Flash实训大纲doc-辽宁信息职业技术学院hyo.docx

辽宁信息职业技术学院Flash实训大纲制定部门：软件工程系Flash实训教学大纲一、课程性质和任务1、课程性质本课程是高等职业学校计算机专业教学过程中的一门课程，也可作为其他专业学生选修的课。本课程的主要任务是：使学生掌握Flash动画的制作方法，能够熟练运用Flash动画制作软件并能设计开发一些复杂的动画，熟练使用Flash进行动画设计。使学生在以后的学习中能够将Flash动画与其他内容相结合，达到共同开发的目的。2、实训任务（任选其一）实训任务1：各种动画的制作实训任务2：各种游戏的制作实训任务3：各种网页的制作实训任务4：各种MTV的制作二、实训目标将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，课程设计是学生在课程结束前所进行的一项综合训练，是教学的一个重要环节，其主要目的有如下几个方面：1、加深、巩固学生所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决问题的能力。2、使学生得到搜集资料、整理相关素材等准备工作的锻炼，熟练掌握Flash动画的制作，使学生掌握基本理论知识及其实际操作能力，从而提高学生知识水平和综合素质，最终达到教学目的。3、利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Flash并能与其它相关设计工具的综合应用，培养学生的职业的技能及独立设计的综合能力。三、适用专业本课程适合计算机应用专业及计算机相关专业四、实训内容、目标、重点、难点 实训任务1 动画制作实训目标 设计一个内容全面的动画，如卡通相册，要求设计考虑周全，要有明确的主题，带有创新意识，动画中内容要充实，有新异；同时培养学生的独立设计能力和团队合作精神；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。相关知识点绘制图形和编辑图形、创建文本与导入外部对象、基本动画的制作、元件和ActionScript基本语法、面向对象的程序设计、Flash组件和综合应用。重点和难点 重点：创建具体的Flash动画 难点：Flash的整体设计实训任务2 游戏制作实训目标设计一个简单的Flash游戏，要求设计考虑全面，游戏操作步骤齐全，能够实现娱乐功能，中心主题突出，有一定创新意识。同时培养学生的独立设计能力和团队合作精神；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。相关知识点绘制图形和编辑图形、创建文本与导入外部对象、基本动画的制作、元件和ActionScript基本语法、面向对象的程序设计、Flash组件和综合应用。重点和难点 重点：创建具体的Flash动画 难点：Flash的整体设计实训任务3 网页制作实训目标建立一个网站，将网页和Flash知识综合应用在一起，也可以是完全由Flash来制作的网站，要求主题突出，内容丰富，能够充分体现Flash在网页中的特点，有一定创新意思。同时培养学生的独立设计能力和团队合作精神；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。相关知识点绘制图形和编辑图形、创建文本与导入外部对象、基本动画的制作、元件和ActionScript基本语法、面向对象的程序设计、Flash组件和综合 应用。重点和难点重点：创建具体的Flash动画 难点：Flash的整体设计实训任务4 MTV制作实训目标设计一个比较流行的Flash MTV,要求内容新颖，能够突出歌曲的主题，将视频、音频、图像和文字相结合。同时培养学生的独立设计能力和团队合作精神；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。相关知识点绘制图形和编辑图形、创建文本与导入外部对象、基本动画的制作、元件和ActionScript基本语法、面向对象的程序设计、Flash组件和综合应用。重点和难点重点：创建具体的Flash动画 难点：Flash的整体设计五、教学方法、教学场所与设备要求1、教学方法：本实训课程是一门实践性课程，主要的实施方法和手段以课上理论知识和学生亲自动手操作相结合，以学生独立操作为主，教师指导为辅。在具体安排上采用每个人独立设计的形式来进行。使学生既具有独立设计的条件，但中间也可以进行一些相互的交流与协助。在实训过程中还应注重对学生综合素质的培养。2、教学场所与设备：本实训课程在安装有 win XP 及Flash8软件的机房进行，要求学生每人一台计算机，进行Flash动画的制作。六、学时分配总学时：10天； 课内指导安排课时：5天；课外拓展训练课时：5天；其进度及时间大致分配如下：序号设计内容天数（约占比例）1设计动员，布置任务12选材，确定主题13Flash动作制作54撰写课程设计报告25提交作品、准备及答辩1总计10天七、实训成绩的评定、成绩评定的主要依据：考核、评价项目考评人考核内容权重实训评价实训的平时考核对实训期间的出勤情况、实训态度、安全意识、职业道德素质评定成绩教师职业素质、实训态度、效率观念、协作精神15各个设计内容考核根据学生各个设计内容完成情况评定成绩教师知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力、独立设计能力35作品功能实现效果根据作品功能实现的效果评定成绩教师作品的整体效果、包括内容的创新及作品的主题、难易程度等35实训文档根据实训设计文档和实训报告评定成绩、答辩考核教师表达能力、文档写作能力、文档的规范性、答辩时回答问题情况等15合计1002、评定的等级：根据评分依据进行成绩评定，共划分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。并将五分制换算成百分制，其换算关系为：优：10090；良：8980；中：7970；及格：6960；不及格：59分以下。八、教材及教学参考书 1、沈大林 中文Flash8 案例教程 中国铁道出版社 2007年5月第一版九、大纲说明本大纲在使用过程中，应根据学生的实际情况有所侧重的选择实训内容；对于不同层次实训应结合实际教学课时的需要对带的内容可作适当增删调整，以避免相关课程内容重复。编制人 制定日期 修订日期 审定人 审定日期 赵旭2008年4 月2008年5月2008年 5月5