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品三国读后感想与心得 品三国读后感想与心得（精选19篇） 品三国读后感想与心得 篇1 品三国顾名思义是易老师对三国的见解，易老师以近代视角，以故事说历史，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性，非常形象的为读者重现了三国时尔虞我诈、战火纷飞的场景。而品这本书，使我对历史的奇怪又一发不行整理的萌发了出来。 易老师在这本书中花了不少的笔墨来阐述他对曹操的熟悉和看法。曹操，无疑是三国中最让人难读懂的人，由他的性格就能看出，两种相对反面的性格能集于一身，但又不会觉得冲突。 我对于曹操的熟悉，最开头好像是林俊杰的曹操中那个“一心要那荆州，用阴谋，阳谋，明说，暗夺，淡薄”的曹操，然后便是电视剧中那个阴险狡诈的小人。然而我们总是习惯于把王朝的兴衰、事业的成败、历史的更替和事情的对错都归结为个人的缘由，归结为某个领袖人物和主导人物个人品质的优劣好坏。我们总是学不会从两面来评价一个人。 而在这本书中，虽然许多人都说易老师是在“扬曹抑诸葛”，但我并不认同，先不说这只是易老师个人的看法，而事实上，他并没有说诸葛孔明如何如何不好，如何如何不如曹操，他只是在文字中更多的表现了对曹操的一丝偏爱。而他也是从两面来评价曹操的，而不是只说了曹操的好。 三国是一个风云变幻，沧海横流，英雄辈出，令人神往的时代，不知多少盖世英雄在那里大显身手，叱咤风云，正可谓江山如画，一时多少豪杰。曹操就是其中一位影响历史进程的重要人物。他生前威震天下，他死后骂名最多，有人说他是英雄，有人说他是奸雄。而我想说的是，曹操是奸臣没错，但他也的的确确是个英雄。 是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生，一家之言品三国。 我合上书，望着窗外的绿树浓荫，我想，我的人生，也该由我自我来品。你说呢? 品三国读后感想与心得 篇2 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山照旧在，几度夕阳红。”做为任何一本叙述三国的书来说，无疑是最好的诗，也是三国历史最好的写照。三国，短短的一百年的岁月，不明白为我们的童年留下多少漂亮的记忆，赤胆忠心，一心为匡复汉室，最终遗恨于白帝城的刘备、雄心大志，耗尽一生精力，只为统一中国的曹操、鞠躬尽瘁，只为实现自我的幻想的诸葛亮，哪一个不是我们茶余饭后，津津乐道的宏大人物，三国给我的影响能够说是巨大的，只要是关于三国的一切东西，我都会想方法弄到手，嬉戏啦、书啦都是我每一天的精神粮食，可说我的生活是在三国中酝酿出来的。 自从接触到易中天的品三国系列之后，我对三国的很多看法都悄然骤变，以前，我都以为自我已经把三国演义的历史背的滚瓜烂熟了，自认是三国通，可是在看到易中天解读三国这段历史的时候，愕然发觉，自我以前的想法是多么的无知和稚嫩，就像我们读书越读的越高的时候，就会发觉自我懂得其实很少，甚至完全曲解了。三国不仅仅是一段扑朔迷离的历史，也是一段值得大家来渐渐品读的故事。 曹操，一个在我印象中是个大奸大恶之人，一个挟天子以令诸侯，完全不把当时的汉献帝放在眼里的奸臣，可是经过易中天的分析之后，的确不行否认的是，曹操的的确确称得上是三国时代的大英雄。曹操不仅仅把当时颠沛流离的汉献帝接到许昌，并且还帮忙没落的东汉王朝建立起必需的威仪，尽管这对已经行将就木的大汉王朝来说已经是无所谓的了。 此外，曹操也把战事频繁，导致百姓生灵涂炭的中国北方给平定了，这肯定是一项功绩，当然这背后的确千千万万的人所奠下的和平和安静。曹操有功也有过，就拿他屠徐州的百姓为例，这就是不行取的例子，史书上的说法是“泗水为之不流”，可想而知死了多少的人。 当然，有人会为曹操辩护，三国是个战乱的年月，战斗杀人是不行避开的，可是曹操却为了报复而屠城就是他的不对了。事后曹操也为此事深感愧疚，所以在之后的官渡之战的时候，也把白马的百姓迁走，以免遭到袁绍的报复而惨遭灭顶之灾，这也算是一种补偿了吧。曹操统一北方的同时，也鼓舞大力生产，使到东汉连年战斗所带来的破坏和生产力的下降，得以有个喘息的机会。 