一班级语文第一学期教学工作方案_一班级教学工作方案.docx

一班级语文第一学期教学工作方案一班级语文第一学期教学工作方案_ _一班级一班级教学工作方案教学工作方案一班级语文第一学期教学工作方案。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的平常工作生活中，会常常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，关于资料你毕竟了解多少呢？下面是我为大家整理的“一班级语文第一学期教学工作方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。一班级语文第一学期教学工作方案_一班级语文第一学期教学工作支配一、指导思想：提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析：我班同学共 33 个，许多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一班级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了肯定的困难。由于幼儿园的受训练差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。三学习目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、熟悉常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。行初步的语言训练。四、教学留意点：1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。在发觉学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。2、识字、写字教学中，同学要把握认字要领，不做过多的结构分析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，承认同学差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。4、语文园地要留意题型变化，重视积累语言，引导课外延长。5、口语交际教学要留意互动性，并注意儿童的童趣，创设情境。五、教学措施：1、正确地把握好语文训练的特点，敬重同学在学习过程中的独特体验。2、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。3、合理地支配时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。4、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。5、引发同学多阅读课外读物，扩高校生的学问面，丰富同学的情感，进展同学的想象力和制造力量。6、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。延长阅读：一班级第一学期班级组工作方案一、现状分析：本班级组有 21 位老师，有 3 位新老师，其中有 2 位是班主任。同学现有 303 人。开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及生活老师的爱心、耐心、细心、专心的努力工作下，一班级的孩子们比较顺当的度过了，离家、想家的心理断乳期。一周的辛勤训练最终换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的心情基本稳定了。本学期我们还将连续发扬以往团结、开心、务实、创新的工作作风，努力调动本班级组全体老师的工作乐观性，依据一班级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。使班级组各项工作再上一个新台阶。二、指导思想：1、以学校训练模式的工作思想为指导，以德育课题讨论为主线，坚持以培育走进 21 世纪的现代人为宗旨。2、加强班级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥班级组的管理作用。3、在素养训练的前提下，以为同学的终生进展负责为己任，以教研促教改，明确日常的课堂教学是素养训练的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动猎取学问解决问题的力量。三、工作重点：1、充分体现班级组的管理作用，以嘉奖机制的管理方法，调动全体老师的工作乐观性，以热忱饱满的工作态度投入到工作当中去。2、本学期加强以同学为本的训练教学理念，以试点班同学自我进展模式课题讨论为龙头，全面绽开自我训练的育人氛围；以轻负荷、高质量为教学指导思想成立了以班级组为单位的备课小组。语文备课组长：廖浩；数学备课组长：徐艳珍。3、依据本班级孩子们的年龄特点，细心策划组织两次活动，力争做到德育效果明显。3、协作德育处，结合值周检查，要求班主任狠抓同学的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成训练。5、加强对新老师同学平安训练的培训，注意同学平安意识训练，防止担心全事故的发生。6、依据孩子们的年龄特点，组建小精灵乐园。主要目的是通过寓训练乐的这种形式对同学进行情感体验、与人交往、审美力量、创新力量的培育。7、为关心新老师尽快适应外校教学理念和训练机制，实行老老师与新老师结对子一帮一形式。