学校教育处个人年度工作方案.docx

学校教育处个人年度工作方案学校教育处个人年度工作方案学校教育主任年度工作方案时间荏苒，又是一年快过去了，职场阅历告知我们，作好学校教育主任的年度工作方案对于将来的进展特别紧要，让自己在新一年工作中能够从容不迫，有条不紊。写好一篇学校教育主任的工作方案，重点涉及哪些方面？下面是工作总结之家我细心整理的“学校教育处个人年度工作方案.”，供您参考，盼望能够关心到大家。学校教育处个人年度工作方案.(篇一)本学期，教务处在中心校的细心指导下，在校长的正确领导下，树立以“同学进展为本”的训练思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。一、工作目标：1、细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。2、加强老师队伍建设，尤其要加强青年老师培育工作。3、提高教学质量，促进同学全面进展。4、连续落实四校联校团体电子备课活动。二、工作措施（一）关注教学流程，规范教学行为，提高管理本领。1、教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理同学的作业，不体罚和变相体罚同学。严格掌握同学在校时间。2、强课堂规范管理。要求老师把课堂作为极高教学质量的主阵地，连续在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，防治“堤内损失堤外补”。3、面对全体老师，经过对课堂常规、同学收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对同学学习行为、老师课堂教学状况的调研和指导，减轻同学过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。（二）讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量；1、做好教学质量跟踪。每一位老师都要树立教学质量是学校进展生命线的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，将进行不一样形式的同学本领提升活动，比如同学朗诵竞赛，钢笔字书画竞赛活动等。学校在月末、期中、期末也要对同学的学习情景进行统一的检测，并对检测的情景进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的问题，提出今后改善的措施。2、开展好“每日听写”活动，夯实同学生字基础。经过长期坚持“每日听写”活动打造成我校同学的亮点，培育基础扎实，基本功过硬的优秀同学。（三）强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。经过校内公开课，老师赛教，同课异构，专家引领，海外研修等丰富多彩的老师培训活动，“培训展现”为一体的机制，将自我的培训中的收获用讲课或者讲解的方式给大家共享。2、抓好老师的业务学习。为更好地指导老师的广泛阅读和专业阅读，学校连续为老师购买 新课标、新训练、老师报等书籍刊物，供老师阅读选择。本学期要做到：自学与培训学习相结合；学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。（四）XX 学校联校团体备课，促进联片教学活动。联校团体备课活动已运行了两年，从分工、备课、审核、上传各个流程已经全面常态化。各位老师细心预备，审核老师严格把关，各位领导高度重视。虽然过程中还存在一些问题，但信任坚持就会有奇迹，此项活动必将成为流水训练的一个亮点。学校教育处个人年度工作方案.(篇二)一、指导思想围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校训练行为；强化师资，提高老师训练教学水平；优化质量，促进同学学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的训练。二、教学工作目标1、加强理论学习，组织老师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高老师的自身素养，乐观开展以提高老师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。2、狠抓训练教学讨论，以研促教争做训练科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校老师的训练教学水平。3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学方案、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教育处、教研组、备课组、老师的网络建设。三、主要工作（一）树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。“抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校训练教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓同学学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓班级之间与班级之间的均衡进展。上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成果，使我们增加了信念，看到了盼望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求进展”的全区训练形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。1、要树立全面科学的质量观。对全体同学负责，对同学的全面负责，不放过每一个同学，关怀爱惜每一位同学。要重视每一位同学学业水平的提高，特殊重视同学学习习惯的养成和学习力量的培育，在同学猎取学问的同时促进学校教学质量的全面提高。2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分熟悉贯彻执行教学常规的重要性，要仔细执行好区、校教学常规要求，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注同学学习学问的过程，要关注各层次同学。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的同学习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与讨论，准时为同学查缺补漏、亡羊补牢，准时改进教学方法，准时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。