学校四班级语文《中国结》精选备课教案.docx

学校四班级语文中国结精选备课教案 学校四班级语文中国结精选备课教案（精选4篇） 学校四班级语文中国结精选备课教案 篇1 教学目标 1、引导运用猜读的方法，实现阅读期盼。 2、指引同学读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。 3、文章第五自然段是中心段落，通过研读理解"头'的意思及它的象征意义。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习与产生共鸣，激发同学的爱国热忱和民族骄傲感。 教学重点 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 2、正确、流利、有感情地朗读文段。 教学难点 1、如何把实物说明与象征意义结合起来，理解课文中的"头'，明白中国结是炎黄子孙心连心的象征。 教学过程 一、 激发爱好，到入新课 1、师：同学们，自古以来，咱们中国的民间就有各种各样精致的手工艺品，它们不仅种类繁多，而且还各具特色。同学们想不想先跟我来看看那各具特色的民间工艺品啊? 2、播放课件 3、师：以上这些小玩意是不是既精致又透着浓浓的中国味呢?不过这几年民间最流行的还是我们今日要学的代表着吉利如意的中国结。 板书：中国结 (全班同学念一遍课题) 4、同学们，你们对中国结有哪些了解啊?谁先来谈谈?(生谈) 5、同学们，当你们看到这个题目时，你们猜想会围绕中国结写些什么呢?(同学猜想文章内容)副板书：样子、构成 二、 初读课文，整体感知课文 1、师：现在请同学们翻到课本24页，先请大家自由地、放声朗读课文，并且要读出感情来，一边读一边印证一下你猜想的内容和写的是否一样。并且在课文其次自然段找出中国结是如何受到人们宠爱的? 2、(答案：在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口;在庆祝申奥胜利的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上;在首都北京，在少数民族的村寨，处处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、漂亮、高雅的造型。) 师总结：同学们都答对了，谁还可以告知老师，在这段话中还用了哪个词来形容几乎在每个地方都可以看到中国结的?(处处) 过渡：中国结点缀着中华大地，我们处处都可见到它那鲜红、漂亮、高雅的造型。可见人们是多么宠爱它!同学们学到这里有什么想问的吗?(激发同学问题意识，体现同学主体性) 三、 精读第三、第四自然段 理解中国结的丰富寓意 。 1、师：请同学们想想，莫非中国结那么受宠仅仅是由于它鲜红、漂亮、高雅的外表吗? (生答) 现在请同学们自由地有感情朗读第三、第四自然段，看中国结还由于什么缘由讨人喜爱?找到的可用直线把它划起来。生发言 2、师：同学们谈得好，中国结是民间艺人的杰作。它不仅造型美，而且寓意丰富。那么，大家现在觉得中国节美不美啊?你们喜爱上它了吗? 既然喜爱，现在谁能带着对中国节的宠爱美美地读读这两句话?(课件) (这一环节多叫几个同学读，然后全班一起读)(师可作范读)(A、你能试着读读吗?B、谁来给他评价评价?C、A老师听出来了，你也很喜爱中国结。) 四、 学习第五自然段，结合实物理解段中的"头'以及中国结是 炎黄子孙心连心的象征。 1、师：同学们，老师手中就有一个简洁的中国结，(拿出实物中国结)书本里提到这中国结其实是怎样做成的?生答师问："对啦，这中国结其实只由一根丝绳缠结而成，同学们在哪找到的?能把那句话齐读一次给老师听吗? 2、师：同学们读得真不错。中国结虽然构成简洁，但它不仅受到国内人们的喜爱，而且连哪些人也喜爱上它啊?生答师问：同学们在哪找到的?生答师问：现在请同学们默读第五自然段，找出海外华人为什么也喜爱中国结? 其次告知其他同学你是如何理解段中带双引号的"头'的?想到以后四人小组沟通沟通 3、师总结：同学们说得真好，无论是国内的人们还是海外的华侨，我们的祖国，我们的头 我们的根在哪里啊?中国。我们每一个中华儿女就是这个中国结的一部分，我们谁也离不开谁，我们的心永久紧紧的连系在一起，因此文中说中国结是( )的象征啊?全班一起读读这句话"中国结又是炎黄子孙心连心的象征'再读。 4、谁情愿带着深切的感情读读这段话?看谁能读出浓浓的中国情?可赛读 5、全班配乐朗读这段话。 五、 学习最终一个自然段，总结全文，沟通体会 1、师：同学们，现在我们中国与外国的沟通日益频繁，很多外国人来华旅游、访问时，看 到了中国节也喜爱。你们又知道是为什么吗? 全班读读 2、同学们想不想看看这些代表着祥和与喜庆的中国节啊?(播放课件) 3、同学们，学了这篇课文后，你们喜爱中国结吗?为什么呢? 让生自由地说 。 