刘文娟张继金；王立平吴宏喻素玲昝瑾霞。四、工作目标：1、努力使全组老师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、群策群力的集体。2、组织带领班主任仔细学习同学自我进展模式的理论，共同讨论自我管理、自我评价的详细措施提高班主任的工作方法，通过引导、训练、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我训练、自我管理的力量。3、仔细准时的完成上级领导支配的工作，努力做到精益求精。鼓舞老师冒尖，使各项工作在期末考评中成果优异，为争取优秀科组努力。五、工作措施：1、利用科组基金，根据老师突出的工作表现以及取得的成果按等级划分进行嘉奖；充分体现多劳多得，多创多得；少劳少得，有误必损的管理方法，来提高老师的工作热忱。2、把握试点班的工作脉搏，为其他班开展自我训练自我进展训练模式工作打好基础。3、仔细检查督促班级组全体老师常规工作，平常注（庆祝第 33 个老师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝愿活动方案）意积累对老师工作状况的观看，如从听课、同学手册、同学作业、家长反馈看法、接受工作的态度以及协作精神来公正、公正的评价老师一学期的工作。4、真落实学校各职能部门布置的各项工作，准时协调学校与老师，老师与同学，家长与老师之间的关系。5、关怀组内老师的身心健康，乐观营造团结协作的集体氛围。至少每月召开一次班级组老师会，准时将组内老师看法和建议上报有关部门和领导。6、连续将平安责任意识当作工作的重心，调动老师们爱校爱生的热忱，通过平安学问培训丰富老师们事故防范阅历，削减事故的发生。六、本学期两次活动简介：1、捏出手中的童话。活动目的：实践是获得学问的源泉，是熬炼和残生创新意识，形成制造力量的基础。本次活动通过孩子们想象力，用手中的泥彩描绘出对生活中美的理解，用双手捕获美、体验美、制造美。使孩子们从小不但懂得喜爱生活，而且体验到动手劳动带来得愉悦。2、在外校，我能行活动目的：通过此次活动初步对同学进行简洁的军事化训练，让同学从小养成良好的学习、生活的习惯；不仅让孩子们懂得在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，从而培育他们剧烈的集体荣誉感和团结向上的凝聚力。而且向学校各级领导以及向家长们汇报展现孩子们两个月在学校学习生活状况，来扩高校校的知名度。阅读拓展：初一班级组第一学期工作方案一、指导思想本学期初一班级组将紧紧抓住两纲这个核心,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为训练载体,以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手,以如何促进同学形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为训练主攻方向,进一步加强训练教学常规管理,为实现学校教学质量的腾飞贡献力气。二、工作目标全体同学要初步形成良好的学习习惯和学习风气,成为一个合格的中同学,做到爱学习、遵守纪律、爱集体、讲诚信。全体老师要提高思想觉悟,加强师德师风建设,发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。全面贯彻落实学校的各项工作任务。三、主要工作思路1、加强老师思想建设加强老师思想建设,充分调动老师的乐观性,主动性和制造性,加强劳动纪律观点,仔细落实学校的一系列规章制度,坚持班级例会制度,表彰先进,订正错误。2、抓好同学行为规范和养成训练开学初,班主任、科任老师要仔细具体做好本班、本学科的同学状况分析,并制定出切实可行的班级方案、教学方案。特殊是对学困生和头号同学要落实到同学、老师并准时对家长做好反馈工作。整个班级用肯定的时间仔细学习中同学守则和中同学日常行为规范,抓好起始阶段的习惯养成训练,不放过细小事情,大力表扬同学中的好人好事,对同学进行诚恳守信,关怀他人,团结协作,共同进步的训练。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想训练活动,结合学校工作支配和班级实际状况做到有方案有步骤,使对同学的思想训练工作落到实处。班级应对班级的思想训练工作实行监督。3、平安工作常抓不懈进行深化细致的平安训练工作,增加同学的平安意识,严禁同学携带危及平安的玩具到校,杜绝平安隐患,班主任要加强课间巡查,制止同学疯追打闹的行为,管理好同学课余时间,按时放学,严格请假制度、作息制度,将一切平安隐患毁灭在萌芽状态。4、强化班级教学管理工作仔细组织老师学习新课程标准,端正教学思想,抓好教学过程的管理,转变同学的学习方法,提高课堂效率。确保班级教学水平的不断提高,仔细搞好常规教学过程,仔细备课,定期进行集体备课,相互切磋,以提高课堂教学效率。仔细批改作业,严格掌握考试次数,注意考试质量,仔细做好质量分析,作好补救工作。5、完善老师、同学、家长三位一体的训练教学体系,做到老师、同学、家长的协调互动。构建起班级与家长沟通、班级组和学校与家长沟通的纽带,家校协作,进一步推动学校素养训练的进展。精选阅读一班级教学工作方案一转瞬，新的学期已经到来，如何制定一班级教学工作方案？下面是我收集整理的一班级教学工作方案，欢迎阅读。