2022老师备课心得体会(300字)_老师集体备课心得体会.docx

20222022 老师备课心得体会老师备课心得体会(300(300 字字)_)_老师集体老师集体备课心得体会备课心得体会2022 老师备课心得体会通用(300 字)。老师备课心得体会篇一在顺店镇训练总支和学区的细心组织下，本学期顺店镇学校七班级，学校三班级同时开展了集体备课活动。在集体备课时，大家都有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚走上讲台的新老师，都能乐观地参加到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学阅历，在平常的课堂实践中少走了许多弯路。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：一、集体备课节约了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立思索，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的讨论。二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。为了适应新课程新奇性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满意现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们供应丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的争论，就是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师之间转变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的才智和特点呈现出来，组内人员取人所长、补己之短，相互学习、相互促进，能准时将教学过程中反馈来的信息准时处理，不断总结教学阅历，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。例如：集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果。总之，在集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思索，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今日已不能满意现在课堂教学的需要了。怎样依据不同年龄阶段孩子们的心理特点，实行有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的留意力，胜利的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的讨论，在闲的时间里，通过互联网猎取了更多的资料和信息。我会连续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。老师备课心得体会篇二为了提高教学质量，我校实行了班级组集中备课，它促进了老师的成长，也极大地提高了老师的业务力量和理论认知水平，促进了老师向专业化的方向进展，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。作为一名年轻老师，我认为集体备课，可以吸取到别人的优点来不断完善自己。在集体备课的时候，由于在教学中实行了统一备课、统一教案的做法，你可以取别人之长补己之短，使自己的教学不断进步。下面是我的一些心得体会。一.集思广益，博采众长。集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，同学的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。二、集体备课并不否认和拒绝老师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使老师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一熟悉。同时，我们鼓舞老师留意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新;特殊鼓舞在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关怀的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的才智、阅历、成果为该课程的课堂教学作预备，充分调动了全体老师的乐观性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。