曹操鼓舞屯田，屯田的主要目的当然是用在军粮可是这也使到原本荒芜的土地得以进展，就像易中天在品三国中说的，“当曹操在丰衣足食的事后，袁绍在北方吃桑葚，袁术在淮南吃河蚌，沒有桑椹和河蚌吃的，就吃人”，“所谓大灾人相食”，三国表面看起来非常的波澜壮阔，也孕育出很多的英雄，可是哪一个不也是踩在尸骨上渐渐走出来的? 曹操的一生疑点重重，曹操的杀荀彧和崔琰更是令人所不齿。荀彧作为曹操幕后的功臣，一向受到曹操包括同僚的敬重和爱戴，三国志中很多问题之后，总少不了荀彧的看法和提议，曹操基本上都接受了，所以曹操和荀彧的关系可说是挺不错的，可是就像易中天所说的一样，他们俩还是在政治路线上发生了碰撞，而碰撞的结果是荀彧被杀，史书上的说法是“以忧薨”，就是迟疑而死的意思。荀彧作为曹操集团的“诸葛亮”的确和诸葛亮极为相像，荀彧和诸葛亮我认为都是“幻想主义者”，就是硬要把不行能的任务给做完，硬是要把死马当活马医，就是要恢复大汉王朝。荀彧正是由于看上了曹操有恢复汉室的本领和心愿，所以才弃袁绍奔曹操，期望曹操能重整东汉王朝。 曹操早期可能是有匡复汉室的心愿，可是慢慢的就没有了，可是荀彧的心还在，所以尽管曹操已经变卦了，可是荀彧始终还是要维护汉室的，所以在曹操封魏公的问题上持反对看法。曹操随着功劳越来越大，野心也渐渐的大了起来，曹操完全能够不费吹灰之力就把东汉王朝给废了，可是曹操却不想背负这个篡国的罪名，所以一向到进魏王之后，再也没有窥视帝位了。 我觉得曹操最终没有称帝，或许是念在荀彧的请份上，曹操不行能看不出荀彧投奔他的缘由，更不会不明白荀彧肯定不会赞成他称帝，所以曹操封了魏王之后，也就罢手了。 曹操不仅仅是一位宏大的政治和军事家，也是一位闻名的诗人，他的诗中流露出他对人才和人生的感慨和追求，短歌行更是其中的代表作。曹操的诗和苏东坡的诗可说是有着异曲同工之处，他们的诗总是那么大气磅礴，气吞山河，让人犹如置身在诗中描绘的意境当中，深深感动。 品三国读后感想与心得 篇3 “不是英雄，不读三国。若是英雄，怎么能不懂孤独?”一首曹操掀起了三国热;随之，厦门高校的易中天教授的品三国也登台亮相。三国是乱世，但乱世出英雄。雄才大略的曹操，鞠躬尽瘁的诸葛亮，英武潇洒的周渝，坚韧不拨的刘备演义出一部恢宏的历史画卷，而这一段段扑朔迷离的历史的背后，往往有一些鲜为人知的故事。 曹操，在人们心中是一个奸贼。在戏剧中，他也只有一个白脸奸臣的形象，让人想起“挟天子以令诸侯”这句话。可我读了品三国后明白了这不是对他公正的评价。品三国说：“曹操是为奸雄! ”其实做一个奸雄，是由于当时正处于乱世，是逼出来的。而曹操又是一个很有本领的人，比如：经过战斗洗礼中原地区出现了“白骨蔽原野”的惨景，正所谓：“一将功成万骨枯”，而曹操采纳“屯田方针”，富民强国。曹操还是一个大气的人，他颁布求贤令，主见“唯才是举”的政策：不管出身如何，生活作风有些小缺点什么的，只要有真才实学，都可以量才任用，形成了猛将如云，谋臣如雨的盛况，为他今后夺取天下打下了基础。 品三国中易中天教授还提出了很多真知灼见，如庞统的死是刘备与诸葛亮合谋的，关羽的死也跟诸葛亮有莫大的关系等等，这让很多“亮迷”们非常气恼，说易中天有意抵毁诸葛亮，其实这只算学术之见，历史是客观的。而易教授却有着一种敢于打破连续已久的观念，敢于创新的精神，所以，我们既要向历史人物学习，也不仿学学在我们身边的像易中天这样的人! 品三国读后感想与心得 篇4 看着他夸夸其谈、谈笑风生，将三国乱世品得有声有色。在他的评点下，周公瑾成了我的偶像，关二爷成了我男神。 我印象最深的就是关羽，易中天说关羽是个重情义的人，从三国的点滴中也能看出。一是由于当关羽被俘曹营时，曹操给了关羽许多美女和财宝可是关羽始终没有下跪，但当曹操给了关羽一匹马赤兔时，关羽跪下并道谢，曹操就很郁闷地问关羽：“你为何下跪?”关羽的理由让我捧腹大笑：“由于有了赤兔马我就能回到我哥哥(刘备)的身边了。”他随后重重报答了曹操又回到了刘备的身边。莫非这不是重情义的表现吗? 还说，关羽为何被剃头匠称为祖师爷?由于都有一把刀啊!但关羽的刀是砍头的!说到那里，易中天教授自我也忍不住笑了，鬼明白为什么民间那么多奇怪的传奇。 关羽也被人捧为财神，易中天先生说，有一天关羽还能称为爱神!由于有一次关羽对曹操说：“我要是帮你战胜了吕布，你要把那个女的嫁给我。”打仗前一天晚上，关羽还特地跑来跟曹操强调此事。 虽然之后曹操抢了关羽的女人，可是他也被别人抢了东西被诸葛亮抢了空城计的“创造权”。