一班级教学工作方案篇一一、教材分析：全册教材由培育良好的学习习惯(一)、汉语拼音识字和课文四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、培育良好的学习习惯(一)共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成姿态不对不读书、姿态不对不动笔的良好习惯，另外就是使同学从学校会疼惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分 2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。4、课文，共支配 14 篇课文，分 6 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14 篇课文中随课文教学识字 305 个，写字 168 个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6 个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况：全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读 305 个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写 168 个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。五、思想品德训练结合点：1、进行喜爱大自然的训练。2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给同学以劳动光荣，懒散可耻的训练。5、对同学进行益智训练。6、反映科技进展和.文明一班级教学工作方案篇二一、班级概况分析：同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉 70 个常用字。而后是识字(一)，10 篇课文，识字(二)，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214 个。20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设 6 个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。熟悉常用汉字 400 个，其中 100 个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、熟悉常用汉字 400 个，其中会写 100 个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是同学回生率很高，因此 400 个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施：1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。下一页更多精彩一班级教学工作方案7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。六、教学进度(略)一班级教学工作方案篇三一、本册教材分析：(一)20 以内的数的熟悉20 以内的数的熟悉分三个阶段来支配：第一单元生活中的数，熟悉 10 以内的数的意义;其次单元比较，熟悉 10以内的数的大小。这两个单元对后继的数的熟悉有迁移作用。第七单元加减法(二)第一课捆小棒，重点是对位值概念的理解，这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。这部分教材编写的突出特点是结合生动详细的情境，通过观看、计数、操作等数学活动，来呈现学习内容，让同学从中体验数的意义，感受数与生活的亲密联系，进展对数的理解力。(二)加减法的处理1.不以 10 以内数的合成与分解作为学习加减法的规律起点，直接从同学的生活阅历动身，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，让同学亲身经受从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程，从中理解加减运算的意义和应用价值。2.10 以内的数的组成和分解虽然不再被作为 10 以内的加减法的规律起点，但它仍是娴熟地口算 20 以内的加减法的有效手段;事实上，10 以内的数的合成分解与 10 以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异，并无本质的区分。因此，教材不但没有的减弱对数可分可合的熟悉，而且还，创设了丰富多彩的解决问题或嬉戏活动，不断强化数的分解与组成的意识。3.加法、减法学习内容的编排有分有合，从第三单元加减法(一)的第四课小猫钓鱼就开头加、减混编了;从篇幅看，混编的占六成。加减法提早混编的好处有三：一是从一个问题情境既能提出加法问题，也能提出减法问题，这样可以提高教学效率。如，小女孩套圈嬉戏的情境(第 28 页)，可以问套中 1 次，没有套中 3 次，一共投了几次？列出 1+3=4或 3+1=4;也可以问投了 4 次，没套中 3 次，套中了几次？或者投了 4 次，套中 1 次，没套中几次？列出 43=1 或 41=3。二是有助于同学体会加法与减法存在某种关系，如从上面套圈情境所列出的两个加法算式和两个减法算式，事实上只是从不同的角度揭示了相同的数量关系。三是从心理学的角度看，加减混编后学习内容更富有变化和挑战，不至于由于内容单一而枯燥乏味。