六、 结束语 师：现在我们知道了，中国结之所以那么讨人喜爱，除了由于它鲜红、漂亮、高雅之外，更由于它有着丰富的寓意，它能把我们中华儿女的心紧紧地连系在一起。今日特别感谢同学们能协作我上我这节课，下课! 附板书设计 详和 杰作 幸福 中国结 向往渗透文明 (鲜红、漂亮、高雅 ) 饱含中国情 不离不弃 围绕起点。 篇学校四班级语文中国结精选备课教案二 教学目标 认知领域 使同学了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化和艺术魅力。 情感领域 激发同学的爱国主义思想,在学习中树立信念，克服困难，团结协作，相互学习、竞争，体验胜利的喜悦 。 技能领域 学会吉利结编制，通过学习简洁结，为复杂结的编制奠定基础 教学重点 吉利结的制作方法。 教学难点 使同学能协调的完成吉利结调整时的"拉内耳' 教学预备 多媒体课件，吉利结半成品等 学习预备 编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等 一，引趣.，诱发学习动机(约10分钟) (课件)介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用 2，师：今日老师也带来了一些绳结，请观赏。(课件：古乐声中逐一出示中国结图片) 3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗? 生：中国结 4，(课件：哪扎提问"用来干什么') 生，争论中国结的作用 师：小结 5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有许多，(课件：出示基本结图片) 6，师：通过观赏你发觉中国结有什么特点啦?生：争论 (课件：哪扎说出两个特点即同学的争论结果) 师：补充特点三并协作课件加以解释三个特点 7，(课件：出示奥运标志)师：认真看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢? 生：争论 (课件：独唱音乐会)师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法? 生：争论 师：准时小结 8，师：现代.中中国结早已不仅仅是绳结和运用于服装上了，你看(课件：花卉，动物，饰品等) (课件：哪扎也想要一个) 二，学做结合，把握制作方法(约20分钟) 1，同学小组内先看图(课件：步骤及要点一)，在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互争论关心 2，师准时用吉利结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释编制要点二和三。 3，请小老师一起来指导同学，完成作品 三，准时评价，加强学习反馈(约8分钟); 1，请同学自我推举的作品 2，小组评比：颜色看的，做工最细致的，形状最美观的作品送给哪扎 3，(课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教) 师：那你可还要有新的本事哦! 四，拓展延长，促使学习迁移(约2分钟) 同学：观赏课本上别的中国结 师准时小结：中国结的花样其实还有许多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解把握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网(课件：网址)这里有很多的中国结编制方法，大家可以来学哦!六一儿童节快到了，不如让我们用最满足的作品来装扮教室!到时,也请哪扎来玩，他也可从中找到他最喜爱，然后再拜小当老师!' 学校四班级语文中国结精选备课教案 篇2 教学目标： 1.把握生字，能联系上下文理解词语意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国心中国情，激发同学的爱国热忱和民族骄傲感。 重点难点： 1、了解中国结形状变化无穷，寓意丰富的特点。 2、体会对中国结的宠爱和赞美之情，激发同学的爱国热忱和民族骄傲感。 教具预备： 中国结的实物，中国结的有关资料。 教法学法： 导读法 小组合作探究法 第一课时 教学过程： 一、导入 1、出示中国结。（板书：中国结）齐读课题。 2、看到课题，你有什么疑问？（中国结是什么样儿的？中国结有哪些特点？中国结为什么以中国命名？人们为什么喜爱中国结？） 二、初读感知，自主学习 1、检查预习 2、默读课文，你对中国结有了哪些了解？（全班沟通） 3、中国结有哪些特点？画出相关句子 4、从哪些地方可以看出中国结受欢迎？ 三、小结 其次课时 教学过程： 一、复习导入 二、合作探究，精讲点拨 1.师过渡：你喜爱中国结吗？为什么？那其他人喜爱吗？ 2.中国结是如何制作而成的？中国结有哪些特点？ 3.