易中天先生结合了历史各种缘由：1、诸葛在城楼上弹琴你听得一清二楚，找个人将他射下来可好?2、你不打他，;围他那么个三四天，看他想干什么不也能够吗?从各种缘由分析，诸葛的空城计是假的。 而曹操的空城计是真的，那是由于有一天他自我出门收麦子，吕布突然将军队开到他的城下，曹操一急，让他的家属在城楼上站岗，吕布一看这莺歌燕舞、娇声嗲气，再观察旁边有一个幽深的小树林，想曹操这老贼确定把军队藏在小树林里了，于是撤回了自我的军队。而其次天来，曹操还真的把伏兵埋在了树林里!易中天先生讲得惟妙惟肖，逗得我眼泪都笑出来了。 易中天嘴里的帅哥周公瑾，一米八四的诸葛亮，少年英雄孙策，我都难以忘记。 品三国读后感想与心得 篇5 三国，是一曲英雄的赞歌。 看了易中天先生的品三国后，我对三国中的英雄有了新的熟悉。 就说曹操吧!以前，我对曹操的印象是残忍、凉血、奸诈、霸道、大胆又有才智的”奸雄“，是一个十足的”国贼“，其霸道和残忍程度，足以和狼戾贼忍、暴虐不仁的董卓相媲美。他挟天子以令诸侯，充分的体现出了他的大胆;荀是曹操的头号谋士，想出过许多计谋，帮曹操打了不少胜仗，和曹操诞生入死，后来由于反对曹操不忠于汉室的行为而被赐死，这足以说明曹操是一个忘恩负义、凉血和残忍的人;建安第十六年，曹操讨伐西凉马超，用离间计使马超内部起了内杠，害的韩遂的手臂都被马超砍掉了，这不就说明白曹操是一个奸诈又有才智的人吗? 但看了品三国之后，我对曹操的印象有了大大的改观，他幽默，他豁达，它潇洒，他不拘小节、率真风趣，品三国中说：曹操他经常穿薄绸做的衣裳，带着一顶丝绸做的便帽去会见来宾，想说什么就说什么，没有什么顾忌，有时说到兴奋出，便笑弯了腰，一头埋在桌子上的杯盘里，弄得帽子上都是汤汤水水，我们可以从这里看出曹操的不拘小节，率真风趣，在他征讨马超、韩遂时，和韩遂在战场上约见，韩遂的士兵都争先恐后的看曹操，曹操便大声说：”你们是想看曹操吧?我和你们一样，也是个人，没有四只眼睛两张嘴，只不过多了点才智!“这话说的很实在，也很可爱，体现出了他的幽默、豁达、潇洒。 我对三国里人物的重新熟悉还有许多，心中对他们的影响也有大大的改观，三国，这真是一曲英雄的赞歌! 品三国读后感想与心得 篇6 今日，我读了德国闻名作家卡斯特纳写的会飞的教室一书，感受颇深。 这本书是由排练和演出话剧会飞的教室来贯穿整个故事情节的，全书以排演绽开，经过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象：被父母遗弃、文采飞扬的姚尼，家境贫困、满腹才华的戴马亭，镇静稳重、擅长规律的塞巴修，胆小怕事、和善真诚的邬尼和体格健壮的马提斯以及布满爱心的“正义老师”佩克，备受同学爱戴的“禁烟老师”鲍勃。书中描述的那种浓浓的同学之情、师生之情、伴侣之谊，让身为同学的我也感同身受，仿佛就在这些人物的身边。 在这本书里，我最喜爱的人物就是班长戴马亭。他家境很贫困，交不起学费，每年都只能靠优异的成果换来奖学金学习。他很随和，也很有领导力，他遇事不惊慌，先冷静思索再做出打算。他以往对大家说过：“我们人穷志不穷，不会由于一时的窘迫而向现实妥协，过分懊丧。只要英勇、顽强，就不会让别人看轻。戴马亭对同学对老师都有深厚的感情。 有一次，由于家境贫困，他的父母没有凑够钱给他买车票，他不能和他们一齐过节了，戴马亭怕他的好友姚尼看到他流泪的双颊而为他担忧，所以就头也不抬地跟姚尼谈话，一点点小事也体现了伴侣间深厚的友情。还有一次，他们的佩克老师偶然提到对一个失散多年的老友的无限思念，戴马亭就把这件事记在了心里，最终帮忙老师和阔别几十载的好伴侣得以重聚，在此给了他们敬重的老师最漂亮的圣诞礼物。说明白他们之间的师生之情。 戴马亭，有许多地方值得我学习。例如：他做起事来有条不紊;他不畏艰辛、不怕困难;他临危不惧、遇事不惊擅长思索。可是我呢有时候做事东一榔头西一棒;一遇到困难就简单打退堂鼓;当遇到危急就非常紧急，头脑就乱了，手忙脚乱的，做不好事情;有时比较冲动，没有冷静的思索就盲目地下结论，所以，我在同学们心中的威信也不是很高。这些方面都是我需要向他学习、改善的。 会飞的教室不仅仅让我明白了许多做人的道理，体会到了各种真挚的感情，也让自我找到了与仆人公的差距有了学习的目标，我期望能和一样，成为一个不畏艰辛勤奋坚韧的人。 品三国读后感想与心得 篇7 我读了慈母情深后，感到这位母亲是多么的辛苦和宏大，由于她每天舍命的工作都是为了一家人的生活。 