北师大版三班级数学上册第五单元教案表格式.docx

北师大版三班级数学上册第五单元教案表格式 北师大版三班级数学上册第五单元教案表格式 第五单元教学目标 教学目标： 1、结合详细情境，初步探究多边形周长的计算方法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容是：周长的熟悉，周长的测量与计算，长方形与正方形周长的计算方法，分别支配在“什么是周长”“游园”“花边有多长”“地砖的周长”4个情境活动之中。这些内容的学习是在同学熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的，它是进一步学习平面图形面积计算的基础。教材先结合“什么是周长”这一详细情境，通过观看与操作（描一描、摸一摸、量一量）熟悉周长；然后在生动、好玩的生活情境中，探究长方形、正方形的周长计算方法；最终支配运用已学学问解决生活中的简洁问题。 题 目五、周长 备课人 教 学 目 标 1、结合详细事物或图形，通过观看、操作等活动，熟悉周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、能结合详细情境，感知周长与实际生活的亲密联系 教 学重 难 点拓展同学对周长的感性熟悉，建立丰富的表象，初步熟悉周长的意义。 教 学准 备树叶、皮尺、 课 时安 排 1 教 学 过 程一、描一描，说一说。师：同学们，现在是什么季节？生：秋季。师：秋天进树叶飘落的季节，老师从网上搜集了一些树叶图片，请大家观赏一下。（多媒体出示）这些要树叶美丽吗？想不想描下它的外形来？请你印有树叶的纸，从里面选择一片你最喜爱的树叶，用彩笔沿着树叶的边缘一笔描出它的形状来。（生动手描树叶）师：谁情愿给大家演示一下自己是怎么描的？（师请两名同学上台演示，并说说从哪里开头描，到哪里结束）师：其他同学能说说你是从哪里开头，到哪里结束的吗？师：看来，一管从哪里开头，大家都是沿着树叶的边缘描了一周。请看：（课件演示动态演示沿树叶边缘描一周的过程）这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。（板书：周长）师范：再来看，（课件出示）你能描出下面图形的边缘吗？请你拿出这张纸，从里面选择一个自己最喜爱的图形，用一笔描出来。描完的同学在小组里沟通一下自己是怎么描的。（生活动）师：刚才同学们沿着图形的边缘描了一周，这一周的长度就是所描图形的周长。一、 找一找，摸一摸。师：你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗？请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的边缘。（生自由活动。）师：谁来说一说你们找的结果？可以边说边指。生：我们找到了课本封面的周长。生：我们找到了课桌面的周长。生：我们找到了直尺的周长。二、 估一估，量一量。师：大家特别产于观看。看来周长在我们生活中也特别广泛。比如，我们去做裤子时，裁张都要量一量你的腰一周有多长，也就是平常所说的腰围。能指一指你的腰围吗？估量一下自己的腰围大约是多少厘米。生估量。师：大家估量得准不准呢？请同学们和同桌合作量一量。老师巡察指导.师：谁情愿告知大家测量的结果？生说。师：看来大家的腰围在60厘米左右。依据这个结果，估量一下老师的腰围有多少？ 共4页，当前第1页1234