小班艺术：我们来敲门.docx

小班艺术：我们来敲门 小班艺术：我们来敲门 活动目标：1、学唱歌曲，懂得要有礼貌的敲门。2、能大胆、开心的和同伴一起嬉戏。3、感受边唱歌边玩敲门嬉戏的乐趣。活动预备：1、歌曲我们来敲门磁带及录音机。2、 在黑板上粘贴画有门的纸，把黑板布置成“门”3、请配班老师扮演熊奶奶。活动过程：一、观赏歌曲表演。老师：前两天，我们给熊奶奶打了电话要去他家做客，也制作了好看的礼物卡，做好做客的预备了。今日天气真好，我们一起去熊奶奶家做客吧！在敲门的时候我要请小伴侣们听清晰三个问题；1、2、3、老师出示“门”，和配班老师一起表演歌曲敲门。老师与配班老师对话：笃笃笃，笃笃笃。是谁在敲门？是我在敲门，是谁啊？我是。请进！请进！屋内人移开黑板，老师带领幼儿走进去 二、学唱歌曲我们来敲门1、提问，初步熟识歌词内容。老师：刚才，老师去熊奶奶家做客的时候，是怎么敲门的？请小伴侣们也来学一学敲门的动作，可不行以笃笃笃笃笃很快的敲啊，应当怎么样，这样比较有礼貌 熊奶奶问了什么？老师是怎么回答的？熊奶奶又是怎么说的？依据幼儿回答，老师念歌曲句子。2、完整观赏歌曲两遍 。老师：今日，老师把刚才的敲门，变成了一首好听的歌曲，题目就叫敲门，我们一起来听一听吧！3、跟唱歌曲，仿照敲门动作。老师：请小伴侣们也来唱一唱、学一学敲门的动作吧！重点强调敲门的节奏： × ×，引导幼儿按节奏仿照敲门动作。幼儿完整学唱歌曲几遍。4、分角色唱歌曲老师将幼儿分成男女两组，对唱歌曲 。我们请一个小伴侣扮演敲们的人，那么敲门的小伴侣应当唱那几句歌词啊。一、嬉戏敲门 1、 讲解嬉戏玩法，交代规章。老师：小伴侣们学会歌曲了吗？我们就来玩一玩敲门的嬉戏吧！2、老师与个别幼儿完整示范嬉戏。老师：现在谁情愿到老师家来做客？我们来看看小伴侣能不能有礼貌的敲门！嬉戏时，老师关注并强调做客的礼貌用语和敲门的节奏。3、播放音乐磁带，幼儿分组嬉戏老师：嗯，真有礼貌，会有节奏的敲门。现在，请小伴侣找到自己的好伴侣，我们也来玩一玩这个嬉戏吧。老师巡回指导，提示幼儿敲门的力度要适中，敲门要有节奏。交换同伴后，嬉戏可重复进行2-3次。活动延长：1、在娃娃家中供应“门”，供幼儿进一步练习敲门，玩做客嬉戏。2、在表演区投放“门”，供幼儿连续玩音乐嬉戏。活动提示：1、本次活动旨在让幼儿学习敲门礼仪，歌曲只是载体。因此老师应把教学重点放在如何让幼儿学会礼貌的敲门和应答上，并在活动中关注幼儿嬉戏时是否能遵守敲门礼。2、提示家长可在家与幼儿一起玩音乐嬉戏“来把门儿敲”。 前奏：5 3 0 | 5 3 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 | 2 4 3 2 | 1 1 0 | 5 5 5 0 | 3 3 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 |笃 笃 笃， 笃 笃 笃 是 谁 在 敲 门？5 5 5 0 | 3 3 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 |笃 笃 笃 笃 笃 笃 是 我 在 敲 门。（ 2 2 1 2 | 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 ） |（白）屋内人： 是 谁 呀？ 屋外人： 我 是 * * *屋内人：请进！请进！