2022高中美术新老师年度总结报告 (4篇)_学校美术老师年度总结报告.docx

2022022 2高中美术新老师年度总结报告高中美术新老师年度总结报告(4 4篇篇)_)_学校美术老师年度总结报告学校美术老师年度总结报告2022 高中美术新老师年度总结报告(推举 4 篇)。光阴匆忙而过，旧的一年即将在我们身后关闭，我们在迎接新的高中美术老师工作之余不要遗忘上一年的酸甜苦辣，可以总结一下。要想加薪提职，通过年度总结充分展自己尤为必要。怎么才能写好一篇高中美术老师年度工作总结呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“2022 高中美术新老师年度总结报告”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。2022 高中美术新老师年度总结报告篇一回顾这个学期所从事的美术教学工作，虽然课时不多，但每节课都仔细地备课、上课、反思。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所收获的我会用于下个学期的工作中，在以后的工作中我将把遇到的问题想方法解决。现将本人本学期的工作总结如下：由于学校的工作比较多，我对德育有了更加深刻的熟悉，我认为作为一名美术老师在课堂上对同学进行德育渗透比专业学问的传授更重要。所以，我在教学的每一个环节中都严格要求自我，关爱每一个同学，首先要信任每一位同学，敬重同学，关爱同学，要让同学理解我，自然而然就理解了我的教学，并能主动的参加学习，正如古人所说“亲其师，信其道”。在课堂教学中我依据美术教学的资料和同学的特点，充分调动同学参加小组合作学习，主动参加沟通合作，勇于展现自我，同时以敏捷多变的教学形式和简便自然的课堂氛围引导同学学习美术，让每一个同学在我的课堂上都能体验胜利的欢快，从而更加自信的参加到下组合作学习当中去。另外，作为一名乡村老师我还注意充分利用乡土自然环境让同学喜爱自然感受自然，感受生活，感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘同学的审美潜能和动手本领.让他们体验到自我生活环境之美，从而喜爱自我的家乡喜爱自我的生活，让同学生气勃勃地投入到学习美术中。本学期，我仔细辅导同学参加市镇组织的绘画及设计制作大赛，在科幻画竞赛中取得了可喜的成果，辅导的 5 名同学有 3 名获奖，其中 2 名是市级二等奖。参与竞赛不仅仅能提高同学的本领与水平，对于辅导老师也是一种考研与提升，在以后的工作中必需要进取参与各项与美术有关的竞赛，并且在校内利用良好条件多进行和美术有关的活动，如绘画竞赛，手工创作等等，制造良好的艺术氛围，陶冶师生情操。在小组合作教学过程中我收获了很多的阅历当然也有很多的不足，应对不足我不断地学习总结，学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去，让同学坚持他们绘画、创作中的天真、质朴、布满趣味想象艺术风格的同时提高同学作品的的质量与品位。我信任只要不断提高自身的道德素养，努力提高教学业务水平，必需能够成长为一名优秀的美术老师。2022 高中美术新老师年度总结报告篇二劳碌的一学期又将结束，在这一学期我担当了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结一、师德表现关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关怀喜爱同学，做同学的好伴侣。二，课堂教学美术对于同学并不生疏，但初一上学期的时候，许多同学的理解就是美术就是画画，经过一学期的学问传授，同学对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点略微有了不同的侧重点，初一年侧重同学对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重同学对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，同学学起来也有了比较大的爱好。所以老师要有目的的引导同学去学习和探究，以便于让同学了解和观赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要仔细的备课，使上课时可以很好地引导同学，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。三、教学工作为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形式下的训练工作，我仔细的参与学校的每一次培训活动，仔细记录学习内容。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课，听课，上好每一节常规课。同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校内的美化，宣扬工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带同学参与爱好小组，同时也辅导同学参与各项竞赛活动，虽然未取得很好的成果，但也有了很大的进步，信任连续努力会有更大的进步的。四、课外活动在课堂中我也乐观挖掘美术人才，并利用周末爱好小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的爱好。五、考试本学期我采纳了笔试和平常作业的评比，笔试主要是书本上的基本学问为主，平常他们交上来的作业我也做到仔细批改，分等级评比，所以平常作业对于期末成果占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。