校本教研个人2021年工作方案.docx

校本教研个人校本教研个人 20212021 年工作方案年工作方案校本教研工作方案我们学习一个新东西最快的入手方法就是阅读相关资料，学会用正确的方法阅读资料能够关心我们更快地学习，资料应当怎么写会比较好呢？工作总结之家网为你推举校本教研个人 2021 年工作方案，盼望能关心到学习的你！一、指导思想根据学校工作思路和目标要求，乐观引导老师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细贯彻落实学校工作方案。关注课堂，关注同学，努力培育同学良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。二、工作重点1.端正训练思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，乐观参加各项教研活动，以研促教。2.在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高老师的教学力量3.进行探究式教学，为同学学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。4.结合实际进展同学个性特长。三、讨论专题1、制订每周主要活动内容。2、听“教学理念解读”报告。33、学习改进语文课堂教学看法。4、边学习、边争论课改看法。5、优秀教案评比(集体备课、说课)。6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么?四、实施要点1.细心备课，仔细上课，乐观撰写教后感，反思教学得失。2.注意细节，提高教学质量结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析同学、分析自身，结合班级实际，确定课案。延长阅读中学校本教研工作方案通过校本培训，更新训练观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。中学校本教研工作方案如下，快随我一起来了解下。中学校本教研工作方案一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使老师们领悟训练思想，更新训练观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展，致力于提高老师训练教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的力量。以新课程为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、详细目标及要求1、通过校本培训，更新训练观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导老师从阅历型向讨论型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进老师专业水平的提高。三、详细形式与措施形式实行集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参与，并充分发挥骨干老师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研方案与听评课方案。2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强熟悉，提高理论水平。3、观看课堂实录，增加感性熟悉，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深化了解。4、骨干老师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推动教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。四、详细支配:三月:1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课方案，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习(分散学习)四月:1、课题讨论研讨课2、连续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走训练可持续进展之路。3、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，严厉 考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。五月:1、习作研讨教学2、习作论文评比六月:1、课改试验的教学个案、反思、论文评比2、整理相关档案3。仔细组织各班级的期中考及期末考试工作，准时总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。学校校本教研工作方案.学校校本教研工作方案.学校校本教研工作方案.1一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向;它不仅是老师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高训练质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的训练方针和政策为指导，以训练理论为指南，以师生可持续进展为目标，以训练创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去讨论训练现象，揭示训练规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养训练为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。二、工作目标1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。(1)注意对跨学科、跨班级老师的组织、引导和关心，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。三、工作思路1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师乐观参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己乐观学习有关理论。2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践力量。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践力量的目的。3、以专业引领为契机，提升老师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。四、详细措施1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。2、乐观投身于校本教研实践，提高校本教研实践力量。(1)乐观参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。(2)大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程训练资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。(3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，训练叙事讨论以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教育处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。(4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展现课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。(5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改进。(6)以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进行汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。3)通过走出去的方式，乐观主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。2021 年校本研修工作方案.20 xx 年校本研修工作方案.20 xx 年校本研修工作方案.1一、指导思想：依据澄政教发 20XX191、192 号文件精神，围绕县局20XX20XX 学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高老师学问水平、业务力量为主要目标，面对全体科任老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，支配如下：二、总体目标：1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变训练思想、训练观念、训练方法和教学手段，加强学问更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高训练教学力量，提高训练教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。三、详细目标与任务1.全员培训目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的训练行为。促进全体老师训练理论、训练方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德训练，教改新动态，新课程与教学策略。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高老师实施素养训练的力量服务)。时间支配：每周一政治业务学习，第 5、8、XX 周专题培训。职能部门：校长室、教育处、及各教研组。2.学历训练目标：鼓舞老师参与本科进修，连续提升学历层次。内容：各学科专业学问、训练学、心理学、训练管理学。方式：自我进修。3.新老师岗位培训对象：工作未满三年的新老师目标：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校训练教学实际，关心青年老师尽快熟识训练教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。内容及要求：老师职业道德、训练法规、学校管理制度、班主任工作、训练常规、新课砟詈徒逃萄帐醯取谘才畔拢嗄杲淌歉山淌险嫦蚴登虢蹋鞫胧抵傅及嘀魅喂鳎揽魏图觳榻贪浮?/p活动形式：实行报告、讲座、观摩、争论以及师徒结对等相结合的形式。步骤准时间：上岗熬炼，全学年。4.新课程培训目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，关心老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。内容：各级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。5.教研活动目标：通过培训，提高全体老师的训练教学力量、训练教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量，进一步提高学校办学质量。内容：1)每学期组织老师集体学习各科 教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的训练教学理论的文章等(不少于四次)。2)连续加强校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤。3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富熟悉，提高训练教学水平。4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。活动方式准时间支配：1)每学期开学前，实行集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3)每学年进行优秀论文、阅历总结、优秀备课组评比。4)组织老师参与各级各类论文评比。四、组织机构：组长：雷 x副组长：张 x 孙 x辅导员：杨 x成员：各教育干事、教科研全体成员职责：