盼望这样的编排更能激发同学学习的爱好和留意力，同时让同学一开头学习数学，就能够逐步体验数学学问是具有相互联系的整体。4.体现算法的多样化，给同学供应自主选择算法与沟通各自算法的时间和空间。第七单元第三课有几瓶牛奶、第四课有几棵树、第五课买铅笔等实际问题都是施展算法多样化的精彩实例;前两节学习 20 以内的进位加法，后两节学习 20以内的退位减法。(三)空间与图形的支配1.确定物体的位置与挨次是建立空间观念的一项基本内容，确定位置与挨次的方法许多，其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右等词语进行描述。第五单元位置与挨次就围围着这一主题绽开的。2.熟悉物体的外形和大小，也是建立空间观念的基本内容。第六单元熟悉物体所熟悉的是四种最常见的简洁物体的外形：长方体、正方体、圆柱和球。(四)分类与统计的编排分类的阅历不仅是进行统计活动的必要基础，数学概念的学习本质上也是一种分类的行为，所以熟悉物体始于对物体分类。本册教材把分类归到统计的领域。不论是第四单元 分类，还是第九单元统计，都要重视对过程的经受和体验，积累分类和统计活动的阅历。二、同学状况分析：本班共有同学 33 人，同学年龄小，天真、可爱、活泼、好动，在日常生活中已经积累了肯定的数学阅历，如数数、写数、分类等。由于同学的年龄和心理特征，同学上课时不爱用心听讲，参加意识不强，对课堂常规和一些组织形式不熟识，很少有倾听、沟通、阅读、书写的沟通技能。三、本册教材学习的内容与目标(一)数与代数1.第一单元生活中的数，基于儿童数数的阅历，结合详细的情境熟悉 10 以内的数的意义，会认、会读、会写 0到 10 的数，会用它们表示物体的个数或事物的挨次，初步体会基数与序数的含义;初步感受数与生活的亲密联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习学习习惯。2.其次单元比较，通过比较详细数量多少的数学活动，获得对、=、等符号意义的理解，并会用这些符号表示 10 以内的数的大小;经受比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动，体验比的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思索过程的沟通活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。3.第三单元加减法(一)，经受从实际问题抽象 10 以内的加、减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的亲密联系;能正确口算 10 以内的加减法，把握 10 以内的数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探究其间规律性的活动，培育与进展数感。4.第七单元加减法(二)，经受表示 20 以内比 10 大的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理;会数、读、写 20 以内的数，把握它们的挨次，会比较它们的大小;结合解决实际问题的活动，进行简洁的、有条理的思索，经受与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会 20 以内的进位加法和退位减法，逐步地娴熟口算 20 以内的加减法，并能解决简洁的问题;感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。5.第八单元熟悉钟表，结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用快几时了或刚过几时等词语描述时间;经受简洁而熟识的操作活动，体验时间的长短;培育珍惜时间的态度和合理支配时间的良好习惯。(二)空间与图形1.第五单元位置与挨次，结合生动好玩的情境或活动，体会前后、上下、左右的位置与挨次，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。2.第六单元熟悉物体，通过对实物和模型的观看、操作、分类等活动，获得对简洁几何体的直观阅历，能直观辨认它们的外形是长方体、正方体、圆柱或球，能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。(三)统计与概率1.第四单元分类，结合日常生活中必需进行的分类活动，感受分类的必要性;能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的全都性、不同标准下的多样性。2、第九单元统计，依据简洁的、现实的问题进行统计活动，经受数据的收集、整理、描述和分析的全过程有所体验，感受统计的必要性;结合实例，熟悉统计表和象形统计图，会填补相应的图表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并和同伴沟通自己的想法。(四)实践活动本册教材在正文和习题中供应了很多适合一班级学校生的实践活动或小调查。例如：1.找一找，说一说。生 1：我找 3 个比我高的人。生 2：我找 2 个和我同岁的人。生 3：我找2.说一说生活中哪些地方用到 0。3.说一说你在生活中发觉的加法问题。4.整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。5.到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。6.