3、要坚持“守球门”的理念。各班级、各班要严格把好质量关，在抓好同学常规管理的同时，要下大力抓好本班级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。学校教育处个人年度工作方案.(篇三)一、指导思想：依据学期校长对教育处教学工作的要求，已全面提高训练教学质量为重点，以实施素养训练为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，全面贯彻党的训练方针，强化教学工作的全程管理，的确提高教学质量。二、主要工作目标：基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养训练为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化老师岗位培训，提高老师素养，促进新老师真正从学习型到创新型，老老师从阅历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃进展。三、主要工作任务与措施：（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度1、进一步完善并实施学校老师教学常规工作量化考核细则提高老师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。2、提高老师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的资料，将检查重点放在目标方案制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。老师备课状况每月检查并留意准时反馈，切实提高老师备课质量，坚持每大周一次群众备课，促进教研工作的进一步深厚，推动青年老师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定资料、定方案、定主讲人，方案要准时上报教务处，做好群众备课活动记录，同时要求三年教龄以下的老师备祥案。3、抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。老师要按同学的学习状况分层次布置作业，作业的批改应准时，对同学的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀同学数据，实行跟踪调查，个性化辅导。老师要充分了解这些同学在每一个阶段的学习状况，一有特别状况，任课老师要快速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀同学有进展的空间，为她们个好的进展制造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。4、开展优秀教案。优质课评比，期中进行教案设计竞赛，期末进行优秀教案评比活动，透过各种有效途径来提高老师对常规工作的熟悉，完善老师常规工作评价方法。5、加强同学学习常规管理：转变同学的学习习惯，注意同学潜力的培育，有效的刺激同学的学习主动性，一良好的学习习惯明白各自的学习目标，“主动参加，乐于探究，沟通与合作”特征的学习方式。6、搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课老师都要仔细地进行质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改善方法，实行月考制度，透过月考检验教学质量，准时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，准时把握各级各类同学学习动向，准时反馈给班主任及同学家长，找出问题准时解决。（二）完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。1、提高老师参与教研活动，担当教研任务的专心性。每学期每位老师至少担当一次教研任务教育处将老师是否主动担当教研任务，参与教研活动作为常规工作考核的重要资料。2、教研组长要仔细制订教研组工作方案，科学支配教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教育处依据教研组的活动支配统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。3、各教研组要仔细组织老师开展学大港、教学方案和群众备课活动，促进学科教学改革，培育同学的探究、创新意识和潜力，提倡开放式教学。（三）促成老师专业进展1、充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体老师的教学思想的转变，从而提高老师专业进展的自觉性。2、做好青年老师的指导、培训工作，主动关怀青年老师尤其是新老师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组老师的培育方案，在教学的各个环节和各个方应对青年老师给于详细的帮忙和指导，鼓舞老师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于 40 节，仆人听课不少于 40 节，教研组长听课不少于 30 节，一般老师停课不少于20 节。对新老师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应训练教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。3、鼓舞中青年老师热心训练科研，创训练教学讨论成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写训练教学论文，尽早出教研成果，争取在市训练教学论文评比中有我校的老师获奖。4、各教研组要留意培育本组的骨干老师，并留意在发挥骨干老师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干老师。5、进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，透过调查听课，同学平交际统计考试成果等形式，帮组老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改善教学，提高老师的质量意识和训练教学工作的专心性。（四）大胆进行教改尝试1、语文课教改尝试。