我们此刻的工作室是那么的光明，并且赚的钱也有许多，可是慈母情深中的母亲却在那震耳欲聋的缝纫机旁工作，并且光也不是很好，赚的钱仅有十到十二元钱，或者比这还要少一点。但有一天，儿子跑到妈妈工作的地方来找妈妈要钱买书，儿子明白妈妈确定不舍得给，可是儿子还是把“要钱”这两个字说了出来。谁知妈妈竟然毫不迟疑地给了钱，儿子非常内疚，并没有买书，而是买了水果罐头。回到家，妈妈数落了他一顿后，又凑足了一元五角钱给他买书! 你们确定认为这个孩子一点都不孝顺，母亲为了一家人的生活舍命赚钱，他不但没有帮忙母亲捶捶背，反而要钱。但母亲却理解他，由于他期望孩子能多学学问。书里面有母亲的汗水和对儿子的爱! 新的世纪已来到，我们的生活越来越好，可是少有爱母亲的孩子，就算口头说“妈妈，我爱你，你对我最好了”，说这些有什么用呢?都不是从内心里发出来的真心话，更没有实际行动。 这篇文章让我想起了母亲对我的爱，但也想到了妈妈瘦小的身影，比如：妈妈生病了，这个时候最需要的是一杯热水和关怀的问候，这些小事我们都能办到，可是我们做了吗?在中国仅有那百分之三十的孩子在母亲有困难的时候在照看着母亲!可还有百分之七十的孩子在哪呢?失踪了吗?其实并没有失踪，而是就在我们身旁只是你们不想去做而以! 爱自我的父母吧，由于母爱是宏大和慈爱的! 品三国读后感想与心得 篇8 前几天，我从同学书桌上看到一本儿童图书笑猫日记，顺手翻了几页，没想到，我竟像一块磁石遇到了磁铁，被深深地吸引住了。我干脆借过来，一口气把它读完了。合上书本，我陷入了对人性的深深思索 这本书以贵妇犬菲娜一心一意要帮小白在樱花巷找一户好人家为线索，从动物的视角，窥到了人性冲突、复杂的一面。樱花巷是所谓有钱人的“聚集区”，具有讽刺意义的是，却是这样的一群富人：拥有众多粉丝的当红影星阿贝哥，表面上阳光、帅气、健康，对因意外毁容、曾经也对红极一时的妻子疼爱有加，当年正是由于妻子阿贝嫂的鼎力相助，名不见经传的阿贝哥才有了今日的成就。事实上他却是一只披着人皮的狼。阿贝嫂受伤后，他非但没有“患难见真情”，反而落井下石，往她伤口上撒盐，命令妻子即使在家也要蒙上黑纱，还动辄就对阿贝嫂拳脚相加。怪不得球球老鼠感叹：人是最复杂的动物，通常人只有一张脸，但有时人却有好几张脸。多么耐人寻味的一句话!我觉得这句话就是这本书的点睛之笔。 樱花巷不止有像阿贝哥这样的人渣，还有“面善心不善”的夫妻俩，他们残忍地一次次抛弃年老体衰的贵妇犬;更有整日无所事事、空耗青春的啃老族一对青年男女 有人曾说：书是全世界的养分品!我认为儿童图书中也蕴含着深刻的道理，值得我们成年人阅读，你觉得呢? 品三国读后感想与心得 篇9 暑假里我读了大林和小林。书中，大林和小林是一对亲兄弟，他们的父母在他们十岁的时候就去世了，所以他俩只好外出谋生。路上，他们遇到一只怪物被迫分开，开头了不同的人生旅程。 大林被一个叫叭哈的富翁给收养了，变得好吃懒散，什么都不会做，之后一阵大风把他刮到一个叫富翁岛的地方。由于他什么都不会做，所以他就在这座岛上饿死了。 小林被四四格抓进他的工厂里做童工。在四四格的工厂里，他吃尽了苦头，最终小林用才智和努力，最终战胜了四四格，当上了火车司机，关心了很多人。后来他被坏人关进监狱，之前接受过他关心的人把他解救了出来。 大林和小林两兄弟，选择了不一样的道路，也就落得了不一样的结果：一个好吃懒做，因贪欲而丧命;一个勤劳英勇，乐于助人，也因此受到了别人的关心。因此，我们不能像大林一样好吃懒做，不务正业，最终一事无成，活活饿死;我们要像小林一样勤劳英勇，乐于助人，要信任好人会有好报。 品三国读后感想与心得 篇10 暑假里，我读了一本叫大林和小林的书。这本书写得特别有意义，令我印象深刻。 书本内容讲的是：大林和小林是一对双胞胎，他们的父母死后，他们就离开了家，出门去探险，却不幸遇到了怪物，于是他们就分开逃跑了。结果小林被一个叫四四格的人捉住做金刚钻。可尽管小林工作很努力，可四四格还是始终打他，最终，小林一生气就把四四格打死了。然后他逃跑中遇到中麦伯伯，当上了火车司机。 这时，大林却被有钱人收养当上了富翁，过上了幸福的生活。有一次，他要去海滨，遇见了小林，却都不熟悉。然后大林让小林开车，小林不开，结果车掉进了海里，大林到了富翁岛，最终被饿死了。 这个故事告知我们，只有通过自己的努力，才能获得真正的幸福。文中的小林就是这样，虽然穷，但他和善、英勇，而且乐于助人。所以我喜爱小林，我要向他学习。 