六、其他我常常收集各种美术作品，以便于让同学多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让同学接触到更多关于美术的器材，能有更好的爱好学习。同时在课外我也主动的学习专业上的学问，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给同学供应优质的水资源，信任自己在以后的教学上会有更好的表现。2022 高中美术新老师年度总结报告篇三日子过得真快，转瞬间，一个学期又过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想、业务素养。学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我以天道酬勤自励，乐观学习。本人能乐观参与政治、业务理论学习，关怀国家大事，拥护以_同志为核心的党_的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守学校的各项规章制度和劳动纪律，同事之间团结互助；训练目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。本学期，结合课程改革试验，我确立的学习重点还是是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校_的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络等连续仔细学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以及相关的文章等，通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代训练的动向，开拓教学视野和思维。乐观参与听课、开课等活动，吸取相关的教学阅历，使自己在训练教学方面不断进步。二、求实创新，仔细开展训练教学工作。训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我担当初一(7)至(8)班和初二(1)至(8)班、共 10 个班的美术训练教学工作。其中初一、班级使用新课程理念指导下编写的新教材(初一班级使用浙美版新课程教材，初二班级使用湘美版原课程教材)。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足活用新、老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。我坚持从生活中来，到生活中去的艺术训练原则，挖掘新教材中的人文因素，重视情感与价值观的培育。重视实践体验过程，让同学学会关注.、关注生活，关注自我；重视现代教学_在教学讨论中的重要作用，重视教学软件的设计与应用，体现其在美术训练中无可比拟的教学优势；注意教学环节的合理设计，努力创设良好的学习氛围，探究行之有效的教学方法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我乐观进行对教材的拓展、改编设计。连续完善诱导、尝试 自我探究美术课堂教学模式，在低班级探究嬉戏性的美术训练教学，丰富个人的教学手段与教学思路，制造以较小的投入获得较高的教学功效的教学方法，探求尽可能高的训练正效应和尽可能低的训练副效应的优化教学方法，即达到教学方法创新的高效与优化。对于我负责的美术爱好小组的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。依据学校的实际，我见缝插针利用周一到周五的中午休息时间开展书法、美术爱好活动，并收到了较好的活动效果。总之，不管在课堂教学，还是在爱好小组教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如校内各橱窗，宣扬横额(牌)、文化长廊布置与设计等。在学校领导的重视和全体师生的共同努力圆满完成了太平中学第八届书画展。虽然没有高质量艺术品位，但具有爱校宏图艺术精神，亦迎得了普室验收领导的好评。虽然取得了点滴成果，但远远达不到高质量的要求。离质甚远。这就需要我们不断刻苦努力钻研学习，勇于创新。不断提高。加强反思，准时总结教学得失。在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面还需加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍。觉得在自己的教学实践中新的理念应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；寄望于下一学年度为提高我校同学的美术水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养训练的进展作更大的努力！为开创我校美术教学的新天地作出贡献。2022 高中美术新老师年度总结报告篇四我是一名一般的中学美术老师，从事美术训练工作己近七个年头，这份美妙的工作已成为我生命中不行缺少的一部分，一次次与同学的情感沟通，一回回与同学的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份期盼。我惊喜于同学无穷的制造力，幸福于同学无尽的求知热忱，更期盼着适合同学的新的教学理念的诞生。一次偶然的翻阅，让我知道了国家艺术训练课程改革开头了，而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。