介绍自己手中的中国结，用课文中的词语来形容一下？ 4.从哪儿可以看出中国结特殊受宠呢？中国结为什么如此受宠呢？就让我们一起走进第三自然段，专心默读，一边读一边找出相关词句。 5. 中国结还有哪些受宠的缘由呢？ 6.为什么中国结能够表现中国心，饱含中国情呢？如何理解课文中的“头”？ 中国结深受人们的宠爱，他的奥妙就在这个“头”上，这个“头”就是我们自己的祖国，自己的乡土。 三、朗读感悟，体会情感 1. 中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。谁来读一读36自然段？读出句子中饱含的丰富感情来。（指名读） 2. 师生合作读，读出这美妙的感觉。 3. 观赏中国结。（播放中国结的图片） 4.此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个中国结吗？（生自由说） 四、 深化主题，拓展延长。 中国人民的才智，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢弘巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上。 板书设计： 巧夺天工 变化无穷 中国结 受 宠 中国心 中国情 学校四班级语文中国结精选备课教案 篇3 教学目标 1、引导运用猜读的方法，实现阅读期盼。 2、指引同学读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。 3、文章第五自然段是中心段落，通过研读理解“头”的意思及它的象征意义。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习与产生共鸣，激发同学的爱国热忱和民族骄傲感。 教学重点 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 2、正确、流利、有感情地朗读文段。 教学难点 1、如何把实物说明与象征意义结合起来，理解课文中的“头”，明白中国结是炎黄子孙心连心的象征。 教学过程 一、 激发爱好，到入新课 1、师：同学们，自古以来，咱们中国的民间就有各种各样精致的手工艺品，它们不仅种类繁多，而且还各具特色。同学们想不想先跟我来看看那各具特色的民间工艺品啊？ 2、播放课件 3、师：以上这些小玩意是不是既精致又透着浓浓的中国味呢？不过这几年民间最流行的还是我们今日要学的代表着吉利如意的中国结。 板书：中国结 （全班同学念一遍课题） 4、同学们，你们对中国结有哪些了解啊？谁先来谈谈？（生谈） 5、同学们，当你们看到这个题目时，你们猜想会围绕中国结写些什么呢？（同学猜想文章内容）副板书：样子、构成 二、 初读课文，整体感知课文 1、师：现在请同学们翻到课本24页，先请大家自由地、放声朗读课文，并且要读出感情来，一边读一边印证一下你猜想的内容和写的是否一样。并且在课文其次自然段找出中国结是如何受到人们宠爱的？ 2、（答案：在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在庆祝申奥胜利的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在少数民族的村寨，处处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、漂亮、高雅的造型。） 师总结：同学们都答对了，谁还可以告知老师，在这段话中还用了哪个词来形容几乎在每个地方都可以看到中国结的？（处处） 过渡：中国结点缀着中华大地，我们处处都可见到它那鲜红、漂亮、高雅的造型。可见人们是多么宠爱它！同学们学到这里有什么想问的吗？（激发同学问题意识，体现同学主体性） 三、 精读第三、第四自然段 理解中国结的丰富寓意 。 1、师：请同学们想想，莫非中国结那么受宠仅仅是由于它鲜红、漂亮、高雅的外表吗？ （生答） 现在请同学们自由地有感情朗读第三、第四自然段，看*结还由于什么缘由讨人喜爱？找到的可用直线把它划起来。生发言 2、师：同学们谈得好，中国结是民间艺人的杰作。它不仅造型美，而且寓意丰富。那么，大家现在觉得中国节美不美啊？你们喜爱上它了吗？ 既然喜爱，现在谁能带着对中国节的宠爱美美地读读这两句话？（课件） （这一环节多叫几个同学读，然后全班一起读）（师可作范读）（A、你能试着读读吗？B、谁来给他评价评价？C、A老师听出来了，你也很喜爱中国结。） 四、 学习第五自然段，结合实物理解段中的“头”以及中国结是 炎黄子孙心连心的象征。 1、师：同学们，老师手中就有一个简洁的中国结，（拿出实物中国结）书本里提到这中国结其实是怎样做成的？生答师问：“对啦，这中国结其实只由一根丝绳缠结而成，同学们在哪找到的？能把那句话齐读一次给老师听吗？ 2、师：同学们读得真不错。中国结虽然构成简洁，但它不仅受到国内人们的喜爱，而且连哪些人也喜爱上它啊？