三、有意识合作上升到行为合作。老师的集体备课，促进了老师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的学问结构形成了集体才智的结晶，形成了老师间公平、互助、合作、共进步的良好风尚，为老师培育同学合作探究供应了可行的模型。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。我会连续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。老师备课心得体会篇三作为第一次教六班级语文的我来说，缺少教学的阅历，所以在平常的备课过程中，应当更加严格要求自己，尽量将教案备的具体些，不只是一个简洁的框架。课前认真研读文本，想个好的切入点。我喜爱在语文本上具体的写每一个环节，将上课要讲到的每一个学问点，甚至自己要讲的话都写出来，由于这样心理有底，也有了大致的变化方向，课堂上不怕出现突发状况。尤其在我对某个教学环节估量有误，上课便很简单表现出来，若发觉后准时进行修改，下次讲课就可以避开这个问题。有时看着自己凌乱的备课笔迹，但我觉得这才是最真实的。集体备课教案本的设计很好，旁边开设的栏目正好可以作为补充或者反思之用。由于深刻了解了自己所备课的过程，所以每上完课之后，针对上课中出现的问题就可以准时修补，对教学教法进行总结，写写教学反思及体会。这对自己端正教学思想，改进教学方法，提高教学效率，的确很有好处，从而有利于不断提高备课、上课水平，能够取得事半功倍的效果。老师备课心得体会(篇四)这两天，参与了县里的期初备课活动。昨天培训的科目是语文，今日是数学。虽然旅途略显劳顿，但终究还是未虚此行，也算颇感欣慰吧！在语文学科的培训中，杜娟老师再次带我们重温课程标准，再次对比了新旧课标的异同。在字理教学这一块，杜老师用了较大的力气做讨论，使我重温了许多以前就学习过的东西，如汉字的演化、许慎的说文解字中的各种造字法。我在想，假如这样的培训针对低年段开展，效果是否会更好一些呢？由于低年段的教学以识字写字为重，孩子及早在汉字王国中追根溯源，爱好肯定更浓吧！很喜爱杜老师在培训中说过的这样一句话：字理解析探寻本义，联系上下文理解文中义。假如能在识字教学中把这两点有机结合起来，孩子对字词的理解将更全面、更深刻，对祖国的汉字也将更加喜爱，讨论汉字的爱好自然更加深厚吧！主持数学学科期初备课的是马影老师，这是其次次参与她主持的集体备课活动，每次给人的感觉都是很亲切的。在马老师温文尔雅的谈吐中，我们感觉到她不但阅历丰富，还特别擅长钻研。一个期初备课，毕竟想给老师们传达哪些有益的思想、带给老师们多少新的启迪，这应当是教研员们在活动之前就不断思索的问题吧！马老师主持的这次培训活动再次给我留下了深刻的印象。首先，我对解决问题的方法有了清楚的熟悉。以前也知道一些解题方法，但很零散，很少总结，经马老师的梳理之后，这些方法变得更详细，各方法之间的异同也一目了然了，有利于我们在教学中指导孩子敏捷选择解决问题的方法。这些方法分别是画图法、列表法、枚举法、假设法、替换法、转化法、倒推法、反证法、猜想与尝试。其次，在方法和思想层面许多新的收获。期初备课的最终一个环节照旧是看课例，马老师没有让我们随便观看，而是在观课之前给我们布置了思索题，在整个观课过程中，大家留意力高度集中，许多老师都在边听边记。而马老师结合吴正宪老师的这节数学课，时常在关键处暂停，引导我们思索吴老师某个教学环节暗含的理念与方法。通过看吴老师的课例，我第一次对解决问题的环节、每个环节的主要任务有了熟悉，对如何引导同学进行数量关系的分析与争论有了了解，很兴奋看到这样的课例。课例中的才智人、回头看做法很值得我们尝试。假如每个孩子在解决问题时心里都有个才智人关心明确条件与问题，都能在解决问题的过程中乐观地与同伴对话、碰撞，能够观赏同伴、修正自己，并且在解决问题以后准时地回头看，经由回顾反思自己在学问、方法、思想方面的收获，孩子们解决问题的力量不但会越来越强，而且养成了优秀的学习习惯。这样的数学训练不正是我们应当追求的么？县里的集中备课活动临时结束了，我们个人的深度备课仍在进行中，我想，我们的备课是方向明确的。面对即将登校的孩子们，我们有信念做个好导师！精选阅读2022 军训心得体会通用 800 作文（四篇）军训是很苦很累，只需要知道付出更收获成正比，去挥汗撒血铸学军魂，努力奋斗拼将来路，那么关于军训心得体会通用作文怎么写呢？