学校集体备课方案_集体备课个人工作总结.docx

学校集体备课方案学校集体备课方案_ _集体备课个人工作总结集体备课个人工作总结学校集体备课方案。资料包含着人类在.实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。所以，你是否知晓资料究竟是怎样的形式呢？下面是由我为大家整理的“学校集体备课方案”，供您参考，盼望能够关心到大家。篇一：学校语文中班级集体备课方案学校语文中高班级集体备课方案星火中心学校20 xx.8.25 一集体备课讨论目的以语文新课标为理念，以新教材的讨论为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组讨论基地和自培基地的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论，引导同学主动求知，促进同学和谐进展，实实在在地提高我校的语文教学质量。二工作思路1.组织全组老师仔细学习学校工作方案，教育处工作方案，教研组方案和语文教学组方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目标，落实任务。2.按教育处，教研组的要求，本学期活动 13 次。原则上每周星期四下午活动一次。二集体备课的任务要求1.各备课组在教研活动时，要有侧重点的组织老师学习语文课标，常常对比，加以改进。多学习学校语文老师上的先进理念和优秀阅历。多组织老师收看优秀录像课。仔细参与各类教学培训活动。2.请有阅历老师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。3.依据教学目标讲座，能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标。各备课组老师在备课资源共享的基础上，能自己独立思索、讨论，依据班级实际修改好每一个教学环节，自己备的课写好设计说明，不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能依据备课组的实际状况，制作课件帮助教学，并能依据上课后的实际状况，大家商议、调整教案和修改课件。4.以校随堂课教学评比为动力，仔细对待每一节随堂课，每节课能仔细预备，正确高效地传授学问、技能和方法。注意培育同学学习语文的爱好和力量。每节课能有一、两个细心设计的教学环节，让同学通过 40 分钟的学习，做到学有所得。5.连续发扬我校的“校本教研制度”，每位老师在全校上一堂有质量的讨论课，上课形式可以多样化，也可以依据教学的需要适当的做些多媒体课件帮助教学。通过集体备课、上课、评课等一系列教学活动，达到相互关心、相互探讨、相互提高，确的确实提高我校语文教研课质量。6.结合我校的课题讨论，在课题组成员中共同进行讨论、实践、反思、再讨论，力求通过课题的讨论，转变老师的教学观念，改善同学的学习方式。课后，仔细写好反思和课例。7.仔细落实学校对作业布置的规定，语文的预习作业逐步向课堂转移，真正减轻同学的课业负担。课堂作业要精选习题，回家作业要掌握好作业量，不布置大量重复、抄写的作业。老师作业批改要仔细、准时，同学写作业要规范，字迹端正。8.组织组内老师仔细听学校的课题讨论课，并能做好评价工作。针对课的优缺点进行点评，要有自己独到的见解和想法。9.提倡教学相长，平常多开展个人之间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。语文集体备课支配表篇二：学校数学组集体备课方案学校数学组集体备课方案一、指导思想：新学期，本组将仔细学习并落实上级各项要求，结合学校训练教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育同学良好学习习惯和培育同学爱好为重点，以实现有效数学教学为目标，着力讨论数学课堂教学中存在的详细问题，连续落实教学常规、优化教学过程、全面提高数学老师的课堂教学水平及业务力量。二、备课重点：1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展讨论活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。三、备课内容：一至三班级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，同学简单出错的地方、教学策略等等。四、备课目标：依据训练局文件的精神，学校集体备课组是学校教研组织的重要组成部分，是校本教研的主体之一。在学校的训练教学中起着重要的作用。加强备课组建设是当前学校教学管理中的一项重要工作。为了加强备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组的作用，努力提高课堂教学效益，大幅度提高我们老师的教学质量，提高课堂教学效果，更好地培训师资，加大对“自主、综合、拓展、创新”试验的应用和开展。加强集体备课，改革备课形式，搞好学问的整合及学科之间的连接，已成为必定。讨论集体备课，首先是讨论集体备课在教学中的作用是以沟通、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主，老师之间相互拓展猎取信息的渠道和来源，以弥补个人信息量的不足，将他人供应的信息为我备课所用。其次，是讨论在学校学区范围内如何搞好集体备课，探究搞好集体备课的途径和方法，制定切实可行的集体备课制度，让其稳妥有效的开展下去；同时结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施。力争把学科的集体备课、集体教研提升到肯定的水平高度，力争大面积提高训练教学质量。五、备课的时间、地点：时间：每双周星期三一下午第七八节课。地点：三楼小会议室。六、备课的任务要求和步骤：（一）备课组的工作任务1、学期初讨论制定学科教学方案，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。2、学习本学科课程标准，加强教学的针对性。3、讨论教材，组织集体备课，制订本学科教学案。4、确定符合本班级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。5、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的方案和措施。