一次新课程的培训，次新课程讲座的倾听，一次新方法的尝试，让我隐隐感觉到了这场变革将给老师带来严峻的挑战和不行多得的机遇。也就是说，新一轮国家艺术训练课程改革将使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣喜，让我深感自己的责任将越来越重大。作为一名站在教学第一线的美术老师，新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此，在新课程的环境中，我将和我的同学一起成长。新时代、新思潮、新理念、新尝试、新转变一切都会静静的发生变化。第一、我将由原来的美术学问的传授角色转化为同学学习学问的促进角色在此之前，反思、剖析传统训练下的美术课所形成的师生关系，实际上是种不中等的关系。老师不仅是教学过程的掌握者、教学活动的组织者、教学内容的者和同学学习成果的评判者，而且是肯定的权威，以前我们老师以成人的要求、专业的标准要求同学，要求同学该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在肯定程度上压抑了同学的个性进展，脱离了同学的生活阅历，把同学沦为学习的奴隶，使同学不赶轻易出手，加重了同学的自卑感，导致同学对美术望而却步，学习爱好荡然无存。而且，老课程本身具有很多的弊端，且综合性和多样性不足，又过于强调学科中心，过于关注美术专业学问和技能，即偏重于以老师为主导的学问技能的传授和训练，学习内容单、高深、繁多，以培育专业化人才为倾向，完全背离了个性进展的特点。新课程标准则不然，它确认美术课程是同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程在美术学习过程中，以激发制造精神，进展美术实践力量。形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目标。老师不能把同学的大脑当容器，更不能以学问权威者的身份横在同学面前，而是依据同学的不同潜能和个性敏捷处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人而异。老师充当的是课堂的组织者，应在全面了解同学的基础上，创设自由宽松的学习环境，建立相互信任，相互敬重，相互合作的关系，关心同学了解自己，树立学习信念，实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓舞者，使同学把你当作心目中的“大伴侣”，情愿和你接近，愿章和你沟通，情愿你共享他们的欢快有了这些新的思索，并且在教学实践中也做了些新的尝试，渐渐的觉得这些变化是可行、效果是不错的。其次、我将改善自己原有的学问结构，围绕教科书做一些新的资源开发和累积在一年多的教学实践中，更加的觉得新课程迫切需要的、召唤的是学问面广且多才多艺的综合型的老师，这是个特别值得留意的变化。始终以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的，各自的角色旦确定，就只管汲取自己领域内的学问了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且悠闲得意的满意于现状。如今的改革，使我很敏感的意识到这种单一的学问结构，远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七班级下册春日抒情之播种盼望一课时，里面所涉及到了乐器学问、语文中的诗词解读学问，还有关于春天气候方面的学问等，我感觉到了自己学问的匮乏。所以，更加的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改善自己的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野。除了要把握应有的专业学问外还应当涉猎其它学科领域的学问，而且要力图获得比同学更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教学过程中出现的问题有所预备，解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例，每个单元都是个主题，比如艺术与数、秋天的节日、线的情感、黄土地的畅想等，每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科学问，同学们在学习美术、音乐学问的同时感受各种学问的欢乐。作为每一个美术老师要上好这样的课，必需要拓宽自己的学问领域，要不断的攀登学问的颠峰，以尽自己最大的努力给同学个艺术的诠释。学问无边，资源无限。正是由于如此，我在反复的实践探究中，更加觉得仅仅靠教科书为唯一资源上课是远远不够的，我们的艺术课程资源需要不断的开发并要很好的利用，才能上课的质量保证上课的量和效果。原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代进展的需要，越来越不应当也不行能成为惟一的课程资源了。动动脑，自己思索一下，学校里同学的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间团体、校内外的网络资源及美妙的大自然，不都是我们艺术教学的最好的资源吗！充分的资源找到了，还需要我们的老师去组织、去开发、去利用，要学会主动地有制造性地利用一切可利用资源，为自己的教学活动服务。老师还应当成为同学利用课程资源的引导者，引导同学走出教科书，走出课堂和学校，充分利用各种资源，在.的的大环境里学习和探究。如我在上春之歌那课时，就带着同学到江边放风第，让同学在宽阔的、布满春意的大自然中自由的飞翔。