下面是由工总结之家我为大家整理的“军训心得体会通用作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。军训心得体会通用作文（一）腿是酸的，心却是乐的。不能说是风尘仆仆，但的确也不是毫不辛苦。我们完成了我们初上升第一次最重大的活动，拉练。它不仅仅考验的是学军人的身体素养，更考验的是我们的意志力。军训的第一天，同学代表就曾说过，坚持只比放弃多了一笔，而这多了的一笔，就是我们能够完成活动的最重要的一笔。我很快乐，我可以走好高中这最重要的第一步。一路上，我看到了许很多多在杭州，在城镇看不到的景象，有成片成片的田野，有许多很朴实很和善的农夫们辛勤耕种，还有许多可爱的小孩对着我们艳羡的喊着：“看！他们好威猛。”可是在观赏这美景之时，我们也受着心理与身理上的双重磨炼，心理是很想休息，而身理则不用说了，很累很酸，我们的体能与耐力正在直线下降。当我看到了同学们不喊苦不喊累，坚持行走跟上大部队；看到老师们关心同学拿包带水，跑到前面给同学拍照；看到教官不断兴奋同学的志气，给同学们喊口令，给同学们加油鼓气；看到每一个落队同学身边都有老师照看，扇风，倒水，我的“战斗力”就噌噌往上升，我想说一句“老师，教官你们辛苦了！”快到目的地时，有教官说在烟囱边就快到了，与其说是望梅止渴，不如说是鼓舞士气。我么在坚持下完成了 10 公里的长征，我很满足也很骄傲。今日是军训第三天，又开头了一天的训练，最累的是站军姿，在烈日下，我的汗水与泪水交融在一起，汗水浸湿了我的头发，挂在眉毛上，发梢上，流进眼睛里，滴在鼻梁上。但我坚决不行以动也不行以放弃，由于全部学军人都在坚持，也都情愿坚持，及即使实在受不了了，也会最终归队，并且教官和老师们也在陪着我们晒。是学军人就不行以轻言放弃，要对自己狠下心来，我们的将来目标是要考一流高校，岂可放弃？岂可认输？见红旗就扛，有第一就争，学军人就要有责任心，就要有士气拼搏的斗志，不到长城非英雄，肯定要坚持到最终。我看到学军人身上的坚持，看到学军人身上的斗志，我很骄傲我加入学军这个大家庭。在将来，这群斗志昂扬的少年们，将为自己，为班级，为学校，为学军取得前所未有的辉煌。军训心得体会通用作文（二）短短的四天军训结束了！在这几天的时间里，我们时而为整理内务而苦恼；时而为尽快吃上饭而把口号喊得响彻云霄；我们时而为站军姿而汗流浃背；有时却被教官诙谐的动作和语言而笑得前仰后合在这四天内，我们都有了很大的进步，我可以自己一个人把被套、床单、枕套装好了，我也可以用很短的时间帮别人打完饭、擦好我们的桌子、摆好我们的椅子等。我们在酷热的太阳底下像小松树似的一动不动的站着；我们在蒙蒙细雨中努力地练习队列；我们还可以晚上在令人瑟瑟颤抖的微风中连续矗立在训练场在这四天内，我学会了同学之间的相互关心，相互谦让，；我学会了对一天的时间的把握和利用；我学会了对食物的珍惜；我还学会了对别人辛苦劳动后的珍惜和爱惜记得前几天的骄阳似火，我们站军姿，我被蚊子咬的包特殊痒，我真是恨不得立刻坐在地上把它给挠破皮！但是，意志制服了我，我想：别的同学都没有动，凭什么我就有理由动？于是我咬咬牙坚持到了休息。我靠自己的意志力一动不动地坚持到最终！原来一个人的意志力是这么重要的！后几天练方阵的时候，全班同学克服困难，齐心协力地练习，最终在最终的闭幕式上取得了优异的成果，现在想起来那几天的艰苦训练也是值得的呢！我们取得的优异的成果当然离不开教官对我们的悉心教育，想起这几天教官对我们的付出，我真是由衷地感谢我们可亲可爱的“宝强哥”和“男神”，早晨教官起得比我们还早，晚上教官要确保大家的宿舍都熄灯了才睡觉，有时候他们还要站岗白天教官和我们一样站在太阳底下，他们也要喊口号，尽管他们的嗓子哑了，他们也不叫苦，不叫累。吃饭时，教官们没有麦克风，只是用哨子来管理我们！教官是大家的好榜样，他们也让我懂了不少道理，所以我想对教官大声的说：“感谢您，教官，您辛苦啦！”四天的时间虽然不长，但我肯定会牢.住这特殊的四天，它是我们初一（13）班同学的第一次一起出去，它是我们学校生活难忘的回忆，更是同学们养成好习惯的起点！今后，我要把我在军营中学到的点点滴滴变成我平常的生活习惯，让我“更上一层楼”！军训心得体会通用作文（三）人生苦短，总要留下遗憾，而总有一次次难忘的回忆！忆往年，暑假中我们总如小祖宗一般生活在家里，而今，我们却离开了那暖和的家，来到这硕大的训练场地经受磨难。杭州学军中学海创园学校与紫金港校区的学子们共同来到一处接受训练。在教官看来，这里的训练项目并不多，难度适中，主要是磨砺我们的意志。但对于平常娇生惯养的千金少爷们，可真的不简洁。但最终，我们照旧齐聚一处接受训练，都情愿磨砺自己。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”军训刚来，我们就顶着大雨进行开营仪式。