6、备课组以随机讨论和集中讨论相结合，间周活动一次。（二）备课组的工作要求1、本学期的集体备课，要求根据训练局文件，做到人人明白，人人把握，人人按规定办，组织老师仔细学习关于集体备课的有关规定。2、集体备课要做到“一个结合，两个发挥，四定六统一”，即集体备课与个人相结合。发挥骨干老师的的作用，发挥集体才智；定时间，定地点，定内容，定主备人；统一教学案，统一要求，统一进度，统一重难点，统一练习题，统一单元测试。3、集体备课要做到“四备”、“四精”。“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。“四精”即细心设计教案、细心创设情景、细心选择例题和习题、细心选择教法。（三）集体备课的步骤第一步，分工。将课时备课由备课组长分给每个备课老师，提出总体要求和重点内容，主备人开头备课，并复印教案或者制作成电子教案，做到人手一份。其次步，争论。由主备人介绍自己的教案设计思路，其他老师参加争论，仔细讨论，争论重点放在教学的重要环节上，并达成共识。或组织说课，说课后形成统一的教学案。第三步，修改。将争论后的看法及自己的不同见解用不同颜色的笔修改在教案上，形成个性化教案，但不能直接将现成教案作为个人教案。第四步，上课。依据共同讨论的教案，老师分别组织课堂教学。也可以先由主备人上讨论课，争论修改后，其他老师实施教案。第五步，改进。经过上课，将胜利的地方和存在的问题写在教案教后感处，作为以后改进的依据。七、备课措施：（一）加强老师的自身学习，努力提高老师的理论水平和教学素养。1、以校本培训、校本教研为载体，结合新课程标准的理念，加强老师的理论学习，提升老师的教科研意识，努力建设“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展”的教科研整体格局和氛围。2、组织老师仔细学习学校工作方案、教育处工作方案、教研组工作方案，强化工作目标与责任意识。3、组织老师结合各自学段的课程标准，仔细解读所任教班级的教材，进一步熟识各册教材的教学内容编排，把握整册书本的教学总目标，弄清各个单元的重点与难点，努力提高老师对教材的理解把握程度和驾驭力量。（二）规范集体备课，形成研讨风气。1、规范集体备课的流程，如下：（1）确立讨论对象及主题：以概念教学、计算教学、几何图形教学为讨论对象，群策群力探讨提高教学的有效性。（2）个人预备“草案”：每次活动前两周，备课组长将教学内容安排给任教老师，老师在两周内完成“草案”。要求：主备人备写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程及精选备写当堂训练题。（3）备课组修改“成案”：备课组全部成员利用备课组活动时间集体争论“草案”，对教学流程进行进一步的修改，逐步定出“成案”。（4）个人完成“个案”：在“成案”的基础上，任教老师依据所教班级同学的实际状况写出“个案”着重进行学情分析，特殊是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫。（5）上课实践：在备好“个案”的前提下，任教老师应充分预备，仔细将教学设计付诸实践，并能处理好教案预设与课堂生成。备课组的其余成员仔细听课，做好具体的听课记录，认真斟酌每一环节的详细状况，思索课堂教学的得与失。（6）研讨反思：备课组全部成员共同探讨本次教学实践中出现的详细状况，仔细总结本课的所得与所失，形成有效反思，并对教学设计做针对修改。2、大力创设研讨氛围：（1）提倡关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思日常课堂教学实践过程中的得与失。（2）在备课组活动中形成“畅所欲言，求真求实”的研讨风气，不说套话空话，实事求是，切实体现“合作沟通”的精神。（三）提高课堂教学效率的方法。1、课堂教学讨论围绕“浅析大班额背景下班级民主管理与同学个性进展的实践”开展讨论，课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。教学后准时进行教学反思不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面对全体同学，努力创设民主、和谐的课堂气氛，引导同学人人参加，主动参加、乐观参加；课堂上努力创设条件，让同学乐观进行情感体验，让同学在感悟中学习。3、连续培育同学良好的学习习惯：上课中应注意培育同学用心听讲、仔细阅读、独立思索、主动提问的习惯，同时留意课堂常规的组织驾驭；作业中应重视培育同学认真审题、分析做题、自主检查的良好习惯，并形成“按时完成作业，主动上交作业”的意识与习惯。（四）突出作业设计与质量监控，真正“减负增效”。1、每一位老师在设计作业时，都能紧扣教学重点与难点，留意做到“目标突出但又形式多样”，依据训练规定掌握好每一次作业的量，同时努力追求每一次作业的实效，真正减负增效。2、依据“分层教学、分层递进”的教学思路，可适当实行差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头差异”。20 xx20 xx 学年度第一学期学校数学组集体备课方案超等乡学校篇三：综合组集体备课方案新义合庄学校综合组集体备课方案20 xx20 xx 学年度第一学期依据我校教学工作方案要求，经综合组全体老师对本学期教学工作的研讨分析，制定本学期集体备课方案如下：一、指导思想全面贯彻党的训练方针，全面推行和实施素养训练，为同学的全面进展打下坚实的基础，根据涞水县中学校课堂教学评价方案 涞水县课堂教学六做到的要求和学区集体备课的要求、学校工作要求，学校工作方案，在新的起点上，连续脚踏实地，探究奋进。强调素养与学问的基本性，充分利用和调动综合学科的训练特点和手段。使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。连续践行“目标导学自主愉悦”的教学模式，深化课堂教学改革，打造有效的课堂、日新课堂。特制定此方案。二、工作目标：1、通过备课组的活动，在相互听课、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。2、加强综合教学讨论工作，组织老师学习理论学问，沟通摘记、教学反思等形式，促使每一位老师扎扎是实实的上好每堂课。3、仔细组织学校关于综合学科方面的活动，仔细预备各项竞赛，争取在各级竞赛中获得好成果。4、加强对教材结构与体系的学习、讨论，努力做到吃透教材，促进素养教学，培育同学对美的感受力量。