调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？7.调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。8.调查你们班 10 名同学的上学状况。乘车上学，还是步行上学？结伴走，还是单独走？等等。同学经受上述观看、调查等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验;获得一些初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁的问题;感受数学在日常生活中的作用。三、本册教材的教学措施：1.数学教学遵循同学学习数学的心理规律，符合同学的进展水平和数学接受力量。符合同学的进展水平的教学应有实际背景，利用同学的阅历，使用同学可以接受的语言，让同学有足够的时间通过探究和考查数学概念得出含义，使同学有机会争论他们的想法。2.要逐步培育同学的合作学习的意识和力量。为了避开小组学习流于形式，就必需专心培育同学的沟通技能。沟通既有信息输出，也有信息输入，所以交谈、倾听、阅读、书写是基本的沟通技能;此外对数学而言，沟通还应具有描述的技能。描述是全部水平上进行数学概念沟通的一种重要方法;描述包括把一个问题或一个概念转化成一种新的形式，把图表或实物模型转化成为符号或语言。3.紧扣数学活动的目的设计支配活动。数学教学是数学活动的教学，每一个数学活动都应当有明确的目的，而活动本身又是实现目的的手段和过程。因此，要紧扣活动的目的来设计支配活动的程序和步骤，使活动既有序又有效4.每节课支配肯定的时间让同学做练习、写作业，给同学独立读题、审题、思索与解答的机会，老师走下讲台，观看同学学习过程和差异，进行个别指导，获得反馈信息。;在这个过程中，要给做得快的同学供应额外的学习材料，提出更高的要求，让他们有事做;对全班练习的反馈，最好的方法是揭示来自同学的不同的思路、方法或答案，引发他们进一步思索、推断、选择，去识别优劣和正误，不能只关注结果的对或错。5、制造性地使用教科书，丰富课程资源。6、改革评价方式，实施进展性评价。(1)要结合学习数学的过程评价同学对数学概念学问的理解。同学只有理解了数学概念和它们的意义或解释，他们才能理解数学、有意义地做数学。(2)同学对加减运算意义的理解结合在解决问题的情境中进行评价。(3)对解决问题的评价，首先应留意评价同学对问题的描述，即怎样把情境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来。其次，要留意评价同学个体在解决问题过程中表现出来的思维进展水平。(4)对一班级同学学习数学的情感与态度的评价，主要通过课堂观看来收集有关的信息，像他们参加班级争论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对数学习的情感与态度，能看出是否有信念，是否有爱好，是否乐于探究，是否有毅力，是否有奇怪心，谁敢于质疑？谁喜爱问假如将如何呢？这样的问题？谁喜爱问什么种类的问题？以及对数学作用与价值的熟悉，等等。观看是评价的最原始的方法，但不是惟一的方法，从同学的口头表达、书面作业、实践作业以及师生课外的交谈也能供应有价值的信息。情感与态度不能进行量化评价的，要对同学个体的情感与态度的进展作比较客观的描述性评价，更需要通过平常的教学过程了解同学的想法与行动的表现。一班级语文教学工作方案.一班级语文教学工作方案.再接一班级，心里除了感动，期盼，还有一丝紧急，面对那很多渴盼的眼神，童稚的声音，活泼的身影，我知道新的挑战再等待着我。如何让她们快速入轨，尽快适应学校生活，赢在起跑线上，我将本学期的语文教学方案制定如下：一、努力学习，提升自身素养1、定时、定期地阅读学校语文教学设计 高效课堂反思静静静的革命等书籍，为自己的教学注入新奇的血液。2、向身边的老老师，新同事学习，努力取其优点，弥补自己的不足，让自己在各方面都日益进步起来。二、钻研教材，提高教学质量1、仔细备课，写好教学设计。备课前，先熟读教材，老师用书。优秀教案设计，再依据本班同学的实际状况，写好合适的优质教学设计。2、预备充分，乐观参加集体备课。轮到自己设计教学任务时，我要预备充分，将学习目标，教学重难点、模式策略，主要流程、板书设计等细心设计，制作好 ppt 用精练的语言叙述给其余老师，并将自己在教学设计时的困惑提出来与大家研讨，在补充修订的过程中，形成共识，完成预案。3、抓好课堂，夯实语文双基。打造高效课堂，力求 40 分钟出效率。一班级的语文教学双基的巩固至关重要。对于汉语拼音、识字、写字，每一个任务都要完成好，在同学的遗忘周期内多复现，多巩固，夯实语文双基。三、培育习惯，抓好常规训练1、课前预备习惯。开学初第一节课，通过一首朗朗上口的儿歌上课铃声响，快进教室做预备，学习用品放整齐，等待老师来上课，老师提问仔细想，回答问题声音响，老师夸我好孩子教会孩子课前预备好学习用品，宁静地等待老师来上课。2、读书写字好习惯。在每一堂课上，都要严格要求同学摆出最正确的读书姿态和写字姿态进行学习。时时提示头正、肩平、身直，到处留意一寸一尺一拳头，争取做到姿态不对不开读，姿态不对不提笔写。而对于错误的姿态要耐心地去订正，多监督多提示。3、用心听讲习惯。孩子们刚从幼儿园升入学校，普遍都坐不住，很难坚持一节课都用心听讲，当孩子们上课说话、做小动作、留意力不集中时，我会用课堂提示语提示他们，如：小嘴巴，不说话;小小手，放桌上。当然，准时的鼓舞或表扬是让孩子能有长久爱好的最好手段，所以我们要多赏识孩子，不吝啬对他们的表扬。4、准时完成作业的习惯。