生答师问：同学们在哪找到的？生答师问：现在请同学们默读第五自然段，找出海外华人为什么也喜爱中国结？ 其次告知其他同学你是如何理解段中带双引号的“头”的？想到以后四人小组沟通沟通 3、师总结：同学们说得真好，无论是国内的人们还是海外的华侨，我们的祖国，我们的头 我们的根在哪里啊？中国。我们每一个中华儿女就是这个中国结的一部分，我们谁也离不开谁，我们的心永久紧紧的连系在一起，因此文中说中国结是（ ）的象征啊？全班一起读读这句话“中国结又是炎黄子孙心连心的象征”再读。 4、谁情愿带着深切的感情读读这段话？看谁能读出浓浓的中国情？可赛读 5、全班配乐朗读这段话。 五、 学习最终一个自然段，总结全文，沟通体会 1、师：同学们，现在我们中国与外国的沟通日益频繁，很多外国人来华旅游、访问时，看 到了中国节也喜爱。你们又知道是为什么吗？ 全班读读 2、同学们想不想看看这些代表着祥和与喜庆的中国节啊？（播放课件） 3、同学们，学了这篇课文后，你们喜爱中国结吗？为什么呢？ 让生自由地说 。 六、 结束语 师：现在我们知道了，中国结之所以那么讨人喜爱，除了由于它鲜红、漂亮、高雅之外，更由于它有着丰富的寓意，它能把我们中华儿女的心紧紧地连系在一起。今日特别感谢同学们能协作我上我这节课，下课！ 附板书设计 详和 杰作 幸福 中国结 向往渗透文明 （鲜红、漂亮、高雅 ） 饱含中国情 不离不弃 围绕起点。 学校四班级语文中国结精选备课教案 篇4 教学目标 认知领域 使同学了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。 情感领域 激发同学的爱国主义思想,在学习中树立信念，克服困难，团结协作，相互学习、竞争，体验胜利的喜悦 。 技能领域 学会吉利结编制，通过学习简洁结，为复杂结的编制奠定基础 教学重点 吉利结的制作方法。 教学难点 使同学能协调的完成吉利结调整时的“拉内耳” 教学预备 多媒体课件，吉利结半成品等 学习预备 编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等 一，引趣.，诱发学习动机（约10分钟） （课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用 2，师：今日老师也带来了一些绳结，请观赏。（课件：古乐声中逐一出示中国结图片） 3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗？ 生：中国结 4，（课件：哪扎提问“用来干什么”） 生，争论中国结的作用 师：小结 5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有许多，（课件：出示基本结图片） 6，师：通过观赏你发觉中国结有什么特点啦？生：争论 （课件：哪扎说出两个特点即同学的争论结果） 师：补充特点三并协作课件加以解释三个特点 7，（课件：出示奥运标志）师：认真看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢？ 生：争论 （课件：*独唱音乐会）师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在*独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法？ 生：争论 师：准时小结 8，师：现代.中中国结早已不仅仅是绳结和运用于服装上了，你看（课件：花卉，动物，饰品等） （课件：哪扎也想要一个） 二，学做结合，把握制作方法（约20分钟） 1，同学小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互争论关心 2，师准时用吉利结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释编制要点二和三。 3，请小老师一起来指导同学，完成作品 三，准时评价，加强学习反馈（约8分钟）； 1，请同学自我推举的作品 2，小组评比：颜色看的，做工最细致的，形状最美观的作品送给哪扎 3，（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教） 师：那你可还要有新的本事哦！ 四，拓展延长，促使学习迁移（约2分钟） 同学：观赏课本上别的中国结 师准时小结：中国结的花样其实还有许多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解把握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有很多的中国结编制方法，大家可以来学哦！六一儿童节快到了，不如让我们用最满足的作品来装扮教室！到时,也请哪扎来玩，他也可从中找到他最喜爱，然后再拜小当老师！”