一是增加同学的阅读量，每一个单元增加 12 篇语言美丽，具有训练好处的铜题材文章作为阅读篇目，老师要留意加强阅读指导。二是：增加同学作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，老师能够批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文老师要写出作文训练方案2、英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧练新仿照交际进展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。3、数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。（五）抓好初三毕业工作：1、指导思想：以推动素养训练，实施减负增效，培育创新潜力，坚决提高训练教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。2、奋斗目标：（1）升学目标：市一中 15 名、市三中名、市五中名、市七中名、保定市十七中 15 名。（2）优秀目标 30 名3、总原则：向态度要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。4、详细措施：（1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长：李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，精确决策。（2）教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学；深化出三组，讨论大纲，讨论教材，讨论教法；深化同学，了解学情，准时解决教学当中存在的问题。（3）德育工作到位，工作重点为抓好初三同学的思想工作和纪律训练，领导班主任工作，协调任课老师负责同学管理。（4）搞好五种训练：“有志者事竟成”的期望训练；“功到自然成”的苦乐观训练；“胜利之路就在脚下”的抱负和现实训练；“学问就是力气”的学学问长才能增才智训练；“一颗红心，两种预备”的升学与就业训练。（5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班同学思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班同学开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动同学勤奋学习的专心性，增加同学向心力。其次联系课任老师，增加以班主任为核心的课任老师凝聚力，防止同学偏科，由班主任牵头，亲密联系各科任老师，跳动同学学好各门功课的爱好和专心性，使同学学习进展。第三班主任要摸清同学四个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推动。第四班主任要亲密关注班级同学动向，深化讨论同学状况，对个别问题作好猜测，进行超前训练。（6）强化初三校规校纪管理：班主任要训练同学严格遵守学校各常规及各项制度，对严峻违反校规校纪的要严厉批判训练，说处分就处分，削减对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。（7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。（8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生实行应对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。（9）全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与群众奋斗相结合。全体老师对目标生要全面负责，构成合力保总分，消退弱科争全优。不能给同学造成某些老师的某学科薄弱而不能升学的后果。学校教育处个人年度工作方案.(篇四)一、指导思想教育处将依据上级部门工作要求，仔细学习新课程标准，乐观推动课改讨论，用新的训练理念指导自己的工作实践，努力转变老师的教学行为，同学的学习行为，端正训练思想，努力将“以人为本”的训练观念贯彻在学校训练，教学的各项工作中。面对全体同学，努力提高教学质量，实现教学相长和师生共同进展。二、工作目标1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，乐观推动课程改革的实施。2、做好宁波市级立项课题现代学校生道德行为调控的讨论与实践下子课题境况不良学校生道德行为的讨论和调控结题工作。3、加强师资队伍建设，注意青年老师的整体素养的提高。4、突出教学这个中心，提高教学质量。5、做好辅优补差工作，面对全体同学，注意同学素养进展。6、为 xx 年秋全面进入课改的相关学科做好培训预备工作。7、办好家长学校。三、重点工作及措施1、加强学习，转变观念，深化推动新课程改革新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必需熟识新课标，理解新课标，运用新课标。组织好老师新课程通识培训。特殊要加强一班级语数、科学等学科的新课标学习，为下学年采纳新课标教材做好培训。加高校科论文征集力度，要求青年老师能结合课改仔细地人人参与学科论文征集活动老师要加强自学。要求老师通读“走进新课程”一书，并学习好本学科的新课程标准及其解读。2、立足课堂，深化教研，努力提高教学质量各位老师都要立足课堂，用新课程的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。提前备课，备课有新意，不照搬照抄。教学中，把教学的焦点真正地放在同学身上，落实教学环节，扎扎实实地利用好课堂这块阵地提高教学质量。抓好学科教学，提高学科质量。语文老师要注意同学课外阅读力量的培育，特殊是阅读爱好的培育，逐步养成好读书，会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避开机械无效劳动；本学期提倡全校同学写日记，任课老师做好指导。数学老师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增加数学思想，提高数学力量。针对现状，本学期将对全体同学进行朗读、写字测试，46 班级进行作文写片断竞赛，13 班级进行口算过关；另外进行 46 班级古诗积累竞赛，13 班级数学智多星竞赛。