开学初的第一次家长会上，我便让家长了解了语文学科的任务，作业布置的范围，每天的语文作业不会超过 10 分钟，以读为主，加之大书(目标)的帮助练习，要求同学 10 分钟完成决不能让他拖拉做半个小时甚至一个小时。通过家校合作，让孩子养成准时完成作业的习惯。四、批改辅差，完善教学工作1、把练习挤进课堂，对当堂所学的学问尽量一课一练，努力做到堂堂清、课课清。2、对于同学的作业要准时批改，反馈，纠错。个别的错误找生当面订正，集体的共性错误要反复强调，不断训练。3、面对学困生要不抛弃、不放弃，查找机会关心她树立学习的自信念，多多关照，使其不掉队。一班级上册教学工作方案对于刚踏入学校校内的一班级新生，如何制定教学工作方案呢？下面是我收集整理的一班级上册教学工作方案，欢迎阅读。一班级上册教学工作方案篇一这学期我连续担当一(4)班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了许多，也了解了很多自己的不足之处。这学期，我将连续努力做好班主任工作，从低班级孩子年龄小的实际状况动身，吸取上学期的阅历，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高同学学问水平和道德素养。一、班级状况分析：本班同学 36 人，其中男生 25 人，女生 11 人。经过上学期的学习，孩子们已经熟识了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再生疏，大体上已经跟上了学校的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，盼望在这学期的的悉心训练下，他们会有所转变。二、班集体的目标：每天进步一点点。三、主要工作和详细措施：(一)工作要点1.班干部队伍建设2.加强班风建设(二)详细措施1.抓好同学的常规训练向同学进行文明礼貌训练，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。进行遵守纪律的训练，训练他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课用心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，仔细听讲。训练同学不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上嬉戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响马上进教室在座位上坐好课前预备，等待老师来上课。进行平安训练，利用班会训练同学遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安训练、不私自外出等的训练。教同学记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急状况时爱护自己。进行讲卫生的训练，利用班队会和打扫卫生的时间，教给同学打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们熬炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。2.支配班级活动依据学校德育工作支配，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德训练和创新精神与实践力量的培育，面对全体同学，促进同学全面进展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题训练的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导同学开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、.实践活动等。3.营造向上氛围依据同学的年龄特点，努力营造公平、围结、*、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。如设立图书角、卫生角、雏鹰争章等文化背景。(3)让同学参加班级管理，培育同学的组织力量和责任心，使每个同学都有胜利的机会和成就感。培育同学的参加意识，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量。4.指导培育小干部班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，关心小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的*，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。四、各月工作支配:三月份：训练重点：培育同学良好的生活习惯、学习习惯，激发同学的学习意识，培育同学的学习爱好。采纳和自己竞赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给同学确定适当的进行表扬。在平常从小事做起，在自己力量允许的范围内，关心每一个需要关心的人，使大家共同进步。1.制定班主任工作方案，整顿班貌。2.庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。3.开一次以绿色生活，有你有我为主题的班队会及黑板报4.在学雷锋日为别人做一件好事，在 3 月 12 日植树节之际做好宣扬，并鼓舞同学进行栽树