九班级化学上册《原子的构成》导学案.docx

九班级化学上册原子的构成导学案 九班级化学上册原子的构成导学案 敬重的各位老师，友爱的同学们，大家好，我是王。我今日分析的内容是原子的构成。 依据我在训练实习中积累的阅历和对现行课程标准的理解，本次说课我将分以下五部分谈谈我对这节课的理解和设计，它们分别是，教材分析，学情分析，教法学法，教学程序和板书设计。首先让我们走进第一部分教材分析：我将从教材的地位和作用，教材内容，教学目标，教学重点难点，四个角度来进行分析。本节内容选自人教版化学九班级上册，第四单元的课题1。物质构成的是同学今后学习化学的重要理论基础与必不行少的工具。而原子的构成又是学习物质结构理论和熟悉元素的基础。因此，原子的构成是本单元乃至整个学校化学学习的重点。教学内容：本课题是在同学学习分子、原子的概念的基础上深化探究原子的内部构成及原子不显电性的缘由，并介绍相对原子质量。为了对同学进行爱国主义训练，教材还介绍了为相对原子质量的测定作出卓越贡献的我国科学院院士张青莲教授。依据新课标的要求和教材内容设置，本节课的教学目标依据学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度综合设定如下：了解原子是由质子、中子和电子构成的;了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表。3提高对猎取的信息进行加工处理，提炼规律的力量。4感受世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义的观点。在了解了本节课的教学目标以后，让我们再来看一下教学的重点和难点，我是依据新课标的要求、同学的实际状况，教材内容设置及对今后教学的影响来制定教学重、难点的。原子的构成和相对原子质量，这将是本节课的重点;由于相对原子质量是一个新的物理量，因此相对原子质量概念的形成，又将是本节课的难点;当然，引导同学通过数据分析猎取信息，以及合理的使用多媒体关心同学理解微观世界，将是本节课胜利的关键点。刚才说到教学重难点的确定还要考虑同学的实际状况，下面就让我们一起走进说课的其次部分学情分析。在认知方面，同学已经了解了分子、原子的概念，但对微观世界的了解还不深化;在力量方面，同学对微观世界的想象力量以及通过数据的对比分析猎取信息的力量还有待提高;在心理方面，他们正处在生长发育阶段，求知欲强，奇怪心胜，思维活跃。中学化学的难点和分化点大多存在于理论课，针对这些状况，为了让同学更好的进行理论课的学习，在课堂上我将采纳适当的教法同时注意对同学进行学法指导。老师是课堂的主导，同学是课堂的主体。因此，本着以同学为中心的原则，在本课题中我将引导同学采纳以下三种学习方法进行学习，即探究学习、自主学习和合作学习，营造和谐民主的氛围，使乐观自主的课堂在同学的质疑、争辩、思维火花的碰撞中自然生成。与学法相对应，为达成教学目标，整个教学过程中，我将主要采纳启发讲授法，并辅以引导探究法来突出重点，突破难点。力争使同学由学会转变为会学。综合以上全部分析，我将教学资源进行了重新组合，支配如下教学板块:导入新课，争论探究，课堂小结，作业布置，我将以教学过程当中这四个环节为主线，来讲解本节课的详细设计。 共2页，当前第1页12