连续做好研训一体化工作，深化开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景，各教研组要确定主题，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨气氛深厚，效果好，资料齐全。连续加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。本学期实行听“推门课”，教育处将不定期对老师的备课、批改、辅导等状况进行检查。3、辅优补差，健全差生转化的措施及考核方法。加强对早读时间、午休时间的管理。特殊是早读时间，做到任课老师下班，合理利用时间。重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，面对全班抓教学质量。重视差生的管理工作，建立差生管理挡案，制定差生转化措施并实行。期中进行抽测，教育处跟踪分析，对薄弱环节（班级学科）跟踪调查指导。期末进得总体测评。4、着力于青年老师的业务培训。鼓舞青年老师加强自身业务学习，学校努力制造机会让青年老师“走出去、请进来”学习。提高本校老师的整体素养，同时对青年老师立足内部发掘，督促培育尖子。5、连续完善班主任考核细则，办好家长学校。对班主任工作加强指导，开好期初、期中、期末三次班主任工作会议，期末做好班主任工作量化考核。连续办好一班级家长学校，各班级要做好家访工作，加强家校联系，进一步优化育人环境四、各月份工作支配二月份1、报名注册2、制订各类方案，填报各类表册3、始业训练4、镇教育主任会议5、期初班主任工作会议6、征集各学科教学论文及教学案例三月份1、家长学校（四）2、教学常规检查（一）3、教研室对新老师进行了解性听课4、“辅优补差”工作以教研组为单位进行沟通四月份1、期中质量检查及反馈2、期中家访3、期中班主任工作会议4、家长学校（五）5、教学常规检查（二）6、研训一体化活动7、13 班级口算过关五月份1、校朗读测试2、校写字测试3、46 班级作文写片断竞赛4、家长学校（六）5、新老师听课6、教学常规检查（三）六月份1、镇学科论文评比2、46 班级古诗积累竞赛3、13 班级数学智多星竞赛4、教学常规检查（四）5、复习迎考6、教学质量测试7、期末班主任工作会议8、期末各项考核及评比学校教育处个人年度工作方案.(篇五)一、指导思想以十大报告为指导，根据训练局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作看法，努力推动训练教学管理，强化校内文化建设；切实推动有效教学工作，提高训练教学质量；推动素养训练不断进步，努力构建和谐校内、文化校内。促进我校级训练教学的均衡进展。二、目标任务1、深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和同学的和谐进展双赢的目标。2、以现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与进展学科教研组（备课组）的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4、加强岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参与教学评优活动，争创佳绩。5、连续开展重点班级素养训练调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校训练教学水平再上新台阶。6、连续深化新课程改革，在义务训练课程方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程讨论。7、兼顾对班主任工作的讨论、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化。9、加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的训练教学管理水平。10、加强教学讨论的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。三、工作策略（一）突出重点，乐观推动课程改革1、转变训练观念。组织引导老师仔细学习基础训练课程改革纲要和各家训练典籍，参加研讨、沟通、撰写训练随笔，以了解最新的课改动态，内化训练经典，积淀进展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，关心广阔老师树立正确的老师观、同学观、课程观和训练评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习争论。2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合同学实际，在教学中为同学支配足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学才智的增长点。（二）抓好落实，建立校本培训制度1、加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓舞老师每周参与学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富训练理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写训练随笔，乐观支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。2、抓实业务培训。重视学科培训。建立学习型教研组，连续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。制造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让老师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同进展。3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓舞跨学科教研活动，鼓舞老师进行跨学科听课；鼓舞关注并讨论学校与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以关心同学更好地进展，促进和谐训练的实现。（三）注意实效，抓好教学常规管理1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程，对同学的思维及素养进展都有促进作用，因此，要严格执行课程方案，开齐、上足、教好每一门课程，不得随便增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、抓好教学“六仔细”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并准时将评价状况反馈给老师，督促其改进工作。