二班级下册语文备课组长工作总结_二班级下册备课组长工作总结.docx

二班级下册语文备课组长工作总结二班级下册语文备课组长工作总结_ _二班级二班级下册备课组长工作总结下册备课组长工作总结下册语文备课组长工作总结做好工作总结，升华工作内容，让工作清楚明白，使得工作进展顺当进行。下面是由工作总结之家我为大家整理的“二班级下册语文备课组长工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。二班级下册语文备课组长工作总结一一年来，在校领导和教科研室的直接领导下、在班级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥备课组的教学讨论和群众备课功能，使高一物理教学质量较往年有较大的提高。团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些详细物理问题之争从个别探讨到小组争论，非常活跃。老老师在时刻关怀着年轻老师的成长。年青老师对老老师非常敬重，发挥年轻人的特长，帮忙老老师做好部分工作。老老师从不摆架子，而是专心、仔细地参加和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地绽开。对于教学中出现的疑难问题，关于如何突破难题，老师们不仅仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得各个班级齐头并进、整体水平不断提高。紧急有序、步调全都、科研是我们备课组工作的另一特色。虽然每个老师都要上俩到三个班级的课程，有俩位老师还担当着班主任工作，尽管每一天的工作都很繁杂，但各位老师从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。每个人都能专心参与备课组活动，紧急的工作，从不影响每位老师参与备课组活动。学校、教育处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。讨论课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作专心参加。向 45 分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。我们坚持不断提高同学学习专心性，爱护高一同学学习的专心性，坚决不搞破坏同学学习专心性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。我们做到了让同学课课有小测，周周有综合，我们的试题全部是透过细心选出来的。向 45 分钟要质量，不搞临阵磨枪。复习课坚持在复习基本概念、基本方法的复习上，让同学有一个坚实的基础，这样就是同学到了高三的综合复习也会得心应手，我们不仅仅仅要的是同学的高一好成果，我们更注意同学的长远进展。事实证明，这样做是正确的，在今后的教学中我们还会坚持向 45 分钟要质量，不搞题海战。备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。二班级下册语文备课组长工作总结二本学期，本校语文备课组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例讨论和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，乐观探究素养训练的有效途径，不断提高语文教学质量。一、课程标准走进老师的心，进入课堂开学初组织本组老师参与新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人依据本班同学状况撰写教案，把课堂教学作为有利于同学主动探究学问的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。同时，我们乐观利用各种教学资源，并抽出珍贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。在周三听课日活动中，每位老师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组老师除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。二、抓实常规，保证训练教学任务全面完成坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向 35 分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。三、仔细参与校本研修，促备课组老师专业成长1、本学期，学校提出以自我反思同伴互助专业引领三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组老师多读训练理论书籍，开展老师读书活动。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为老师专业成长的平台。仔细做好老师五个一，每学期读一本训练专著、上一节课改研讨课、写一篇胜利训练教学阅历文章、参与一个小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。2、以项目为依托，加强主题教研。近几年来，有相当一部格外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一班级来说，外来民工子女人数占班级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的训练和管理也带来了新的课题。特殊是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，经常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了肯定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展关爱同学的校本活动。我组成员仔细贯彻学校精神，做到关怀外来民工孩子的学习和生活，乐观引导本地孩子学会接纳他们，关心他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关怀他们，爱惜每一位外来同学，让不同程度的同学在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，乐观创建和谐班集体。整个一学期以来，语文备课组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文备课组将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。二班级下册语文备课组长工作总结三为拓展学校语文教学讨论视野，推动广阔老师参加语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从 20 xx 年起“全国青年老师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年老师学校语文教学观摩活动”。现就首届活动的详细实施方法提出如下看法。一、指导思想以 国家中长期训练改革和进展规划纲要(20 xx20 xx 年)和义务训练语文课程标准(20 xx 年版)为指导，传播和落实现代语文教学理念，沟通和推广语文教学改革成果，发觉和培育学校语文青年骨干老师，全面提高学校语文教学效率与质量。二、活动原则1.讨论和展现相结合的原则。教学观摩活动应有详细的讨论主题，通过课例讨论和展现，探讨语文教改中的热点和难点问题，为改进课堂教学、提高教学质量，供应有效的策略。2.引领和创新相结合的原则。教学观摩活动要引导老师落实课程标准的理念和教学目标，遵循母语教学规律。同时，鼓舞广阔老师锐意改革，创新课堂教学模式。3.公开、公正、合理的原则。让每位上课老师有公平参加活动的机会。评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。三、上课老师上课老师须符合以下条件：1.喜爱训练事业，喜爱同学，喜爱语文教学。2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖。3.年龄 45 岁以下，教龄 6 年以上。四、课例分类参与观摩活动的课例分为两个类别、两大系列。(一)两个类别：观摩课和录像课。观摩课，指老师到会议现场上课，专家评委和群众评委现场打分，评出奖级。录像课，指老师事先录制好上课视频，刻录成光盘，报送全国小语会，由专家评委通过观看录像评出奖级。同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分。