那么，这些艺术课程资源如何来开发呢？我国是一个多民族国家，源远流长的民族艺术文化，正是美术与音乐综合课程大力开发和利用的珍贵资源，如藏族的歌舞、云南少数民族的服饰文化，以及汉族的民间手工艺等。都是民族艺术文化的体现。对课外、校外艺术资源的开发，包括家庭艺术活动（如休息天的郊游，参观博物馆等），社区艺术活动（如镇上组织的书法、绘画竞赛，演唱竞赛等），少年宫艺术活动（星期天及节假日的各种美术音乐爱好班等），区、县艺术竞赛等等。还有，对蕴涵着艺术的自然地理资源也可以进行开发，独特的地形地貌，壮美的山河“总之，只要专心去想去做，我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺术老师带来全新的艺术感悟，也将给我们的同学带来无穷的艺术享受。第三、将对同学的艺术学习作出合理的、布满人性的评价，不断的激励他们更加乐观主动的学习支红笔，优良中下，“好”与“不好”，“象”与“不象”一切都那样的自然。除了这样的评价方式，就再没别的让我觉得站在我的立场评价同学的最合理的评价方式了，且不知这样的评价方片面强化了评价的界限，让我尴尬的扮演着终结性和惟性的课程裁判者，致使同学始终处在一种被评价和被测试的被动境地，给了他们自卑和压力，就好比在他们的脖子上挂着石块，而要求他们轻松的游过河。经过全新的思索和试验，印证了新课程标准评价理念要求美术老师从关注“人”的进展着眼，重视课程评价的训练进展功能，从而促进老师从评价角色转向课程学习和进展的激励角色。经过实践，我发觉要这样把握：首先，要激发同学的学习爱好，让同学乐观主动地学习。训练家第斯多惠曾经说过：“我以为教学的艺术、不在于传授的本事，而在于激励、唤醒。没有兴奋的心情怎么激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”如讲春日抒情那课时，我播放春天来临时大地发生变化地影片，同学们在柔和的音乐声中乐观的争论着，尽情感受春天所带给人们的欢快让同学充分感受春天冰雪溶化，大地一片生气处处都有生命在萌动。我还常常用讲故事、师生共同表演等教学形式，调动同学们的学习心情，使同学在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的环境中自然轻松地增长了学问，培育了他们的力量。“爱好是最好的老师”，假如同学没有爱好，被动的学习，直接影响教学效果，那反之同学若有了学习爱好，也就有了表现的欲望与冲动，教学就轻松多了。又如在上线的情感的时候，我让同学用线来描绘一样事物，任凭什么的事务都可以，我敬重他们的个性，让他们可以按客观去描绘，也可按主观意识去表现，既可以用写实地手法，也可以夸张、变形，画完了还可以在旁边写下自己的见解。实践证明，这样有利于发挥想象力与制造力，他们都能制造出风格各异的画面，令人耳目一新。另外老师要用进展地眼光看特同学，会给他们的同学时代留下美妙的回忆。由于同学个性的差异，在学问的理解与表现中会参差不齐，为了挖掘每一个同学潜在的力量，我因材施教，依据同学个性及造型特点的不同，分别进行鼓舞和引导，使每个同学都得到个性的张扬。在辅导同学作业的过程中，我降低标准，不用成人的眼光看待同学门的作品，也不用“画得像不像”作为衡量的唯标准，大大的鼓舞了我的同学，使他们对学习美术布满了爱好。大名鼎鼎的沃尔特 边斯尼小时的经受就值得我们借鉴。他上学校时，曾把花朵画成人脸，叶子画成手，这奇妙的幻想非但没有得到赞扬，反而得到的是老师的顿毒打，庆幸的是这并末让小画家夭折。今日，这样的事将不再发生。作为老师，特殊是从事布满颜色的艺术教学的老师，千万不要吝备用最美妙的语言激励你的同学，如：“你画的真棒！”你的画颜色搭配的真美丽！“”你比老师画的好“同学们会因此得到鼓舞，更会为每一个同学留下胜利的机会和盼望，对孩子们的生都会带来不行估量的影响。作完这些思索，我并未觉得轻松，反而觉得些许的沉重，中学艺术改革中的美术老师们还将面临更多的考验，接受更多的挑战。作为一名新课程理念下的中学美术老师，我会努力努力，再努力，尽自己所能为新课程改革添砖加瓦。我推举2022 高中化学新老师年度总结报告 精时间过得太快，旧的一年即将走完，在进入高中化学老师行业一年之后就该写一篇年度工作总结了，总结过去，不管是苦是甜，我们都需要直面。有关高中化学老师的年度工作总结.有哪些呢？工作总结之家我特地为您收集整理“2022高中化学新老师年度总结报告”，盼望能对你有所关心，请保藏。2022 高中化学新老师年度总结报告篇一本人本学期担当 X 班级(3)班化学科教学工作以来，能仔细做好各项教学常规工作，不断提高自己的训练教学水平和业务素养，训练教学工作顺当完成，并取得了肯定的成效。现将本人教学工作方面总结如下：一、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体同学，制造情境，设疑破难。教学中总是提示同学学法“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导同学分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让同学书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。二、尽力做好单元复习工作学校化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，关心同学形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都关心同学进行归纳，打印相应的过关复习作业，让同学学有所依、学有所获；练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。