我们不能有任何动作。雨衣都脱去，雨伞都收掉。这引起了不小的躁动。学校领导没一会儿也下令让老师们的雨伞也收下去，学校的领导们也都一起冒着大雨，为我们进行开营仪式。躁动也不自觉的平静了。这雨水洗刷了我们身上的书生气，娇气，弱气，滋润了我们的胆气，锐气，刚气。第一天下来，我们体验了从未体验的.训练，完成了平常我们任何一天都不行能也不会去完成的壮举十公里的户外拉练。路途艰辛，前后总共就集体休息一次，那一次，偶们抓紧补水，但部分人杯小，水少，而水多的同学们在知道状况后就主动提出向他们供应水源，在长距离长时间的野外拉练中，最重要的就是水资源。而在水资源不足时，同学们主动提出相互补给，教官主动献水，这就是我们全部人都要学习的奉献精神，途中有人由于身体不适而落下，有的人还留下晶莹的眼泪，不为别的，就为自己没有跟上队伍而难过。团结或许就是这样吧！在下午的训练中，我们全部人都到位了，都一起努力训练，虽然有几位由于低血糖还是某些缘由而倒下，在教官、老师的搀扶关心下，吃下药，在短暂的休息后，又坚持重新回到队伍，不愿落下一丝一毫，这是坚持把！训练的目的是什么，一是强健体魄，而最重要的是培育我们之间的团结互助，坚持不懈，乐观上进，争做先锋的精神，去挥汗撒血铸学军魂，努力奋斗拼将来路！晚饭前再次集队，老天又下雨了。而这一次，并没有任何人多说一句话！军训心得体会通用作文（四）军训，五天就过去了，说快也不快，说慢也不慢。五天的军训，好舍不得，虽然自己的脚和手都受了伤，但却知道了很多，明白了很多。从一个不谙世事的孩子，变成了略加成熟的少女，再也不像从前那样吵闹，那样惹是生非，那样顽皮了。只是，很不想看到教官离去的背影原来想要失声痛哭的，但一下子想起了教官说过的话：“流血流汗不流泪。”于是我止住了在眼眶徘徊的泪水，微笑着与教官合影、握手，直至离别。合影时，后面那个班骂我们班没有良心，教官快要走了，连眼泪都不流。同学都没有说话，只是缄默着，其实，有些东西，不表现出来，会更美妙。我认为那个班只是假惺惺罢了，谁流了眼泪，说出来干什么呢。昨天，我们由于表现不佳，始终在操场训练，教官要我们大声说：“今日中午不吃饭，打算吃麻辣。”我们傻傻的笑了，说教官欺人太甚。教官听了后也笑了，然后又装出一脸严厉，对我们说：“假如我问你们我是什么鸟，你们就说是老鸟，假如我问你们是什么鸟，你们就说你们是菜鸟，好吗！”同学都吵翻了天，说教官是没毛的鸟，教官并不在意，问我们：“我是什么鸟！”“老鸟。”“你们是什么鸟？”“菜鸟。”“今日中午不吃饭，打算吃麻辣，跟着我念。”“今日中午不吃饭，打算吃麻辣。”但到了最终，教官还是很心疼我们，放我们去吃饭，从他孩子般天真的笑脸中，我知道，在我们 235 班的人都很幸运，有一个疼爱我们的教官昨天下午时，军训的总结预演，要预备迎接明天军训正式总结的到来，但我们班还是有许多地方做不好。当轮到我们班时，连口号是什么都没预备好，教官很焦急，便匆忙要我们记住口号：政治合格，军事过硬，作风优良，保障有利。可结果很糟糕，我们没有记住，所以我们走在会场跑到上时，还在回忆着口号是什么，应当怎么做。结果我们做得一塌糊涂，原来到了.台时应当喊口号的，但我们根本不记得，于是我们都在队伍中争论，最终我们班成了预演赛中最差的一个班。我很记得教官那次被总教官喊去，他回来说的话：“我教了这么多次军训，从没有像现在这样被总教官说的一文不值。”我们都看到了，也知道，总教官喊去 9个教官，就单单只说了我们教官，似乎还踢了教官一脚，这能不丢人么。前天，别的班都在烈日下跑步，练习，只有我们班，在林荫道里吃着可口的食品，在微风的吹拂下看着别人班的汗水发笑，我觉得我们班都好幸福好幸福。2022 学校语文备课心得体会老师是悄悄奉献照亮同学的蜡烛，老师在新授课程后，一般都会写教学笔记。教学笔记可以关心老师归纳总结教学阅历，优秀的学校语文老师的教学笔记.有哪些呢？工作总结之家我特地为您收集整理“2022 学校语文备课心得体会”，盼望能为您供应更多的参考。2022 学校语文备课心得体会(篇一)创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。我深深地体会到，把新大纲精神贯彻到教学中去再加上自己创新的思想，一堂原本呆板的识字课也会变得生动好玩，从而达到事半功倍的效果。一、精妙的导入：我讲的生字是五年制学校语文课本第四册第 19 课葡萄沟。葡萄沟在遥远的.吐鲁番，同学们都没有去过，上课伊始，我播放了.风格的音乐和葡萄沟的风光片，一个小小的片段把同学带到了遥远而迷人的.，漂亮的风景让人沉醉，一串串葡萄让人垂涎欲滴，这样更激发了同学学习的爱好，有了爱好，就有了探究和追求学问的动力，使同学乐于学习，真正成为学习的仆人。