(二)两大系列：阅读课系列和表达课系列。阅读课系列：指以培育同学阅读理解和语言运用力量为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等。表达课系列：指以培育同学表达和沟通力量为主要目标的课，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。二班级下册语文备课组长工作总结四时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标;以提高训练教学质量为根本;以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻训练方针，乐观实施新课程训练，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有 7 位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个乐观向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，乐观开展训练教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获 3.相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利阅历，让广阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在老师上完展现课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师乐观、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，乐观开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进老师事迹优秀的训练教学方法等学习，以多种形式求进展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求训练科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力量。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。更多工作总结.延长阅读2022 语文备课组长工作总结本备课组共有五位老师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师)，在训练教学工作中，我们团结协作，乐观开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了肯定的成效。现总结如下：一、为共同的抱负而奋斗：俗话说：有了目标就胜利了一半。我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正由于有了这个共同的抱负，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位同学。二、加强备课组的集体协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常进行备课组活动，随时随地都有可能争论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一熟悉，明确训练教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。三、导优辅差工作：初二班级是同学在学校阶段最关键的时期。同学的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好同学的思想工作，关心同学树立学习的信念，我们本着不能让同学掉队的指导思想，针对同学进展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，讨论方案，突出导优辅差的对象并定出方案。有时利用下午第四节课义务辅导，使同学的成果有不同程度的提高。四、乐观参与各种活动，树立大语文观：针对初二同学的特点和实际，本着扎扎实实打基础，认仔细真搞训练的原则，除了上好语文课以外，我们还乐观参与并主动组织各种活动：(1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了同学的学问面。(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的练习。如我班级同学施抗洪在本学期进行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成果。(3)精选资料，切实提高同学的语文力量。我们从教学实践中熟悉到，集体的才智是无穷的，只有团结合作，才能制造出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。学校语文备课组长工作总结工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校语文备课组长工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校语文备课组长工作总结一本学期，本校语文备课组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例讨论和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，乐观探究素养训练的有效途径，不断提高语文教学质量。一、课程标准走进老师的心，进入课堂开学初组织本组老师参与新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人依据本班同学状况撰写教案，把课堂教学作为有利于同学主动探究学问的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。同时，我们乐观利用各种教学资源，并抽出珍贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。在周三听课日活动中，每位老师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组老师除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。二、抓实常规，保证训练教学任务全面完成坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向 xx 分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。三、仔细参与校本研修，促备课组老师专业成长1、本学期，学校提出以自我反思同伴互助专业引领三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组老师多读训练理论书籍，开展老师读书活动。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为老师专业成长的平台。仔细做好老师五个一，每学期读一本训练专著、上一节课改研讨课、写一篇胜利训练教学阅历文章、参与一个小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。2、以项目为依托，加强主题教研。近几年来，有相当一部格外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一班级来说，外来民工子女人数占班级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的训练和管理也带来了新的课题。特殊是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，经常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了肯定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展关爱同学的校本活动。我组成员仔细贯彻学校精神，做到关怀外来民工孩子的学习和生活，乐观引导本地孩子学会接纳他们，关心他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关怀他们，爱惜每一位外来同学，让不同程度的同学在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，乐观创建和谐班集体。