面的进步。同时，开展了“淳慢”小班化训练联合体的活动，让广阔老师受益匪浅。 二、强化常规要求，规范教学工作。 在开学之初，准时传达教研组工作会议的要求，将如何备课、改作、书写要求等方面准时通知老师，全校老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。低班级着重学习习惯的培育。中班级在此基础上，加强同学书写习惯的指导和培育。高班级则注意读书读写的培育和综合力量的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育同学在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班同学的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，不断关爱慢孩子，切实提高同学的英语学习、运用力量。此外，我们鼓舞同学在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源关心同学学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。 三、抓好公开课教学，努力提高教学力量。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育同学学习爱好、提高同学学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我校共支配镇级公开课1次，随堂课2次，区级沟通课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围，开展了小班化联合体活动和协作区活动，大家在乐观学习，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务力量的提高。 同时，我组老师特别重视自身教学力量及教学素养的提高，乐观撰写教研论文，讨论课题。区级立项课题4个。 四、下学期工作设想： 1、进一步加强训练教学理论的学习和讨论，不断更新先进的训练理念，以更加适应新教材的需要。 2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。 3、加强六班级英语教学的研讨，努力提高六班级的英语成果。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名同学都能成为祖国的栋梁! 关于学校英语教研组工作总结报告 篇2 我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名老师，其中专职老师4名，兼职老师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了肯定的进步。现将一学期的工作总结如下： 一、加强统一熟悉，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语老师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别老师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要仔细、耐心地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位老师的心态，统一思想熟悉，把“关爱同学，奉献学校外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为同学着想，一心一意扑在学校外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。 二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息.中，训练教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们仔细学习了“英语课程标准”，转变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体同学，突出同学主体，促进同学进展”的新的训练理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 三、加强集体备课，落实“化”的教学设计 坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语老师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同班级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑同学的实际状况，多腾出时间鼓舞同学乐观思维、鼓舞同学运用交际语言、鼓舞同学大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体争论，并且要求同班级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“化”的教学设计落实在课堂上。 四、落实是落实课堂教学常规，体现同学的自主学习 为适应时代的需要，为圆满完成学校英语的教学目的，达到英语课程标准的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是老师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培育同学运用语言的力量。通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现同学是课堂的仆人，是学习的仆人。 五、严格执行方案，使教研活动开展到位 教研组要严格根据期初制订的教研方案，支配好每位老师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于形成一种布满民主和生气又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新老师要上好一堂公开课，老老师要为新老师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主争论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。 六、扎实做好说一般话、写规范字、写规.的工作 虽然我们组的老师都是英语老师，上课都使用英语，很少使用一般话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语老师乐观响应学校组织的各项说一般话、写规范字、写规.的工作的活动，包括青年老师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。 七、课题组成员保持高度的讨论状态，使课题讨论开展到位 由我校独立担当的课题优化课堂教学设计的个案讨论已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题优化英语课堂教学活动的设计，为切实搞好该课题的讨论，课题组全体成员统一了思想熟悉，哪怕工作再忙，课题讨论不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题讨论;每学期初制订切实可行的方案，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注意过程的讨论，讨论应不离同学，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参加课题讨论，是每一位英语老师都处于讨论状态，乐观撰写训练论文，以课题讨论为契机促进课堂教学的改革。 八、教研组协作教育处，使教学业务检查到位 教研组要协作教育处定期对每一位老师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的方法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成全都看法。 九、注意资料积累，资料管理要到位 教研组平常要注意活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教育处。 我校英语教研组才刚刚诞生，它是学校的新兴产物，究竟如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广阔英语老师不断地在实践中探究。 关于学校英语教研组工作总结报告 篇3 回首这一学期的教学工作，劳碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在各位英语老师的共同努力下，乐观开展教研活动，抓教学常规，仔细落实学科教研方案，基本完成各项任务。现对教研组工作作简要汇报： 一、不断学习，更新理念 1.为了确保教研活动的正常进行，我们每周五下午是英语教研活动时间，单周讨论课程，双周集体研讨。我们利用这个时间组织全体英语老师集中学习“第七届全国学校英语教学观摩课”，观看学习后，我们结合自身课堂中出现的问题进行沟通和探讨，丰富头脑。 2.乐观参与全国、省、市、县英语学科培训，收获很大，本学期四位英语老师相互展现自己的课堂教学活动，通过这一形式使自身能汲取优质教学理念和技巧，教学水平不断提升。 二、落实常规，规范教学 1.从常规入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组统筹支配备课、练习、批改等要求,在备课中，做到清楚、规范，备同学、备过程、备方法，力求“生本课堂”。 2.根据所授班级，各英语老师做好每单元的单词、句子过关，正常开展课前三分钟演讲活动，组织班级演讲竞赛并能针对同学存在的问题准时进行查漏补缺，努力做到课课通、单元清。 三、团结协作，共同成长 学科组有凝聚力，团结协作，资源共享，分工合作。本学期调入一位英语老师，并有四位跟班学习老师，大家一起关心相互听课、评课，钻研业务，师傅从不保留，徒弟虚心学习。在融洽的学习氛围中，仲老师快速成长，短时间转变教学思路，乐观学习学校课堂教学基本模式，适应新学段，听课、请教，使自己尽快融入学校英语教学环境。教学过程中，教研组内课件、活页作业、试题等优质资源共享，有效提高教学效率。同时各老师在参与英语绘本制作大赛、英语课文仿照朗读大赛、英语口语抽测活动中乐观参加，分工合作，相互督促，并能准时总结、共享活动阅历和吸取教训，保质保量的圆满完成竞赛。 以上是本学期我们英语组教学工作的简要回顾，在工作中还存在着很多不足，需要领导的关心和指导。路是无尽的，天是宽阔的，在以后的工作中我们将再接再厉，争取更大成果。 