1、激发爱好，建立和谐的师生关系，先让同学喜爱你和你的学科化学作为起始学科，需要老师建立和谐的师生关系，先让同学喜爱你和你的学科。老师要在“引路、指导、习惯、爱好”上与同学搭建和谐的桥梁，让同学主动去思索、去学习。“引路”就是要在大方向多给同学指明方向，多做思想工作，从诸多方面关怀同学，引导同学正确的进展方向，让同学感受到你的对他的关系和爱惜，让同学有内动力。“指导”就是在同学刚开头学习这门学科时，老师在教学中不能只讲题、只讲道理，同学需要的是“钥匙”。因此，要在原理和方法上解说，多在同类问题上归类，让同学能自觉走上“学问的高速大路”。“习惯”就是老师要严以律己，无论是课堂还是课外，要有垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能随便性太强，要建立“紧急有序的课堂”，让同学知道老师走完上步下一步要干什么，同时，要开头要求同学良好的学习习惯，每天干什么要让同学自觉形成。“爱好”就是通过老师的多方面的引导，让同学有爱好学、情愿学、想学，尤其是老师要与同学建立和谐的师生关系，要关怀、关爱同学，要专心去投入教学，让同学感受到你是一名敬业的老师。通过这些前期作用，搭建基础，同学就会喜爱你.就会喜爱你的学科，同学的入门就相对简单。2、培育同学严谨仔细的学习习惯，让同学自觉学习和自主探讨在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”，培育同学紧急的课堂习惯，把节节课堂演化为战场，让同学始终有紧急感，始终处于主动的思维状态。制造紧急的习惯，通过将“阅读“、“练习”、“争论”、“抄笔记”等在课堂上都规定时间，要求同学在规定时间内完成内容。所谓“程序课堂”就是依据课型呈现出自己的教学特点，让同学根据程序去思维，一步一步往前走。同时，课堂上，我对同学的学习把握状况实行三个推断：一是看课堂上举手人数，鼓舞同学大胆思索，大胆回答，也便于老师推断知晓率。二是练的习惯，我在课堂上的练习是依据同学举手状况实行点名制，点名都是分中、上、下来看知晓率，而且练是同学黑板上练和桌上练相结合，对与错用“兵阅兵”的方式解决，以鼓舞同学自觉思 考的习惯。三是阅读习惯。我在课堂上让同学阅读有两点规定，即规定阅读的内容，规定带问题阅读的时间，提高时间和学习效率，包括争论时间、作业时间也规定，课堂上的“点名制”让每位同学有紧急感，要保证课堂上必需仔细听讲。在仔细听讲的同时，做到多引导和鼓舞同学乐观、主动的去思索问题、争论问题，并勇于将自己的观点表达出来，以熬炼自己的语言组织力量，从而将本节课的学问很好的消化。在探究性学习过程中，要仔细细致地观看、照实精确地记录、乐观主动地思索，要擅长合作、敢于质疑、勇于探究。3 引导同学把握科学的预习方法对于九班级同学来说，化学是一门全新而又生疏的学科。部分同学自学力量较差，没有预习的习惯，不懂得预习的重要性，往往简洁认为预习就是念一遍课文，有很大的盲目性。因此，就需要我们老师最好让同学先进行课前预习，做到有目的的去听课。预习时，要把新课内容认真通读，在不懂的地方做上记号，带着疑问去学，听课的效率就会提高。科学的预习方法能为同学学好教学内容起到事半功倍的作用。首先，老师课前依据本章节学问目标及历年热点考题，设计好预习提纲，然后引导同学写出预习中的收获即本节重难点，最终让同学集体沟通预习体会，相互评点，相互促进。这样进行一段时间后，同学养成了习惯，老师就可以稍放开手，只供应给同学章节学问目标，要求同学自己列出预习提纲，进行自行预习。好习惯一旦养成，同学将终生受益。4、要提高课堂汲取率，必需做到“听、思、问、练”的四个学习环节，力求达到懂、会、透同学对一堂课所学内容把握的好坏，很大程度上取决于听课的效果，指导同学科学的听课方法很重要。课堂上能不能高度集中，聚精会神听讲，是打算学习效率凹凸的关键。更重要的是还要会听课，不仅听会学问的来龙去脉，对概念、例题要能理解，同时更要学习和感受老师讲的每一学问点的方法与思路。另外课上肯定要养成先听后记的习惯，将听到的内容加以思索整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须把握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要准时请教老师和同学。准时复习，每天仔细阅读课堂笔记，回忆老师的讲解、板书、演示操作等，同时对学问点要进行梳理归纳，达到对课本内容融会贯穿。2022 高中化学新老师年度总结报告篇二本学年度，我担当化学 7、8、9 三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。一、乐观抓好日常的教学工作乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位老师的电教课比例都在 90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；仔细上好的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。二、乐观参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三、加强业余时间的业务学习乐观学习各种学问，以充实自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地进行训练教学。以适应当前训练的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同志制作课件，上网查找资料等等。