使同学养成良好的习惯，陶冶美丽的思想感情和道德情感，培育同学的创新意识和实践力量。5、乐观组织开展集体备课和听课，做到一课一主题，一课一所得。三、主要工作支配1、学期初，备课组长依据本册教材的结构状况和学科特点，将备课任务合理地安排给组内成员。组员细心制定备课方案，分工协作，定好每次活动的主备人、时间、内容。2、各综合老师疏通教材，备好肯定量的课，制定好教学方案，抓好课堂教学常规。3、选拔、成立校爱好小组。4、组织老师学习新课标理念，开展争论分析，并依照新课标理念撰写教案。5、教案沟通并按学校方案要求推举一位老师担当教学公开课的任务。5、随堂听课，了解老师上课状况。6、组织老师对综合教学讨论课进行集体评课并撰写论文。7、指导好同学参与各类竞赛。8、撰写教学反思，教学案例9、完成学校组织支配的临时性活动任务，并准时分析总结综合组教学活动中映射的阅历和不足。四、备课流程图：1、预备工作提前一星期确定备课主题，主备人及全组老师各自预备。主备人对所担当的教学内容作细心讨论，撰写教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。2、集体议课 流程为：第一，在备课组长的主持下，主备人要从教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时间、教学构思、同学状况、教学效果等多方面进行说课。其次，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案。第三，备课组长作小结，主备人对议课活动作具体记录（记录在备课组活动记录本上）。3、完善整理，形成预案 分发老师主备人在集体议课的基础上，对教学设计进一步完善、整理，形成规范的教学设计。主备老师在上课前 3 天将教学设计（电子稿或打印稿）交给同班级其他老师，以便其他老师有足够的时间修改。4、结合实际，补充改动，二次备课设计补改主要是体现老师的个性化教学，备课组其他成员在主备人规范的教学设计上，可依据自己的教学风格、班上的同学状况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，最终形成自己的课堂教学实施方案。5、个人执教 6、教学反思在课堂教学结束后，准时写出教学反思，对课堂教学中的亮点和不足进行反思，反思内容要在下次集体备课时沟通。五、教案形式：教案要围绕三维目标，遵循“自主、合作、探究”的教学方式，体现教与学的双边活动设计和本校课改思路。采纳全学区统一使用的分栏设计教案形式，设计中突出老师与同学活动，在老师活动中要体现教法、教改理念，同学活动中要让同学动起来激发同学各种感官，让同学在愉悦中学习，让同学把握学习技能、猎取学习方法为主，在初备、集备、修改教学设计时遵循涞水县 涞水县课堂教学改革“六做到”，及学区“目标导学 自主愉悦”教学模式，在备课中要从“有效课堂”和“日新”课堂方向去备，做到备课、上课的统一，备课和课改相配套。老师要正确处理主导与主体的关系。六、备课时间、地点集体备课时间：每周二下午课外活动 集体备课地点：一楼研训室 七、活动支配编辑推举2021 学校英语备课组工作方案英语备课组要坚持把教研活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，乐观探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定方案、措施和方法，从而为英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。以下是我为你细心整理的关于 20 xx学校英语备课组工作方案的内容，盼望你喜爱。20 xx 学校英语备课组工作方案(一)本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，乐观探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和详细措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。一、学习训练教学理论，转变训练观念1、连续组织老师对训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师连续仔细学习英语课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。二、加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间乐观对授课者进行评课，上课老师则要准时反思，订正教学中的不足。本学期我校英语组老师每人至少将开一堂研讨课。三、全面关怀同学，促进和谐进展1.加强对老师的师德训练，要求老师公正地对待每位同学。特殊要关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些同学的状况，采纳适合他们进展的方法，耐心关心和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生.，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2.培育同学良好的英语学习习惯，课后准时完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际力量。3.乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和个性，促进同学的进展。本学期将组织多项竞赛活动。来促进同学的学习乐观性。工作措施：1、备课组建设：在本校的教学工作支配中，备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老师合作意识，增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长。2、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，至少每月一次进行集体备课，备课组长做好考勤记录。3、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织一次集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本学科集体备课方案。