关于学校英语教研组工作总结报告 篇4 回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务力量上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求训练内涵的进展，加强师资自培，坚持以同学进展为本，以同学课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动训练教学改革的深化进展，并做了大量的教学实践、教学讨论工作，现小结如下： 一、讨论新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合讨论，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、争论、领悟新标准，人手一份，对比各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促进展 实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促进展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变；第三，从真正意义上体现同学的主体地位，实现同学学习方式的转变，培育同学创新精神和实践力量。详细做法是：依据课改要求来制订教学；编写教案时将目标转换为可观看性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现同学的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。 三、加强青年老师培育、带教工作 加强青年老师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间乐观探讨多样的教学方法，在教研活动中讨论新的教学理念，大家竭力在训练教学工作上赐予青年老师关心。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入同学中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师健壮成长，成为教学的好手。 四、参加读书节，提高同学综合素养 丰富多彩的活动是对同学学习力量、学习爱好的激发和培育，能使同学从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新奇的形式，使同学在活动中接受学问，培育力量，从多层面，多角度培育同学各方面的力量。本学期，我们参与学校举办的读书节活动，为了给同学供应展现英语水平的舞台，也为了鼓舞同学冒尖，开展了中低班级的英语口语竞赛和高班级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参加、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。 五、无私奉献，爱岗敬业 由于同学英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为同学补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对同学就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高同学们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经受。值得欣慰的是，同学的成果都在不同程度上有提高。 六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。 信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性形象、详细、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加宽阔的空间。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名同学都能成为祖国的栋梁！ 关于学校英语教研组工作总结报告 篇5 本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在担当了繁重的训练教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下： 一、利用教学常规，规范教学工作 老师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟学校英语课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让同学在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。同时我组乐观开展教研活动。本学期我们组重点听了吴丹萍老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结。 二、优化课堂教学，提高师生力量 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高同学学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务力量的提高。我们依据每个人所教的班级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。 三、紧抓学科质量，提高全面素养 我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了同学整体素养。我们还做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。我们还进行了“英语讲故事竞赛”。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 关于学校英语教研组工作总结报告 篇6 近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位老师的理解与关心，使我.满怀，布满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾： 一.教研品质 我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素养高，与同事关系融洽，听从领导支配，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有方案、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够精彩完成学校和教研室布置的各项任务。 二.教研活动 为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内讨论课，全组老师听课，周二、周五对该老师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个班级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的全都认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够乐观进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨_与吕_两位老师多次在市、区做讨论展现课，反响甚佳。 三.教学管理 为了有效开展教研活动，开学初，全组老师仔细学习英语课程标准的精神，刻苦钻研教材，一起争论分析制定切实可行的教研组工作方案与各班级学科教学方案，细心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与班级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，并且乐观响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王静文老师结为师徒，名为师徒，实际上是相互学习，相互促进，大家随时随地沟通训练教学的各种想法,她们常常主动争取我的关心，我也仔细学习她们在教学中的小创意, 同时发觉自己的不足之处，相互探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在_区学校青年老师教学基本功竞赛中获一等奖，在_区青年老师基本功竞赛中获高班级组说课一等奖，多次在市、区做讨论展现课，反响甚佳;王静文老师在_区学校青年老师教学基本功竞赛中获三等奖。她们的成长之快速、变化之大无不让人兴奋，由当时的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控力量，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。 四.教研绩效 在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20_年的小升初考试中，我校六班级的英语平均分名列全区第一名，在提高同学成果的同时我们也不断收获着胜利：我撰写的论文信息技术让学校英语教学更精彩获中国电化训练学会全国论文评比二等奖，小议英语课堂教学中的 Presentation获_区训练学会第xx届学术年会二等奖，中国训练学会学校训练专业委员会全国学校课堂教学优质课评比一等奖，_市训练学会学校训练专业委员会优秀课评比一等奖，_区中学校第三届“双优课”评比一等奖，_市第七届中学校“双优课”评比活动三等奖，.电视台“盼望之星”英语风采大赛_赛区老师组优秀指导奖，参加国家级课题“提质减负”的讨论，获得结题证书;王静文老师在_区学校青年老师教学基本功竞赛中获三等奖，在_市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在_市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文浅谈英语歌谣在低段学校英语中的应用获中国电化训练学会论文评比二等奖”，学校英语教学中故事表演教学法的探究获第三届全国学校课堂教学沟通研讨展现活动论文类三等奖，浅谈对英语学困生的训练策略获_区训练学会第xx届学术年会三等奖，全国其次届和谐杯“说课标 说教材”大赛三等奖，_区学校“共同体说单元教材”评比一等奖，_区学校青年老师教学基本功竞赛三等奖，_市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在_市河东区试验学校做“教改大课堂”讨论展现课，做_区学校共同体讨论展现课，_区青年老师基本功竞赛高班级组说课一等奖，_区学校“共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文浅谈学校英语开放性作业的设计获中国电化训练学会论文评比三等奖，浅谈英语歌曲在学校英语教学中的应用获_区训练学会第16届学术年会三等奖，.