四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、以公平的心态去和同学沟通，以真诚的心去换取同学的信任，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。5、在教学上下功夫，努力使班级同学的力量和成果在原有的基础上有更大的进步。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成果，这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条阅历：扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。亲密联系.生活实际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等.热点内容，从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉.，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的.高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动，做好教学工作方案，给有特长的同学制造进展个性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。从实际动身，总结阅历，吸取教训。2022 高中化学新老师年度总结报告篇三光阴似箭，日月如梭，转瞬间又是一年的尾声了，自己的化学教同学涯有递进了一年，在这两年的教学中，在与孩子们的沟通与碰撞中，自己也获得了许多许多，同时也对教材的处理，教材的运用，有了点滴的体会。一.化学教学，必需与生活题材相结合，创设学习情境，一名化学老师肯定要有丰富的生活学问与阅历，在生活中去查找化学，在生活中去品尝化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品尝化学无穷的魅力，特殊这几年，生物药的进展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们转变我们的生活，制造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的同学，老师要引导他们学习化学的热忱。使其懂得化学的力气，教材是死的，但世界是变化着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。总之，物质守恒的，当你你把同学引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。二.抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。任何教学工作都不行离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要把握同学的学习状况；每次我仔细阅读理解和处理教案，作到二次备课仔细消化，并结合同学状况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。让自己的每一节课上，每位同学吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课竞赛二等奖。每次月考，我的教学都取得很好的成果，在教学中，我总能细心的预备，不敢马虎每节课，常常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个学问点都能让同学理解和把握。让每位同学都在和谐的环境中去进展，让我的化学课饱满激扬，先想上好课还不行，准时反馈与反思更为重要。本学期，我们化学总能精选精练的让同学做到日日清，周周清。让同学得到准时反馈，让同学得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作特别重要，是教学之本。三.重视同学情感的碰撞，激发同学学习热忱。老师都有一种体会，老师假如不擅长与同学在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只有同学做到喜爱你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。所以，我特别喜爱我的同学，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。每一节，每一点，都会流露出真情，老师要擅长观看与发觉，要有敏锐的洞察力，去适应同学和转变自己，同时也要擅长调整自己运用幽默的语言，去捕获每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当老师不能以味企业迎合同学，而放弃批判与训练，没有批判的训练，确定是不健康的训练，最终都会出现问题，所以，每次在教学时，会有我带着观赏的目光去批判同学的时候，不管怎样，只要在不损害同学的情景中发生着我与同学的故事。总之，教学与同学相辅相存，初任化学教学老师的我，也会存在着很多的问题。我会不断去学习，丰富自己的学问内涵，去捕写化学教学的美妙画卷。2022 高中化学新老师年度总结报告篇四古人以史为镜，学习历史可以提高我们的素养。对于历史老师来说，历史教学应当吸引同学的留意，让同学有爱好，感爱好。而不是一味的照着书本读书。本学期即将结束，现就本学期的教学工作做一个总结。本学期，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心