高校老师期末教学工作总结_高校老师期末工作总结.docx

高校老师期末教学工作总结_高校老师期末工作总结 高校老师期末教学工作总结.。 作为一名高校老师，在一个学期结束之后，就可以对本学期的教学工作做个总结，看看自己教学过程中有哪些失误，那么高校老师期末教学工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“高校老师期末教学工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高校老师期末教学工作总结.一 一学期过去了。回头看，围绕学校的工作方案和支配，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结阅历，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下： 一、仔细教学，育人为本 一学期来，本人仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及体会 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。 (1)课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合。 2、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 二、加强学习，提高自身素养 随着训练教学改革的不断深化，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进行学问与观念的更新。增加自身修养与适应力量，不断提升自己的综合文化素养。作为基础训练的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素养训练对人才培育的时代标准，就要不断学习，更新训练理念。 由于良好的老师素养是提高训练质量的关键，是提高课效率，落实素养训练的根本。老师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应同学、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参与了入党乐观分子培训班的学习，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。 三、务本求实，做好本职工作 严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里支配的其他工作，本人也乐观主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校训练的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了仔细备课，教学实践使我深有体会，只有老师仔细做好课前预备，才能上好课，备课不仅是提高训练教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学阅历的必要途径。为备好课，自己仔细学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际状况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。 在仔细备课的基础上，选择恰当的教学方法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全、活。 教学方法活和学习方法活;实：基础学问扎实;全：即面对全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教同学把握基础学问的同时，注意智力的开发，力量的培育，素养的提高。并结合学科特点，向同学进行思想训练。 四、反思总结争取进步 总结到这一年以来所做的工作，取得了肯定的进步，但是仍有不足之处，主要有： 1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需连续努力并向其他老师学习。 2、在教学讨论方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有许多要学。 3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动同学乐观性。 4、专业学问的储备上还稍显不足。 高校老师期末教学工作总结.二 20xx20xx学年第x学期，本人担当了xx级xx专业班的xx的教学工作。由于其中部分是以前担当过的课程，因此在课程教学方面有一些教学心得和体会，现总结如下： 经过x年的课程教学，我对教学有了较深化的了解和熟悉。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。从最初不了解同学对教学的重要性，到现在熟悉到做为职业学校的老师，要有针对性地把理论学问与实践学问相结合应用于日常教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，比如案例教学法、争论法等，各种教学方法的综合运用使课堂更生动好玩，能够把同学吸引到课堂上来，通过深化浅出的教学方式，让同学对课程更有爱好，真正能够学到专业学问与技能，达到教学要求。 在教学的其他环节方面，我也力争做到精益求精，开学初仔细制定教学进程表，非常注意讨论教学方法及手段，仔细备课和教学，乐观参与教研室的备课活动，争取上好每一节课，并常常听其他任课老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。力求做到每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以轻松、仔细的形象去面对同学。让同学在良好的课堂氛围中学到相关的专业学问以及技能，使同学能将课堂所学到的应用于实践当中，真正做到学以致用。 当然，虽然已经有近x年的教学时间，但在教学方面还存在许多不足，在教学方面也走了不少弯路，还有很多方面需要在以后的教学过程中逐步完善。在学院领导的关怀下，在阅历丰富的老师关心下，下个学期争取更大的进步! 高校老师期末教学工作总结.三 总结一年来的思想、工作和学习状况，有成果也有不足，盼望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大进步。时间匆忙，一个学期已经过去了，总结如下： 一、在政治上，喜爱祖国，喜爱.主义，喜爱人民训练事业，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念，喜爱同学，关怀、了解同学，循循善诱，诲人不倦，敬重、信任同学，充分敬重同学的人格和自尊心，鼓舞他们乐观前进，对同学一视同仁。喜爱学校，关怀集体，虚心谨慎，团结协作，与家长、.紧密协作，共同训练同学。“其身正，不令而行。”以身作则，为人师表，正直，诚恳，言行全都，表里如一，严于律己，用自己的模范行为来训练影响同学。这种影响体现在德智体美劳诸育的过程之中，体现在自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风、待人接物的整个人格之中。 二、在学问结构上，具有比较精深和渊博的专业学问和训练科学的理论学问。 苏联训练家马卡连科深刻地指出：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他不学无术。”学问是师生沟通思想感情，探讨真理的桥梁，学问的传授是老师塑造人才的主要手段。在我的同学时代，当我选择老师作为自己的职业时，我就很留意构建自己的学问结构。以扎实的专业学问为基础，广泛摄取各方面的学问，并努力做到专与博的有机结合。在高校和讨论生课程班学习以及教学过程中，我努力把握专业学问体系，透彻理解教学大纲、教科书的，而且时刻留意把握本学科的最新讨论成果和进展趋势。 正由于把握了学问的内在规律，我在课堂上才能融会贯穿，敏捷运用，驾驭自如。当今.是信息时代，我时刻提示自己，要永久像海绵一样从各方面吸取学问，成为把握现代学问的新时代的老师，并以自己的坚韧学习的精神给同学以生动的训练影响。 三、在力量结构上，我比较注意探究新的教学方法，具有开拓创新力量 新时代需要创新型人才，训练需要培育创新型同学，作为老师，擅长从实践中发觉新学问，解决新问题，形成新观念，才能把同学培育成创新型人才。面对当代.科学技术的快速进展，通过书籍报刊电视广播以及计算机网络，发觉、确认新信息，提高自己选择、