二、自主的学习在这节识字课中，我特别重视同学的自学，有句话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”教会同学学习的方法同学会终生受益。在课堂上给同学充分的时间以小组的形式开展争论，自同学字，让他们在宽松自在的小天地畅所欲言，发表见解，相互切磋，自学后同学汇报，让同学当“小老师”可以邀请小伴侣一起读，并赐予评价，甚至可以让同学们围绕这个生字的学习向这位“老师”提问。这样在口语交际时培育了同学说话的精确性，流利性也培育了同学的组织力量和课堂调控力量，对同学全面素养的提高会有很大的关心。三、开放的学法这节识字课中我还重视培育同学的创新精神。学汉字可以培育同学的观看力，记忆力和想象力。识记生字可以让同学自己制造识记方法，编字谜，编口诀。孩子们自己编的字谜或许粗糙了一点儿，稚嫩了点儿，甚至在大人看来并不那么合乎情理，但是孩子们在编造字谜的过程中也对字反复地推敲讨论了一番。当孩子们的思维进入了一种乐观的状态中又何愁记不住这些生字呢？四、欢乐的巩固在巩固练习时我给大家带来了一棵学问的大树，树上结满了硕果，每个果子的后面都有一道开放式的问题，答对了就会得到相应的嘉奖，这样同学们在轻松开心的氛围中巩固了所学的学问。五、开心的写字在教学的尾声我支配了写字练习，每个字只写三个，这样既避开了同学机械的书写，也节省了时间。在写字的过程中，我播放了古筝春江花月夜，同学在悠扬的乐曲声中怡然自信、平心静气、开心专心的书写，达到了良好的效果。更值得一提的是，我在写字的过程中，强调了写字的要求：身坐直、脚放平、笔拿稳、写端正。信任经过不断的努力同学肯定会养成良好的写字习惯，从而使之终生受益。春华秋实，花已经开了，让我们共同努力，共同探究，用创新的思想去武装自己，让花儿结为果实，在秋天硕果累累。2022 学校语文备课心得体会(篇二)“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新熟悉。过去语文课上，老师把课文条分缕析，弄得支离破裂，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文训练功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受同学的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文训练应有的丰富内涵，充分展现语文自身的无穷魅力，还语文以原来的面目。但要留意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在减弱基础，淡化学问。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础学问教学，几乎没有提及，有的老师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平常教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热喧闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品尝，观赏不到对美丽精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文同学读起来结结巴巴。试想，假如一个同学连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。假如我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础学问的把握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。所以，我们强调提升同学的人文素养，决不能以减弱同学的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本本领的培育。仅有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的幻想境界才有可能实现。2022 学校语文备课心得体会(篇三)“同学是语文学习的仆人。语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式”这些新的理念为我们语文教学供应了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底转变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发同学求知欲，开启同学才智的布满生气活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让同学在课堂上彰显自己的个性。