一年级数学上册 五 认识10以内的数 第4课时 认识＝、＞和＜教案 苏教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第4课时认识、和教材第1920页的内容。1使学生认识符号“”“”和“”的含义，知道用词语(大于、小于和等于)来描述5以内数的大小。2掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确、熟练地比较。重点：理解“”“”和“”的含义。难点：学会用“”“”和“”表示两数的关系。课件、小动物图片。师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？师：有一天，森林里热闹了起来，原来呀“森林运动会”开幕了。(课件出示教材第19页例5主题图。)师：瞧，有哪些队的小动物参加了比赛？你能知道他们每队各有多少名队员吗？(学生数一数后汇报。)生1：松鼠队有5名队员。生2：小猴队有4名队员。生3：小熊队有3名队员。生4：小兔队有4名队员。师：小朋友们，你们从中能知道些什么呢？生：松鼠队队员最多；小熊队队员最少；小兔队和小猴队队员同样多。(板书课题。)1教学“”。师：刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员同样多，是不是这样的呢？让我们将它们排一排、比一比好不好？师：小兔队有几只？小猴队有几只？生：4只兔子(师对应贴出4只兔子)；4只猴子(师对应贴出4只猴子)。师：一一对应地比，小兔和小猴同样多；4个对4个正好同样多，4和4相等，我们可以在4和4中间用什么符号来表示呢？(学生先猜一猜，再看看书上是怎么说的。)师：像“”这样的符号就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫等号。44读作：4等于4。(板书：。)2教学“”和“”。师：小兔队和小猴队刚刚比完，现在松鼠队和小熊队队员走了过来。请两名同学上黑板一一对应地把松鼠和小熊贴在黑板上，说一说你的发现。生：松鼠队比小熊队多，有5名队员；小熊队比松鼠队少，有3名队员。师：4和4同样多，我们可以表示为44，那么5比3多，3比5少，可以用什么符号来表示呢？师：这就是我们今天要认识的另两位新朋友。(板书：和。)师：“”的名字叫“大于号”，5比3多可表示为：53，读作：5大于3。“”的名字叫“小于号”，3比5少可表示为：35，读作：3小于5。1教材第20页“想想做做”第1题。先让学生照样子摆一摆，填一填，再组织交流。2教材第20页“想想做做”第3题。指导学生看清是谁和谁比，联系比的结果，在里填上合适的符号。(学生做完，集体交流。)小朋友们，今天这节课你们认识了哪几位朋友呢？学到了哪些本领呢？学生在学习“、>、<”时，教师灵活运用教材中的情境图进行教学，让学生在情境中找到比较的物体；运用原有的经验比一比，让学生说说谁和谁同样多，谁比谁多，谁比谁少，引出用符号来表示，学生很容易地就认识了“、>、<”的作用。同时，学生在认识“>”“<”时，容易出错，我让学生在小组内讨论交流，用自己喜欢的方法来认识符号，效果较好。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26