各班级依据学科方案制定班级备课方案，支配好备课内容，让每个老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要争论上课内容、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学过程中的教学怀疑和教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。4、合理支配组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置。5、准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求老师一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时首先争论沟通自己上课过程中的感受。6、支配组内研讨课：组内老师互听课，仔细做好记录，并准时评课，进行教后反思。7、各班级详细工作三四五班级备课重点：a.英语学习爱好培育。b.课本学问尽量 100%把握c.开展英语表演赛。d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学。六班级毕业班工作重点：仔细做好毕业班工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。连续训练同学各方面的力量，大胆的转变目前六班级同学可怕开口说英语的习惯。2021 年学校数学备课组工作方案进入新学期，备课组工作方案应当怎么写呢?以下是我为大家细心整理的 20 xx 年学校数学备课组工作方案.，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注。一、指导思想坚持训练为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际动身，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的个性及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。二、工作目标1.以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，同学的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们争论的最终目的。3.仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听 20 节，工作不满三年的新老师至少听 40 节，鼓舞随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况乐观开展现范课，让老师有机会学习、提高。6.发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。三、留意的问题1.注意同学的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。2.在教学活动中，鼓舞同学思维的多样性，避开评价的统一性。3.注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。4.关注同学对学问技能的理解与应用;5.鼓舞同学使用计算器处理复杂数据，注意其他课程资源的开发与利用。6.仔细做好督导室对我校调研的预备工作。数学备课组活动方案篇一：20 xx 年数学教研组活动方案20 xx20 xx 学年第一学期桐木中学数学教研组教研方案为了更好地落实数学教研组的工作，让我们老师更好地进展，更快地成长，让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的训练教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动方案如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题讨论作为数学教研的特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长。二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、个性鲜亮、以自我更新为取向的讨论型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体。坚持以改进课堂教学为中心，提高老师教学专业素养，提高教学效率，提高同学学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。（二）老师进展目标1.在讨论与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的力量，变老师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。2.提高解读教材、规律把握教材的力量，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。3.逐步清楚对数学学科育人价值的熟悉，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与欢快，提升老师的生命质量。（三）同学进展目标1.有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2.感受数学的内在规律，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。3.提升同学的数学素养，培育同学自我进展的意识。三、方法措施（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。1.连续坚持每周二放学后的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2.遵循个性备课与集体沟通的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。3.加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的讨论。