一、创设生动的教学情境，让同学在乐趣中学习“爱好是最好的老师”。同学有了爱好，才会产生剧烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高同学的语文素养。如在教学 老树的故事一课时，我先在课前细心地制作了各种老树的图片，在导入新课时，我采纳了故事导入法，告知同学今日老师给他们请来了一位老树爷爷，然后出示老树的图片，把它们贴在黑板上，同学一下子就被吸引住了，他们的学习爱好被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，同学就会简单入情入境，绽开想像，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。二、调动同学的多种感官，让同学全面呈现自我新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，老师在课堂上要巧设问题，引导同学，点拨同学的思路，同学要通过自己的活动，猎取学问。所以说，课堂舞台上的主角不是老师，而是同学。没有同学乐观参加的课堂教学，不行能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有常常性启发同学动手、动口、动脑，自己去发觉问题，解决问题，才能使同学始终处于一种乐观探究学问，寻求答案的最佳学习状态中。”如在教学老树的故事一课时，揭示课题后，我先让同学围绕课题提出问题，然后让同学带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。自学时要求同学做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练同学，能促使他们在最大限度里发挥自己的才智和力量，在自主学习中把握学问，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动同学的多种感官，让同学在全方位参加中学习，才能激发同学的学习乐观性，提高同学的参加率，使语文课堂生气勃勃，布满活力三、放飞同学的思维，让同学在互动中学习在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步理解感悟，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学的思维在无拘无束的争论中碰撞出才智的火花，给课堂教学注入生气。如在教学老树的故事一文时，我问同学：“学了这个故事你们明白了什么道理?”大部分同学都回答了只有耐心、虚心、仔细地学习，才能学到真本事。可有一个同学却回答的不同，她说我们要爱护环境。他的回答激起千层浪，同学们绽开了激烈的争论，并列举了一些好的学习方法。最终，我在同学们争论的基础上作了全面的总结，使他们对课文的寓意有了比较正确的理解。这样做，爱护了同学独立思索的乐观性，让他们的个性在课堂里得到了充分张扬。2022 学校语文备课心得体会(篇四)语文新课程标准 中有一条鲜亮的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，同学学先于教，即以同学的预习活动启动老师的教学活动。每一教学过程是从同学的自学开头的，老师则在同学自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。变同学被动学习为主动学习，变老师“注入式”教学为“启发式”教学。可见，预习是语文学习的一个重要环节，是激发同学求知欲推动同学不断进取的“前奏曲”。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高同学自学力量的必要途径。本学期我对同学进行了课前预习的讨论。1、在教学中，我依据自己的语文教学阅历，再结合班上的同学实际状况，主要采纳了常规预习和重点预习。所谓常规预习，即同学上课前，都必需解决读、画、查。读：同学自读，基本达到娴熟、连贯，对于课文内容有一个整体印象。画：读中把自己不理解、理解不透彻的字、词、句、段画出来。查：查阅工具书和有关资料，将画出的疑点结合课文尝试解答，这些要求是同学每课前必需预习的，不必老师布置。老师只要作一些检查测试，了解同学把握状况就可以了。所谓重点预习，即依据所学课文的不同体裁和学问的不同类型，有针对性地进行预习，除常规预习外，老师要在课前对同学布置自己去探讨解决一些问题。比如：讲桥一课前给同学布置如下预习题：（1）文中写了哪些人物？他们之间有什么关系？（2）说说老汉的品行？（3）桥在文中只是现实生活中用于交通的桥吗？