整个一学期以来，语文备课组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文备课组将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。学校语文备课组长工作总结二本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作方案，进一步深化学校语文课堂教学改革，切实解决和讨论训练教学改革中出现的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养训练新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。一、工作目标1、仔细学习训练理论，树立现代训练理念。2、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。3、组织开展好语文课外爱好活动。二、工作要点1.加强学习课改的精神，树立起现代训练的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组老师学习课改等现代训练理念，使老师进一步端正训练思想，转变训练观念，促进课题讨论和训练、教学的进展。(2)通过理论学习和训练实践，反思训练、教学和教研中存在的不足，准时弥补和改进，把各项工作做得更好。2.加强教学常规的管理检查。(1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。(2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达 15 节。(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率。(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。a.备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。c.加强实践，组织老师人人上好专题讨论课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学讨论课)。d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。e.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原则下，乐观改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。f.突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育同学的创新精神和主动探究精神。g.乐观实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的熟悉。(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。5.组织开展好丰富多彩的语文爱好活动。要努力为同学制造课外阅读的条件，加强对同学进行课外阅读的指导和关心，为同学供应施展语文才能的各种机会，以激发同学学好语文的爱好。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增加同学的阅读、积累和运用的爱好。学校语文备课组长工作总结三时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标;以提高训练教学质量为根本;以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻训练方针，乐观实施新课程训练，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有 xx 位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个乐观向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，乐观开展训练教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获 3.相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利阅历，让广阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在老师上完展现课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师乐观、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，乐观开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进老师事迹优秀的训练教学方法等学习，以多种形式求进展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求训练科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力量。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。学校语文备课组长工作总结四本学期，我们四班级语文备课组在学校部、教务处的领导、关怀下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动 xx 次，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四班级语文备课组共有四位语文老师，其中 xx、xx 老师都是学校部语文学科的带头人，他们从事学校语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学阅历与教研潜力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展现课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的 xx、xx 老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四班级语文组几位老师都非常注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并专心寻求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思专心与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上处处有我们一齐争论的身影。二、务实的团队我们四班级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高同学的语文素养，一向是我们所思索，所探究的问题。本学期，xx 市新课程学校语文第八册教材培训会放在我校，本组的 xx 老师担当了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的一个确定。为了此次讲座，xx 老师利用寒假休息的时间，认真钻研本册教材，每一课都具体地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师相互沟通、探讨，一方面组内的老师提出了珍贵的看法，另一方面让大家应对面地讨论、熟识本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一齐坚持学习训练教学理论，仔细进行群众备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化讨论，备好课，再相互沟通，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的备课用到自己的教学活动之中。三、创新的团队一向以来，备课组的活动都是实行大家先“备”课，后依据大家共同争论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再讨论。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，能够实行先群众备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，其次位老师再去实施，依次类推，直到本组老师都上完这一课。