小班科学：暖暖的手套.docx

小班科学：暖暖的手套 小班科学：暖暖的手套 活动目标： 1、了解冬天的手套有不同质地和样式，知道手套可以用来保暖。 2、能依据手套的特征进行简洁的归类。 3、在探究戴手套的过程中体验自我服务的乐趣。 活动预备： 1、幼儿每人至少戴一副冬天戴的手套。 2、老师事先预备不同质地的几幅手套。 3、幼儿围坐成半圆形，将手套放在前面的桌子上，便利观赏、观看。 活动重点：了解冬天的手套有不同质地和样式，知道手套可以用来保暖。 活动难点：能依据手套的特征进行简洁的归类。 活动过程： 一、出示手套导入活动。 1、老师出示手套。 t：小伴侣，来看看老师手上戴的是什么呀？ 2、t：老师手套是什么样的呢？（老师） 二、观看比较手套。 1、t：现在呀，在我们的桌子上许多的手套，它们一样吗？有什么地方不一样呢？ t：它们的颜色/大小/款式/图案/质地是什么样的呢？ 2、t：在你们看到的这些手套都是我们小伴侣自己带来的手套，那请你们上来找一找，认真观看每一副手套然后找出自己的手套来，好吗？ 3、t：刚才老师的手套小伴侣们都看过了，老师戴的是粉红颜色的用毛线做成的手套，那你们的呢？请也来和老师一样来介绍一下自己的手套呢？ 4、幼儿介绍自己带来的手套。 5、老师出示合指手套和五指手套， t：小伴侣来看看这两种手套有什么不同？（关心幼儿明确手套种类的不同）。 三、探究如何戴手套。 1、t：请你们试着戴上手套，想一想怎样才不会把手套戴反呢？（幼儿自由探究戴手套的方法）。 2、t：你是用什么方法戴手套的呢？ 3、t：戴五指手套时遇到了什么问题？为什么戴不上呢？戴合指手套时怎么样戴才不会戴反呢？（引导幼儿介绍自己的阅历，并相互学习相互借鉴，如依据手套的背面花纹、手指方向等戴手套）。 4、t：我们戴上手套之后有些什么感觉呢?（手套可以用来保暖）。 四、手套找伴侣。 1、t：小伴侣们，把你们戴着手套的小手伸出来，然后我们来玩“找伴侣”嬉戏，当找到和自己一样的手套的小伴侣就和他做“找伴侣”的嬉戏，好吗？ 2、幼儿玩嬉戏。 五、活动结束。