电视台“盼望之星”英语演讲风采大赛_赛区老师组一等奖，_区学校青年老师教学基本功竞赛一等奖，_市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧三打白骨精获_区中学校英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校同学在全国学校生英语竞赛、_市学校英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成果，老师多次荣获指导老师奖。 以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着许多的不足。我坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位老师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。 关于学校英语教研组工作总结报告 篇7 转瞬间，一学期的工作又近尾声。在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好训练教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。 一.利用教学常规，规范教学工作 老师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟学校英语课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让同学在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到 "心中有本' 、"心中有生' 。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。同时我组乐观开展教研活动。本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结。功夫不负有心人，在本学期的兄弟学校互听课的教学活动中，庞春兰老师的课得到了全都好评。 二.优化课堂教学，提高师生力量 在每个周教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时乐观参与业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书英语语音大全，老师们学习特殊仔细，常常相互争论、讨论，通过学习不断充实自己的专业素养。 同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结,相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高同学学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕"目标要精确，方法要得当，训练要落实'的活动。有力地促进了老师业务力量的提高。我们依据每个人所教的班级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。 三.紧抓学科质量，提高全面素养 我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。 如在班级中开展"学习优胜小组'的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如 "作业评比' 、"英语情景表演' 等，提高了同学整体素养。我们还做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础. 我们还进行了"英语讲故事竞赛'。六班级的庞建树同学和钟祈洲同学参与区的口语竞赛获得了二等奖。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 素养。 关于学校英语教研组工作总结报告 篇8 一、指导思想： 以x市教研室、学校和教育处教学方案为依据;连续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化讨论课堂实施过程中出现的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变同学的学习方式，乐观推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 二、教学目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.与信息技术整合，运用白板技术帮助教学。 4.加强理论学习，推动教学改革。 5.乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6.开展课外活动，激发同学学习爱好，培育力量。 三、教学措施： (一)加强理论学习，提高老师专业素养 1.组织老师连续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，乐观开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际乐观撰写训练教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2.明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。 (二)落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备集体讨论个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各班级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2.规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几班级就只管这个班级，而是要乐观参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间学问的整合与链接。 4.防止分化现象，乐观探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分同学学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差教学等，不让一个同学掉队。坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得进展。 其次，改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。 (三)加强教研组建设，提升老师水平 1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查教学，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。 2.注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。 3.以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝聚力、战斗力、讨论力量和团队精神。 (四)拓宽进展渠道，促进学科建设 1.连续提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。 2.加强中学校英语教学的连接(重点是六班级)。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3.乐观利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 关于学校英语教研组工作总结报告 篇9 为了全面提高同学的素养，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高训练教学质量，提高我校老师的训练教学水平。本学期对教研活动，总结如下： 一、加强业务学习，提高老师自身素养。 1、连续组织老师深化学习英语课程标准，明确各班级教学的任务和要求，探究新的教学模式。 2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。 3、加强基本功训练，乐观参与学校进行的各项各类竞赛。 二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。 1、结合学校的工作方案和要求，乐观参与校公开课和优质课竞赛 2、乐观参与教研活动，不断充实自己和提高自己的教学力量。除了参与本校的教研活动外，还乐观参与训练局组织的教研活动等教学讨论活动，从中汲取阅历，做到教学相长。平常老师之间相互听课、评课，相互学习，共同提高。 3、在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。 三、抓好后进生的转化和培育优生的工作。 1、严格要求按方案抓好各方面的教学工作，写好复习方案，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成果，中下生大大削减了。 2、仔细抓实、抓好每天一读。 3、按方案上好辅导课和开展了"手拉手'优帮差活动，培优转差取得了肯定成果。 四、开展好英语课外活动，拓宽学问面。 1、设立英语爱好小组，开展课余爱好活动，教唱英文歌曲，做嬉戏，演对话，增加了同学学习英语的爱好。 2、按方案开展了一系列活动，增加学习英语的爱好。本学期进行了英语风采展现、手抄报竞赛都收到了良好的效果。 3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开拓英语角，开展课本剧表演等活动。 五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德训练和环保训练。 促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，乐观参与攀登英语组织的教学讨论活动，通过讨论活动的开展不断提高英语教学的水平。 六、改进与进展努力方向。 回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串脚印，劳碌中留下回味。 1.学习是我们的本钱，走.是宗旨。每一位老师深信"三人同行，必有我师'。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短; 2.不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动;并落实在平常教学中。让同学成为获益者