品三国读后感想与心得 篇11 蒙台梭利童年的隐秘一书，叙述了童年时期是人生中的一个最重要时期，除生理进展外，幼儿的心理进展更需要得到重视。书中收集了很多生动而详细的例子，使人们更好的理解儿童，帮忙儿童的进展，使儿童的个体潜能最充分地得以实现。 给我印象最深的就是：由于成人对儿童缺乏理解，阻碍了儿童的进展，带给了儿童很大的损害。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不行理喻，他们认为孩子的自由探究行为是很稚嫩的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探究是可喜、趣味的，他们从中得到了满意感。比如，孩子会要求自我纽纽扣、系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简洁可是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探究、发觉、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最终穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。此外，由于成年人“望子成龙，望女成凤”的思想，他们总是从自我的角度动身来看待与孩子有关的一切，把自我的意志强加在儿童身上。所以，儿童从小就被戴上无形的枷锁，被迫根据成人的意愿去执行命令，生活在父母的期盼中，久而久之，他们就缺乏了自主性。 所以，蒙台梭利认为，一个儿童之所以不能正常的发育与成长，主要是由于受到了成年人的压抑。 “成年人应当受到控告”这样一个观点让我觉得非常可悲。或许，许多父母都打着“为了孩子”的旗号，却不知，他们的行为正在一步一步地损害孩子。儿童不仅仅是肉体的存在，还是精神的存在。我们正确地理解儿童，适应孩子的思维，适应他们的步伐，从他们的需要动身，真正地关注他们的成长。 今日，我们更应当关注儿童的问题，在我们中国的应试训练制度下，孩子的学习压力越来越大，为了“不能让孩子输在起跑线上”，孩子除了考试、作业之外还要上各种爱好班、补习班、家教等等，试问小小的心灵是否能承受呢?事实上，孩子们都在控诉这样的生活，可家长却一意孤行。如何才能让儿童在如此残酷的.竞争环境中，仍能坚持着最初的完善呢?这样一个沉重的问题，值得我们每一个人去思索。 而作为师范生我们今后应当尽最多的努力帮忙孩子创立一个与他年龄相适合的环境，使他们的心理生活自然地进展，倾听孩子的心声，把理解和倾听孩子作为一种职责，使他们健康欢快地成长，仅有这样才能维护儿童的权利，才能开拓训练的新纪元，才能真正给人类带来帮忙! 品三国读后感想与心得 篇12 绚烂千阳，完善、暖和的名字，也是我如此宠爱这本书的缘由之一。这个名字来源于一首漂亮的诗歌喀布尔：喀布尔每条街道都令人目不转睛/埃及来的商旅穿行过座座市集/人们数不清她的屋顶上有多少轮皎洁的明月/也数不清她的墙壁之后那一千个绚烂的太阳。 这部小说虽然有点沉重，却又带给我感动与一种信仰。正如胡赛尼所说：“尽管生命布满苦痛与辛酸，但每一段哀思的情节中都能让人见到期望的阳光。” 这部小说让我们见证了两个女人的凄惨命运。私生女玛丽雅姆，在十五岁生日时：母亲自杀，有三个妻子的富商父亲，为了面子将她嫁给大她二十多岁的喀布尔中年鞋匠拉希德，生活在动荡年月的家庭暴力阴影下。十八年后，战乱仍未平静，少女莱拉失去了父母与恋人，被邻居拉希德所骗，为了心上人的骨肉被迫嫁给了拉希德。从今两个女人的命运联系在了一齐。 能够想象，在生命完善的年华时被迫嫁给比自我年长许多并且不喜爱的人，还要患病那个人的粗暴对待，这样的生活必定是苦痛的。玛丽雅姆能做的就像母亲娜娜当时警告过的一样：“像你和我这样的女人，这辈子只需要学会一种本事就好了。仅有一项本事，就是这个：忍耐”。而在忍耐了十八年以后，丈夫竟然又再娶了一个更为年轻的女人回来，甚至可是说是女孩也不为过。玛丽雅姆与莱拉，同住一个屋檐下，刚开头时彼此看彼此不顺眼，水火不容，背着丈夫吵架、打架;但随着时间的推移，同样患病丈夫残忍对待的两人，同样有着凄惨遭受与满腔苦痛的两人同病相怜，惺惺相惜;玛丽亚姆从心里渐渐理解了莱拉这个纯真的女孩，她赐予她一个母亲般的爱惜。 最终拉希德的谎言戳破，莱拉的恋人塔里克并没有死!