（4）“桥”的内涵是什么？（5）本文为什么以“桥”为题？说说课文的结尾有什么特点？预习的开头，布置的问题简洁些，随着阅读的深化，提出问题的难度不断加大，让同学带着问题仔细读文，这样同学就能通过预习逐步把握各类文章的规律，进而提高自学力量。让他们先扶着老师伸出的探路拐杖，逐步走向自学之路。2、课前预习的其它方式课前预习，除了上述的常规预习和重点预习还可以依据学习内容与同学的实际状况采纳归类式预习、合作式预习、开放式预习等。归类式预习是指对于同一体裁、篇章结构相像，写作方法相同的文章，老师可先以一篇作为范例指导如何预习，然后再引导同学举一反三，融会贯穿，自主预习其他文章。指导预习的范例则起到种子、酵母的作用。归类式预习的形式多种多样，可从课题、文章的开头和结尾、重点段落、中心句和中心词等方面进行归类，再设疑解答，既提高了语文学习的效率，又使同学的自学力量得到熬炼。合作式预习一方面指对于一些在预习过程中出现的难题、困难，同学之间可相互切磋、沟通；另一方面指针对一些有深度、有难度的课文，让同学合作分工，从不同角度，采纳不同的预习方式，结合自己的情感体验来共同完成预习任务。合作式预习培育了同学的团结合作精神，提高了同学解决问题的力量。开放式预习是指让同学到不局限于课本、工具书以外的大课堂中去寻访、解疑。同学在预习实践中，培育了自身搜寻和处理信息的力量。另外课前预习要有肯定的指导原则。1、老师要在敬重同学的主体地位和发挥同学学习的自主性的原则上，由易到难，由扶到放，进行课前预习指导。以同学为主体的课前预习并不意味减弱老师的主导作用。相反，老师有目的地指导、细心设计预习题、有效地检查评价措施都使老师的主导作用得到更充分发挥，其目的是使同学得到更切实的收获。2、老师依据材料和同学的特点所制定的课前预习内容要“详细化”，而同学课前预习的过程则要“精思化”、“求异化”。所谓“详细化”，不是指翻书式的预习，而是指预习内容要有可操作性，老师要给同学详细的预习提示，充分调动同学的耳、眼、口、手等器官。所谓“精思化”，是指课前预习的过程中，同学不是为了预习而预习，而是要学会思索，学会质疑，让大脑充分运转，使同学养成边读书边思索的习惯。预习时，可把自己的想法、怀疑一一提出来，多问几个为什么。听课时，通过老师、同学们的争论发觉自己的理解与争论结果相吻合，心中便有了胜利的快感，这种快感就激发了同学的求知欲望，引起思维爱好；当发觉自己的理解与争论结果不符合时，在争论过程中就应集中追求解答问题的留意力，这有利于培育同学解决问题的力量。通过一学期的教学实践我发觉：课前预习的效果也有不尽如人意的地方。如对部分同学来说，课前读书的作业对他们来说就不是作业。其实，课前预习假如能读上三遍课文，许多问题都可以迎刃而解。在探讨如何提高课前预习这条道路上，我要连续学习和探究。感恩心得体会通用版 70 字感恩心得体会(篇一)每年 11 月的第 4 个星期是感恩节，看到“感恩”两字我首先想到的便是我的母亲，我应当感谢我的母亲，我一生都应当感谢我的母亲。且不说那老生常谈的生养之恩，单谈迄今为止的十多年，母亲陪伴我，关心我渡过的难关与挫折，也都已经数不清，道不尽了。记得小时候，我得过一次手足口病，我当即被送往医院，检查、打针、输液一整个流程下来，我早已疲乏不堪，躺在母亲怀里便睡着了。再一次醒来，环顾四周，病房里只有我一个人，我有些可怕，小声抽噎起来。母亲却不知什么时候来了，看到我在哭，便轻声地劝慰我：“怎么了？哭什么呀？你的病并不严峻，医生说输几天液就好了，别可怕！”她又从怀里掏出一个东西来：是面包！母亲怕我饿，特意去外面为我买一个面包吃。我狼吞虎咽地吃了起来，突然我意识到母亲好像还没吃任何东西，我把面包掰成两半，想让妈妈也吃，她却说：“你吃吧，我不饿。”我看到她憔悴的神色，眼眶就红了。还有一次，是在期末考试，我考的成果非常不抱负，只考了八十几分。爸爸怒不行遏，火冒三丈地呵斥着我。虽然我知道他是望女成凤，但是那么尖锐的话，还是刺伤了我敏感而脆弱的心。我的心在流血，我的眼泪奔腾而出，苦痛不已。这时，一双温顺的手抱住了我是我的母亲！她抹去我的眼泪，摩挲着我的背，轻声地劝慰我：“别哭了，哭什么呀，爸爸虽然训斥了你，也只是盼望你能记住教训，学会改进呀！孩子，你要理解爸爸的良苦专心！”她的话如一股清泉，洗去了我的浮躁担心，我的心最终安静清和下来。所以我应当感谢我的母亲，她赐予我生命，又让我无时无刻不享受着母爱的暖和与关怀。感恩心得体会篇二一个人，一份感恩的心。提笔感恩使我想到了太多。在生活中，使我感恩的人太多了，父母，老师，同学，身边的每一个人。关心我，爱惜我，是他们磨练了我的意志，顽强了我的翅膀。也是他们让我知道了什么是感恩。感恩父母感恩父母多年来对我的教导，对我的呵护，无论有多少风雨，是您在背后鼓舞我，支持我。