北师大版学校三班级上册数学全册教案2.docx

北师大版学校三班级上册数学全册教案2 北师大版学校三班级上册数学全册教案2 搭配中的学问（14） 教学目标：1、联系同学生活实际，训练同学有序思索力量。2、培育同学运用所把握的数学学问与方法解决简洁问题的意识。3、让同学运用学具摆一摆、配一配，引导同学对不同的搭配方法及过程进行比较，明确有序搭配的科学性。4、在活动中激发同学的学习爱好，培育同学的合作意识。教学重点：训练同学有序思索力量。教学难点：有序搭配，解决问题。教学设计：一、创设情境，导入新课1、学校食堂每天为同学们供应午餐盒饭，每一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。2、出示“星期三菜谱”，同学在明确“菜谱”内容后供应问题“星期三有几种不同的配菜方法呢？”二、合作沟通，解读探究1、同学分4人活动小组探究解决“星期三有几种不同的配菜方法”。同学的方法可能有“画表格”、“画搭配路线图”、“文字记录”等，老师应放手让同学依据自己的想法去解决问题。对于有困难的小组和同学，老师可指导同学利用预备的学具摆一摆、配一配。2、全班沟通。老师将同学记录的搭配方法板书到黑板上。3、引导同学进行有序搭配。引导同学对不同的搭配方法及搭配过程进行比较，说一说“怎样搭配才不会出现遗漏和重复？”明确有序搭配的科学性。老师在引导的过程中，重点介绍画“搭配路线图”，并用多媒体进行演示。4、同学依据前面所得阅历独立完成并汇报。三、应用迁移，巩固提高1出示教材“练一练”第1题情境图。（1）引导同学看图，明确图意。（2）同学独立解决。（3）全班沟通，说说自己是怎样想的。老师在同学汇报的同时，适时利用多媒体进行演示并抽象出“用字母表示搭配过程”的方法。2、出示“练一练”第2题情境：“帮小红搭配衣服，要配成一套衣服有多少种不同的搭配方法？”同学独立完成并记录自己的搭配过程。四、总结反思，拓展升华生活中我们常常会遇到这样的搭配问题，只要我们按挨次思索、搭配，就可以又好又快地解决这样的问题。回家后清理一下自己的衣柜，看一看有几件外衣、几条裤子，要搭配成一套衣服有多少种不同的方法？五、作业：作业本上的作业教学反思： 四 乘法 单元教学目标：1、探究并把握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、在详细的生活情境中，逐步培育和进展同学提出问题并解决问题的意识和力量。3、培育同学思维的敏捷性，关心同学理解数学与实际生活的亲密关系。单元教学重点和难点：1、重点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确进行计算。2、难点：连续进位的乘法计算，解决实际生活中的简洁问题。课时支配：10课时 购物（15） 教学目标：1、探究并把握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、在详细情境中，能运用不同的方法解决生活中的简洁问题。教学重点：探究并把握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：在详细情境中，能运用不同的方法解决生活中的简洁问题。教学用具：幻灯、小黑板。教学设计：一、情境导入：同学们，你们肯定常去商店吧，今日我们就要进行一次购物，请同学们看挂图！二、探究新知： 共9页，当前第1页123456789