就在拉希德毒打莱拉之时，忍受了几十年家庭暴力的玛丽雅姆挥动铁锹打死了拉希德，让莱拉带着两个孩子与塔里克一齐逃到了巴基斯坦，而玛丽雅姆自我走上了断头台。莱拉则带着玛丽雅姆那份深沉的爱，以及对玛丽雅姆的爱与怀念，连续生活着。 以往，玛丽雅姆跟莱拉是多么的水火不容，可到了之后，她们相互信任，相互依靠，相互安慰，建立了深厚的友情，到最终，玛丽雅姆甚至情愿为莱拉的幸福付诞生命;我想，是一种大爱，让玛丽雅姆在隐忍了这么多年、麻木了这么多年之后为了莱拉而不惜代价“挺身而出”;这也是玛丽雅姆的一种自我救赎，死亡对她来并不行怕，甚至能够说是一种解脱吧。 胡塞尼还展现给我们一种信仰：人们心底埋藏着关于期望的种子，无论在怎样困难的境况，这粒种子永久不会死去，终有一天，期望会萌生出嫩绿的芽，救赎每一个虔诚的人。 玛丽雅姆跟莱拉的故事并不是一个特例，我信任在阿富汗还有千千万万的阿富汗女性同样过着苦难的生活，有着凄惨的命运;但在这样的逆境里她们始终坚持着完善的品质她们和善、温顺、多情、勤劳、朴实、忠实、忍耐、顽强。我期望她们的将来不是灰暗的，而是如一千个太阳的光线那样的绚烂。 品三国读后感想与心得 篇13 童年的隐秘一书是闻名意大利蒙台梭利于1936年7月第五届蒙台梭利会议在英国牛津进行之际出版的，该书是蒙台梭利对“幼儿之谜”的探究和解答，集中地阐述了蒙台梭利的儿童训练观。最近，在学习之余较系统的读了一遍童年的隐秘。读完此书，使自我受益匪浅，进一步提升了自我在儿童训练方面的学问，并且使得自我较为凌乱的儿童训练观念得到系统的梳理，并使得自我原有学问架构中的错误的观念及错误的学问建构，得到进一步的修正和完善。下方我将自我读童年的隐秘的心得体会，做一整理。 读完童年的隐秘一书，我的归纳主要是从四个纬度来进行整理，即幼儿生理和心理的进展;幼儿的训练原则及环境;幼儿的心理歧变。第一：幼儿生理和心里的进展。从事物是始终处在不断变化和进展的角度来看，蒙台梭利指出，儿童期是人的一生进展中最重要的时期。在不断地生长和进展变化过程中，幼儿的进展包括了生理和心理两方面的进展，这种进展是一种儿童个体生理和心理“实体化”的过程。透过这一章节的阅读及自我在日常的幼儿训练实践中，自我坚决地认为幼儿在生理和心理不断变化进展中，最突出的两大特性是主动进展性和多元智力进展关键期。在传统训练中，往往将儿童处于在老师主导地位下的被动进展地位，即使有的学者强调老师只是处在主导地位，儿童才是主体，是充分发挥自我的主动性和专心性来进展自我，可是，在实际的操作过程中，老师的“主导”作用实际上演化成老师掌握训练环节的各个过程，包括教学资料、教学方法、教学手段甚至是直接将自我的学问体系不加修改的复制到一个处在由“空白板”向“丰富板”进展儿童的思维体系中。在阅读童年的隐秘一书时，我对蒙台梭利的观点非常认同，我认为儿童本身拥有一种探求外界的冲动和本能，这种主动性给予了儿童专心进展的生命力，儿童正是透过主 动地探究来使自我在各方面适应由复杂的因素构成的环境，由此我认为此阶段的老师不应将环境加以人为转变或支配，而是将儿童放在其所处的任意自然环境中，正因每一个环境都是由不一样的因素组成，不一样因素组成的环境，都会对处于此环境中的个体提出必需的适应要求，也就是每个个体都会针对相应环境进展相应的适应潜质，当然了，此时老师就应作为一个外围观看者和辅导者，主要是对儿童的适应动力予以持续和强化及儿童出现的各种困难予以帮忙，以保证儿童在此环境中构成必需自我能够凭借主观能动性他驾驭的潜质。这样能够最大限度的在“关键期”内，进展儿童所能够进展的各种智力。其次：幼儿训练的原则及环境。蒙台梭利认为，为了促使幼儿的心理进展，儿童的训练应开头于儿童诞生之时，同时，幼儿训练就应遵循以下两个原则：一是重复练习。在儿童对外界事物处在敏感期内，正是儿童进展的关键期。由此，假如幼儿能得到满意其内心需要的活动(蒙台梭利称之为“工作”)时，他们就能聚精会神的不断地反复的练习这一行为，直至这一行为到达其所处的年龄得承受范围内甚至对于一些天才儿童这种进展会超越几个年龄进展阶段。之所以强调这一点，是想告知我们的幼儿训练者，幼儿的奇怪心会驱使着儿童不断四周的事 物发生了解的爱好，由此训练者，不就应限制儿童感知的范围，而是尽可能的多为其带给环境，这样幼儿就会获得更多的感爱好的事物，儿童透过对一个个感爱好的事物不断地重复练习，就会为儿童今后的进展带给更多的可能的空间，即使由敏感性构成的个体潜质，在今后的进展中，并未有什么非常的突动身展，但对儿童的综合潜质的提高是会有帮忙的。 