在学习理论、总结阅历的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。4.重视同学学习习惯的养成训练，努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。（二）推行随堂听课制度连续发扬随堂听课的优良传统，乐观开展同班级内的相互听课，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。老师每学期听课不少于 10 节（新入校老师每学期听课不少于15 节）。（三）加强常规管理制度每月组长负责检查教案两次，检查同学作业一次；每个学期进行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的训练教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考 2 次；每个班级依据教学内容支配针对性的阶段检测，准时、有效地了解同学的把握状况。（四）做好培优补差工作为了全面提升训练教学质量，不仅要向课堂 40 分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的同学的辅导。在日常的教学中多关注学困生，对于 60 分以下的同学可以针对同学的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。总之，本学期，学校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！四、主要工作支配九月份：1.制订、沟通数学组教学教研方案。2.学习争论征求看法。3.备课支配。4.各老师制定教学方案、教学进度表。5.检查老师备课、同学作业。6.毕业班月考测试。十月份：1.毕业班老师沟通。2.组织全组老师观看电教录象课。3.青年老师的亮相课。4.检查老师备课、同学作业。十一月份：1.期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。2.老师自由听课、议课活动。3.生活中的数学活动。4.数学日记手抄报展现。5.检查老师备课、同学作业。十二月份：1.数学竞赛活动。2.检查老师备课、同学作业 元月份：1.教学教研工作检查、总结。2.期末考试。一四年八月三十日二篇二：20 xx20 xx 年学校数学教研组工作方案20 xx20 xx 年东渠学校数学教研组工作计划一、指导思想仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。三、详细活动内容与时间支配：东渠学校数学教研组20 xx 年 9 月 1 日篇三：一班级数学备课组活动方案一班级上册数学教学方案（20 xx20 xx 学年度第一学期）一、现状分析1.老师基本状况分析：（1）成员组成（2）基本状况分析*老师执教两个班，在平常的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关怀同学，能够虚心向其他老师学习，在训练教学上能够不断探究创新。*老师执教 2 个班数学教学工作，仔细负责，潜心教学工作，仔细备、上课，虚心向其他老师学习，在训练教学上能创新进取。2.同学基本状况分析本学期我任教一班级 47 和 48 班，班额较大。孩子们都接受过不同程度的学前训练，但通过目测，发觉孩子们之间存在着明显的差异：部分孩子聪慧伶俐、思维活跃；部分孩子计算力量很强，学前训练注意的是学问的把握;还有部分孩子则思维和学问都需要重点关注。刚刚从幼儿园出来，大部分孩子很娇气，以自我为中心，有少部分孩子行为习惯、学习习惯养成不好，还有待加强养成训练。二、工作目标1仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内老师的综合力量，训练教学的掌控力量。2仔细开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。3在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。4加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，提高青年老师的业务素养和教研力量。5提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的老师方向迈进。6要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。三、详细措施1严格执行学校“六仔细”要求，抓好每一天的训练教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。通过学习“六仔细”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解老师的备课、上课及作业批改状况。2.坚持以班级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，讨论教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。3.加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师仔细学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变训练思想，更新教学观念。4努力学习现代训练教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力量。5有方案地学习，努力使本组老师提高业务力量。鼓舞老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积累阅历，收集资料，撰写论文。6.连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。7.连续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成果。8.严把教学质量关。阶段练习后，老师仔细作好质量分析，找出形成同学薄弱环节的缘由，讨论对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。四、周工作支配