三年级数学下册九总复习第1课时除数是一位数的除法两位数乘两位数教案新人教版(共3页DOC).doc

最新资料推荐第1课时除数是一位数的除法、两位数乘两位数教材第109110页第1题第(3)问及相关内容。1通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法，两位数乘两位数的计算方法，提高计算技能。2经历独立整理，相互交流的过程，感受合作学习的快乐。3能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。4提高学生运用计算解决问题的能力。重点：熟练掌握乘、除法口算、估算、笔算的计算方法。难点：能应用乘、除法解决实际问题。多媒体课件。师课件出示题目。1除法练习。(1)除法口算。98÷225÷575÷3124÷4408÷8(2)除法估算。93÷3 47÷5 64÷8 544÷9 301÷3(3)除法笔算。324÷3 688÷2 435÷5 481÷42乘法练习。(1)乘法口算。20×6030×8040×1522×3070×13(2)乘法笔算。29×3317×2142×2431×23学生独立完成后，教师评价归纳。1复习除数是一位数的除法。(1)口算除法。口算除法时，把整十、整百数或几百几十数看成几个十、几个百，使算式化为表内除法，再应用乘法口诀进行口算，然后看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0；个位和十位都能被除数整除的口算，把被除数分成几十加几，分别除以除数，再把除得的商相加。(2)笔算除法。笔算除法的方法：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，求出一位商后，余下的数要与被除数后面数位上落下来的数合并起来继续除。除法的验算。a没有余数的除法验算方法：商×除数被除数b有余数的除法验算方法：商×除数余数被除数。有关0的除法。a0除以任何非0的数都得0；b除到被除数的某一位上的数是0，且前一位没有余数时，要商“0”占位；c被除数某一位上的数不够商1时，要商“0”占位。(3)除法的估算。估算的关键是把被除数估成一个能被除数整除的整十、整百或几百几千数，再用口算除法的方式进行计算。2复习两位数乘两位数。(1)口算乘法。口算两位数乘整十、整百数时，先把乘数中0前面的数与两位数相乘，算出积后，再在末尾添上原来乘数中被省略的0。(2)笔算乘法。笔算两位数乘两位数的乘法，用第二个乘数每一位上的数分别乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，再把两次乘得的结果加起来。(3)解决问题。用连乘解决问题，要求的是总数，可先求出每份的数量，再乘总份数就得出总数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量，得出总数。用连除解决问题，连除问题的解题思路和连乘一样，一般从问题入手，确定先算什么，再算什么。1教材第110页第2题。(1)学生先看懂题意，再独立完成表格，指名学生展示交流。(2)学生完成第(2)小题，集体核对。(3)计算除数是一位数的除法要注意什么？学生分组讨论，师生共同小结。2教材第111页“练习二十三”第1题。学生独立练习，指名汇报结果。3教材第111页“练习二十三”第2题。学生独立完成，教师巡视指导，集体交流。通过今天的复习，你有哪些新的收获？和同伴们交流。黄冈金牌之路系列同步练习册相关习题。本节课主要复习了乘、除法的口算、估算和笔算的计算方法，以及利用乘、除法解决有关实际问题。首先通过练习让学生回忆计算方法，了解学生的掌握情况，再引导学生进行分类整理，形成知识网络，加深对乘、除法计算方法的巩固。通过指导练习，让学生进一步熟练地掌握计算方法，提高计算的正确率。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45