总之，老师要尽可多的为儿童带给能够使儿童重复练习的环境。二是自由选取。幼儿会依据自我的爱好和心理需要来选取所要感知的事物。所以，作为幼儿训练者始重要.不好限制儿童的自由选取性，需要做的是尽可能多的为幼儿带给进展环境，以满意儿童的自由选取。第三：幼儿心理歧变的分析。幼儿在进展过程中，假如遇到了一个布满敌意和不相容的环境，加上成人的盲目指导与压制及不和幼儿心理进展的不正确的干涉，会引起儿童心理进展歧变。蒙台梭利总结出幼儿心理歧变主要有八种表现：心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惊、说谎。在幼儿身上，这些心理歧变不是孤立存在的，而是相互联系的。所以，一个幼儿有可能同时拥有几种心理歧变。心理歧变作为一种功能性的失调，会使幼儿的心理处于紊乱的的状态。由此，作为幼儿训练者务必及早的发觉这些问 题，同时要准时的运用各种有针对性的手段和措施，较准时，较快速的解决存在的心理歧变的问题。当然了，对于这些心理歧变，由于复合的形式不一样，也就要求训练者应用不一样的解决方案。所以要求训练者，要在实践中充分的积累各个方面解决问题的阅历与手段，以便丰富自我的理论学问和实践潜质。第四：成人与儿童冲突的克服。 在儿童进展的过程中，尽管成人为儿童做了他们所能做的一切，甚至为了儿童的成长实行了各种手段和方法，但这并不意味着儿童必需能够进展的很好，正因成人只是从他的角度动身来认为儿童就应怎样进展，怎样进展会更好。这样成人就使儿童用“自我的身体，别人的大脑”在进展，而并非是儿童利用自我的身体和自我的大脑并辅之成人的帮忙来进展。当然，家长也不期望自我的付出会给孩子的进展其副作用，只是正因他们的无意识行为会影响儿童在其自身进展规律支配下的正常进展。 以上便是我读童年的隐秘的心得体会。 品三国读后感想与心得 篇14 最近，我读了蓝色的海豚岛一书，它是由美国作家奥台尔创作的。它获得两项最高荣誉奖，“纽伯瑞奖”和“国际安徒生奖”。 这本书主要讲了太平洋中有一座岛屿，外形象一头侧躺的海豚，那里生活着印弟安人，在那里有海獭在玩耍，有海象在争雄，有野狗在决斗可是，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来这些印地安人离开了这个岛屿到东方去生活了。全部人都走了，一个12岁的小姑娘卡拉娜，为了没上船的弟弟，而跳下了船又游回到海豚岛上，后来弟弟在与野狗的争斗中不幸死了，岛屿上只剩下卡拉娜一个人了。为了能在险恶的岛上生存下去，她修建住处，制造武器和捕鱼用具。 读了这本书，我对卡拉娜这个人物感到特别地敬佩，由于她是一个聪慧、和善、顽强、英勇的人。她用自己的才智和英勇战胜了恶劣的自然环境，她用自己的爱心赢得了野性动物的信任，并和它们和谐相处，成为伴侣。一个人在荒无人烟的孤岛上生活了18年，是多么的不简单呀! 我想到了我在学习中，有时候遇到一点困难，就心急，就想退缩，但是结果困难还在，有时候想方法解决，困难就变得简单了。 通过读了这本书，我想以后不管是在生活中，还是学习上，遇到困难，遇到难题，肯定要学习卡拉娜那种不怕困难，同困难险阻作斗争的精神，只要有顽强的意志，坚持不懈的努力，就肯定能最终取得成功。 品三国读后感想与心得 篇15 这几天，我读了大林和小林。 故事说的是：出身贫寒的大林和小林外出打工，遇到了怪物，就跑散了。 小林来到四四格的店里，有一次，小林听到一个声音，一看是个鸡蛋，小林把它打碎，有一个女孩子从里面出来了，小女孩叫乔乔，原来做工做久了就会被四四格变成鸡蛋!小林拿起铁球一扔扔到四四格身上，四四格就死了，可是这时其次个四四格又出来了，带着警察把小林和乔乔抓走了。最终，老百姓求情，小林和乔乔才被放出来。后来他遇见了好心的中麦老伯伯，教他开火车，做了一位和善正直的火车司机，过上了自由安静的生活。而大林做了富豪叭哈的养子后，来到富翁岛了，但后来却找不到吃的，饿死了。 这个故事就如一句话所说：“一个人总得劳动，总得干活，一份耕耘，一份收获。”没有付出，哪有收获。就像我们学习一样，假如你不去努力，再聪慧也没有用。但假如你静下心来去努力，智商再低，力量也会不断的提高，学问也会越积累越多。 