五年级数学下册 4 分数的意义和性质 4.2 真分数和假分数（1）教学反思 新人教版(共1页DOC).docx

最新资料推荐真分数和假分数（1）1.本节课的设计是从学生已有的经验和知识背景出发，提供给学生自主探索的机会，让他们在经历知识形成的过程中，真正理解和掌握了数学的知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，促进了学生的发展。在整个教学过程的设计中，我充分体现了以学生为本的教学理念，在学生获取新知识的过程中，大胆放手，引导学生自主探索，突出知识的形成过程，使学生对新知识沿着理解、掌握、熟练的过程不断前进，从而获得最佳的教学效果。2.本节课中，真分数与假分数的概念很重要，但概念的教学不能让学生死记硬背，教者如果创设一种动手操作的情境，把分数意义、分数单位、分数的组成这些知识综合蕴含其中，既为真假分数的概念的理解埋下伏笔，也对学生的自主学习十分有利。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26