做我的棉袄，在我寒冷的时候，递上一份暖和;做我生活的老师，在生活中遇到困难时多一份鼓舞和关怀;做我的知心伴侣，在我难过时，多一份劝慰。感恩老师感恩老师，带我畅游学问的海洋，为我裁枝剪叶，扶正船帆。您对我的爱不亚于家的暖和，家的温馨。感恩学校感恩学校，给我展现自我的舞台，给我的成长奠定了坚实的基础。感恩校内，我的爱在这里起航，我的梦在这里开头。它对我的关怀使我幸福。感恩绊倒我的人，是他们顽强了我的双腿。感恩讽刺我的人，是他们让我知道了自尊。感恩欺侮我的人，是澳门磨练了我的意志。感恩关心我的人，是他们给了我自信。感恩误会我的人，让我知道在他人心目中我是这样的人。常存感恩之心，是一种福气。常存感恩之心，会对生活少一份挑剔，而多一份观赏;会对生活少一份批判，而多一份赞美;会对生活少一份无奈，而多一份品尝;会对生活少一份责怪，而多一份欣慰可能我说的我眼中的感恩，是简洁的，朴实的，琐碎的，但它是实实在在的看得见，摸得着的，是冬天“千树万树梨花开的瑞雪。”是“露似珍宝雾似纱”滋润的万物。是“吹面不寒杨柳风的舒适。”是我常常“蓦然回首”的微笑。世间人生万物，有喜，怒，哀，乐。便自然有了感恩这样的美德，随着时间的流淌我长大了，在爱中长大，我知道了有爱就有感恩感恩心得体会(篇三)女儿小时候嘴很“甜”，也很大方。遇到别人给零食，她总是一个劲地道谢；有什么好吃的，她也总.与我们共享。可稍大一点，女儿竟然“冷漠”起来。有一天下雨，我送她上幼儿园，不当心摔了一跤，半天爬不起来。女儿见了，竟然什么也没有说，还哈哈大笑。痛定思痛，我和妻子协商，在家里开展爱的训练，从微小处着眼，让女儿学会感恩。第一招：忆苦思甜每顿饭，女儿碗里总要剩下不少饭菜。起初，我们总是把剩下的饭菜攒到一堆，命令她吃，可她往往只扒几下。于是，我们转变策略，创设情景让她感受粮食的来之不易。教她背诵唐诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一字一句给她解释，并编成小品，大家分角色表演；给她讲“米的由来”，让她知道收获每一粒米都要经过播种、栽插、施肥、收割、晾晒等环节，需要付出艰辛的劳动；让她看与“忆苦思甜”、“贫困交加”相关的电视剧，并与现实对比。在耳濡目染中，女儿吃饭时碗里“剩一点”的习惯得到了彻底转变。其次招：学会感恩女儿喜爱仿照，没有做过的事情总喜爱尝试。我们抓住这个特点，适时引导。开头，我让她学会自己的事自己做，比如起床后自己叠被子，做完作业后自己整理文具、整理书房，弄脏了地板自己打扫等，让她在潜移默化中学会对自己负责。为了不让女儿感到厌烦，我们想方设法把“感恩课堂”的内容策划得丰富些。有些内容相宜讲故事，我们就开展讲故事竞赛，或者我们讲女儿复述。比如教女儿谦让，我们就讲“孔融让梨”的故事。有些场合相宜搞表演，我们就排练“舞台剧”。比如看到电视中“洗脚”的广告，就仿照着开展情景表演，让女儿在愉悦中感受亲情，培育孝心。种瓜得瓜，种豆得豆。现在，女儿会主动帮忙做家务，还会关怀、爱护我们了。由于付出了自己的劳动，吃饭时，女儿常会深有感受地说：“爸爸、妈妈，做家务真辛苦！”感恩是一个人最起码的道德品质，感恩是一种对生活的态度。让孩子学会感恩，长大之后的他们就会微笑着面对困难，就会更懂得怎样爱人。感恩心得体会篇四小鱼感恩海洋，是海洋给了它游泳的自由;小树感恩大地，是由于大地给了它生命;我们要感恩老师，是由于老师给了我们学问。我们从无知的小孩跨进校内，在老师的关怀下，不断地成长。老师，您给我的一句鼓舞的话让我不知疲乏，学习到深夜，您的一个不经意的眼神，让我在外游荡的心抓紧回到课堂，这是任何人包括父母都不能做到的。虽然我还很小，不完全懂得什么叫感恩，但是我明白我礼貌地叫一声老师好，或取得优异的成果也应当是感恩，我也会将这颗感恩的心伴随我一生。感恩老师，让我欢乐地成长。感恩心得体会篇五噢，不知道多久没有这种感恩的感觉了，像一朵盛开的睡莲在心中摇曳着，指引着我去发觉，去领悟前言。可以毫不夸张地说，人世间最美妙的情感莫过于感恩了。只要一个人心存感恩，心存善念，那他就肯定能够成就一番大事业。一个懂得感恩并履行感恩意义的人，就必定是一个英勇、乐观、才智、和善、质朴、忠厚的人，由于这样的人懂得感谢生活给他的一切赐予，并把它们化为力气奋勇前行。我们每个人从生下来的那一刻就应当学会感恩。俗话说的好：“百善孝为先”，提到感恩二字，我们首先想到的就应当是自己的父母。是他们赐予了我们珍贵的生命，让我们能够看得见这个漂亮奇妙的世界。试想，假如没有母亲辛苦的十月怀胎的抚育与呵护，又何来我们日后生命中的种种喜怒哀乐？当我们诞生的时候，又是友爱的母亲英勇地担当起了抚养我们的责任，给我们吃好的喝好的，夏天不敢让我们热着了，冬天不敢让我们冷着了，就是这样日复一日，年复一年妈妈就是我们