品三国读后感想与心得 篇16 童年的隐秘是闻名训练家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的进展;儿童的训练;爱的才智;成人与儿童的冲突等等。许多部分让我有许多的思索。 童年的隐秘告知我们，训练能够采纳一种帮忙儿童的自然进展的方式去爱护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以训练首先要做的事情是“发觉儿童真正的本性，进而帮忙他正常进展”。 在那里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的老师是毫无野心和先入之见的一般劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。老师必需沉静。他是一种更深沉的安静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清楚的源泉。这种沉静由心灵的虚心和理智的纯净组成，是理解儿童所必不行少的条件。 于是，我明白了一般传统教学法的老师与蒙特梭利教学法的老师的根本不一样：一般传统的学校，老师只是熟悉小伴侣的行为，明白要照看他们，也明白为了训练他们应当做些什么;蒙特梭利的老师，眼前应是一位还没有被熟悉、完全有待于被了解的孩子。 站在孩子旁边，观看孩子。让孩子在自理中猎取生理的独立，在自由选择中猎取意志的独立，在无止尽的独立工作中猎取思想的独立。也就是说，我们要追随儿童。让“他们的生命自然地呈现，就像莲花在散发出芳香的花香时，伸展出百色花瓣以理解阳光的培育。 品三国读后感想与心得 篇17 绚烂千阳主要讲了私生女玛利亚姆的童年生活在她十五岁生日时一去不复返。生日时因定期探访的父亲没有来接她，她便乘出租车来到她父亲家前，谁知父亲却不给她开门，无奈之下，玛利亚姆只好再坐车回家。没想到她妈妈娜娜在自家门前-一座破破烂烂的小泥屋前的大树旁上吊自杀，灵魂归天。 安葬好她母亲之后，她就被她父亲接到他的宅邸住下。没过几天，她就被迫嫁给喀布尔市中年鞋匠拉希德。以后数年玛利亚姆一共怀了6，7胎，但每次都以流产告终。与此同时，玛利亚姆受到的待遇日益俱下，越来越多的家庭暴力在她的生活中出现。 十八年后，生活在动荡年月的少女莱拉失去了父母和恋人，因形势所迫她亦被迫嫁给了拉希德。 两名阿富汗女性带着各自不同时代的凄惨回忆，一起经受着战乱的侵蚀，贫困和严峻的家庭暴力的重压。心底的哀思与忍耐交织，曾经让她们相处得水火不容。后来又由于几件事让她们相互感动，重归于好，又让她们缔结情意，如母女相濡以泣。隐蔽多年的骗局最终被揭穿，她们将做出如何的选择?她们的命运又将何去何从?他们又将归宿何方? 绚烂千阳关于不行宽恕的时代，不行能的友情以及不行毁灭的爱。它，让我感动。 品三国读后感想与心得 篇18 书，是时代的生命;读，则是我们的生命。一谈到读书，我的话就多了。当我识字起，就开头读一些小书。到现在，我已经读了不少的书了。其中，最忘不了的就是它笑猫日记系列之中的小猫诞生的隐秘山洞。 这本书主要讲了，笑猫和虎皮猫生了四只小猫，分别是胖头、二丫、三宝、小可怜。冬天到了，一家为了保住小可怜的生命，使出了最大的力量过了冬天。但春天的一次寒流，小可怜就这样死了。 当看到虎皮猫怀孕时，笑猫为了孩子和老婆，去问世老老鼠，虎皮猫应当吃什么并帮她找。当生孩子时，虎皮猫果真非常健康。这一部分写得非常动人，动作描写也非常生动。这一段突出了笑猫也是非常爱他的老婆和孩子。同时让我懂了很多猫的小学问。 当读到关心小可怜时，我才知道动物之间也不是冷漠无情的，而是非常和谐的。而做为人的我们，同学之间也存在友情之花，相互关爱相互关心。 这本书让我懂得了很多关于猫的学问，我喜爱这本书，我推介大家也来看看这本书。 品三国读后感想与心得 篇19 这个假期我充实了我的寒假生活，不仅做了作业，而且还阅读了鲁滨逊漂流记这本书，获益匪浅。 一六三二年，他诞生在约克城的一个上流家庭里。一六五一年，他第一次离家后蹬上啦船，这次航海他险些丧命。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。靠着他惊人的毅力与士气，二十八年后，他依靠自己的才智逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运。敢于尝试新奇生活的鲁滨逊克罗索。她在荒岛上生活了20xx年啊，是一个让人听了多么震