学期中旬，组内的 xx、cc 等老师就实行这种方式上了自然之道这一课，取得了良好的效果。四、存在的问题及改善措施就应说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的训练教学理论学问学习还不够。今后就应更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。学校语文备课组长工作总结五本学期以来，高二备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，专心开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文训练的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些详细工作，现总结如下:一、专心开展教学理论的讨论学习1、本学期，我们备课组组织学习“诱思探究教学”和“xx模式教学法”，透过学习和争论，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细讨论了自己的教学任务。2、加强对高考信息的讨论.我们仔细讨论了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。3、专心到外校学习胜利的教学改革阅历。本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行比较，进行借鉴，明确了今后的努力方向。二、学科组和老师结合，专心开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，xx 老师担当市教科研中心开展的达标课让作文的语言亮丽起来，仔细预备、讨论上课的特点，想方设法，采纳多种教学手段，使课堂教同学动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有 xx 老师、xx 老师专心担当学校开展的公开课，仔细备课，说课，效果显著。三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。透过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。2、仔细抓好“结对子”的工作。本学期，我们在教研组长常金贡老师的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为深厚。3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了老师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探究新课改下的课堂教学模式”上。4、仔细抓好教学质量检查工作。本学期，我们依据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，根据学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及同学的成果的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。5、专心撰写教学论文。教学论文是对一个老师的教学理论和教学水平的衡量重要标志，我们高二语文组的老师长期以来都有仔细撰写论文的好习惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。如刘大丽老师撰写的xx，任小燕老师撰写的论文xx获得市教研室论文评比一等奖。四、高二语文备课组学期考试质量分析在本学期的各次考试中，高二语文备课组都超额完成上级下达的训练教学任务，成果显著!初二班级组长工作总结班级组长主持班级的全面工作，负责全面贯彻训练方针，负责班级老师队伍建设与管理、训练教学管理，负责同学管理和各项详细训练教学活动的组织与管理。下面是我搜集整理的初二班级组长工作总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注个人工作总结栏目!初二班级组长工作总结 1在全体初二同仁的协力、同抓共管的氛围中,我初二班级组以务实、勤劳、热忱、活跃的态势展现了鲜亮的个性。在此,我将本学期的工作状况作一下回顾与总结:一,德才兼备,言行如一,赏罚分明,是领导集体布满生命力的保障。xx 中学在以朱端启校长为核心的领导集体的领导下,全体老师信党信组织,奉献热忱高涨。较之以前,老师精神颓废,不务工作的态度有了明显的好转。事实证明,领导的德与才是赢得老师充分信任的最重要因素。有了信任,老师们情愿工作,乐于工作,由于作而有得,作而有范。领导的言行如一、赏罚分明，更是老师有章可守、有法可依、有标可行的保证。在老师心中,新一任领导集体是公正、务实、干练而有人格魅力的,老师们内心折服，方可有情感的投入。老师们不求特权,只求公正。有了公正,人与人之间的关怀与爱护,领导的赞扬与批判才显得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真谊。如若校委会全部成员都能坚持如此,我校自然是正气十足,一切工作与活动自然会沿着健康而有目标的方向进展。二,上级抓“严”,下级抓“实”,是工作卓有成效的关健.自今年开头,我校实行级组管理,这是一项革命性的举措,作为领导,就应当举重若轻,以更多的精力去统领全局。我初二班级组根据学校的政策方针，将工作落实到了“实”处,详细表现:(一)教学上。我初二班级组实实在在地完成了备、教、改、辅的任务,也做到了一月一检查;教研活动开展得活跃而有成效，特殊是语、数、外三个学科组,分别在教研组长汪红英、黄朝焱、黄朝升等的领导下按章按时进行;教学效益年,老师们勤做笔记,仔细学习,特殊是“教学听课周”,绝大部分老师仔细完成了听课任务,在这方面,黄海滨、汪丽等同志做得精彩;教学方案,各部门的总结、论文、反思、案例,责任老师都能仔细完成;(二)管理上。班级组做好考勤,如老师坐班、会议、课堂考勤,我本人与柯红组长、刘湘超团支部书记核实计载;在人事支配上,支配好各位老师的授课任务，编排课表，打印一切有关资料,恰当地支配好代课人员,以及期中考试优胜老师主讲公开课;仔细做好业务档案,优质地迎检;每月一次班级综合评估挂册公布,一周任务上板公晓,让老师们明其职责;卫生工作,刘书记充分调动班干的力气,查、检实记,“文明两室”的评比工作有声有色而成果突出;(三)活动方面。语文组进行了作文竞赛和“防艾滋”的演讲竞赛,二(1)、二(6)班成果突出;班主任黄朝升、汪丽、刘湘超出外考察学习并作了汇报;体育组完成了火球、体操竞技表演,且成果喜人;家长会议得以隆重召开,亲密了家长与学校的双边关系;元旦晚会也定期地举办,多数班级办得有章有序、热热闹烈。(四)其他方面。根据学校的支配,同学公寓搬迁,校服购办与收费,家长读本纷发,寒假作业发放,成果单填写等工作都得以落实。但是,班级组工作落实了,而学校并没有很好地“严”下去,造成了一系列不令人满足的地方。根据学校制度,凡违章状况都应作相应的处理,我不行否认,少数上层领导有私情,对某些同志的处理有失公正,从而造成我初二班级组工作的被动，如教研活动的开展前期,物理组、政史组、生地组并没有定期在规定地点举办活动，根据学校制度，就应当扣除本组教研组长相应的补助,但有个别同志卖私情,要求少扣,轻扣,话传开去了,影响了班级组工作;又如个别老师请假不合规定,学校也没有真正从“严”,造成因对待不公不平而出现某些老师不应有的逆反和不满心情;更可怕的,是学校对某些老师另眼看待,他们工作未做,任务未完成,不批判,不惩罚,极大影响了班级组工作的调度，从而在后期阶段,我初二班级组轻视了考勤等管理的力度,事实说明,班级组要管理有力,必需依靠上级领导和组织的支持,可以这样说,班级组每项工作落实不得力,与学校对某些人“宠”有肯定关系。朱校长有言:在处理事务上,班级组领导要与校委会保持全都,我认为此话符合管理理念,这有利于树立领导的威信，但另一方面,班级组反馈的真实状况,学校也要作出公正的支配与处理,这也有利于班级组工作力度的加强与威信的形成,上下全都,下上全都才是完善的统一。三,班风良好,成果突出,得力于班主任及各科任老师的协力合作.在三类班级管理中,三个试验班,以及二(7)住读班、二(8)走读班,班主任工作做得相当精彩,这离不开班主任张育红、汪红英、黄朝升、汪丽、曹玉敬的努力工作,也离不开本班责任老师及多科老师的协力共管。有了老师们的付出,才有了“教学听课周活动”的成果;火球竞技,一举拿下二等奖;演讲竞赛,也大获全胜,我二(1)、二(6)班分别夺取全校第一名和其次名的挂冠。当然,少数班主任工作态度差，处事极不负责任,不能很好地协作学校工作,班级管理工作出现了一系列令人堪忧的局面,迟到、