迈开考试、考查、嘉奖制度改革的步伐。增加老师的质量责任制意识。3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有方案、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好教研组活动记录，做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。扩展阅读精选学校教育处年度工作方案.(4 篇)新年在不知不觉之中悄然而至，随着公司的进展，在新的一年我们要开头做工作方案。只有规划好学校教育处年度方案，才能在新的一年有序的工作！学校教育处的年度工作方案要写些什么呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“精选学校教育处年度工作方案.”，仅供参考，盼望能为您供应参考！精选学校教育处年度工作方案.(篇一)一、指导思想弘扬“厚积薄发，追求卓越；探究发觉，实践制造”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点，以“.五”课题儿童学习导向的教学行为改进讨论为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高训练教学质量，努力提升同学的学科素养；以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新老师成长系列活动，实施青蓝工程；建满意差异的课程体系，促进同学个性进展、主动进展。二、工作目标1、以“.五”课题儿童学习导向的教学行为改进讨论为抓手，提升老师的讨论力量，塑造以促进同学“学”为中心的“简约、开放”课堂。2、以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探究“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。3、以校本科技课程的实施为抓手，与少先队活动、综合实践活动相结合，普及和优化双管齐下，连续深化科技特色训练。4、以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。5、建设数字化校内，以电子白板教学及微课的连续推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。三、工作重点本学期工作连续围绕一个中心两个基本点绽开。以全面提高教学质量为中心；落实“简约开放”课堂的塑造及同学综合素养的提升这两个基本点。（一）致力教学实践，塑造“简约开放”课堂。“简约开放”教学主见形成至今已整整四年了。四年中，学校组织全体老师仔细学习、争论，乐观实践探究，形成了很多有价值的阅历和做法。本学期，将在原有基础上，连续探究、深化落实。1、加强教学常规管理。（1）备课。第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导同学学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自主性作业设计。其次，要有二备的痕迹，35 周岁以下老师二备不少于总课时数的三分之一。老师要结合教案的实施状况，从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。3540 周岁老师主题式反思不少于 3 篇，35周岁以下不少于 6 篇，新上岗老师每节课都要有教后反思。连续实行六仔细免检制度。进行新一轮的自主申报，对工作责任心强的老师以充分的信任度，增加其工作责任心、荣誉感，赐予骨干老师更多的空间进行制造性教学，从而科学有效地实施教学管理，提高管理效能。（2）作业。要严格落实减负，细心布置作业，每个备课组在集体备课过程中把确定同学作业范围作为一个研讨项目，班级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的同学应有不同的要求；作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于同学巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习力量；语文要削减重复抄写的内容，增加同学的阅读量；要仔细准时批改作业，批改时留意同学作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由。（3）补差。要连续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。连续建立学困生跟踪档案，并准时与家长联系，取得家长的理解和协作。老师要树立课内补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的力量提升。2、抓住重点，提升课堂教学水平。做到教研、科研的高度整合，各教科研组均以学科学习图式与学科教学行为双向建构的讨论子课题讨论活动为重点，各备课组以集体备课为重点，乐观探讨“简约开放”教学模式，深化课堂教学讨论。（1）提高随堂课的课堂效率。开展辅导性听课。对象：新老师、各学科薄弱老师、期末调研中班级同学成果有明显下降的老师。措施：一个老师、一个班级的一门学科，进行连续一周的听课，一学期最少两次。针对其教学板块中的备课、上课、习题设计、学困生辅导、课堂管理等选择一个到两个主题，持续深化地绽开。开学初教育处统一布置，第三周开头实施。（2）提高公开课的授课质量结合子课题学科学习图式与学科教学行为双向建构的讨论开展教科研组课例讨论，并结合教研课、课题课、公开课和评优课进行展现，要求确定内容，共同备课，提前一周，抽取执教者进行授课，组内老师全部参加抽签，以此提高老师参加研讨的主动性和乐观性。要求校级展现课最少一次试上，每一节校级公开课的成果包括：教案、课件和评价表，年轻老师必需有成文的教后反思。市级公开课必需在校内展现，提高市级课对本校老师的辐射力度。市级公开课的成果包括：教案、课件和反思。3、以备课组建设为抓手，提升老师依据太仓市训练局关于加强学校备课组建设的指导看法的文件要求，制定朱棣文学校朱棣文学校备课组建设实施方案，依据方案落实各项重点。备课组活动要重点围绕“课例”开展务必要求做到以下三点：（1）“三个确定”。定时间：数学组周一 4：105：10；语文组：周二 4：105：10；英语组：周四 4：105：10；综合组：周四 4：105：10（综合组学科活动依据实际状况而定）。期初，各学科教育统筹支配好教研组活动和备课组集体备课时间，确保人人参加。定地点：集体备课场所，统一支配在图书馆小包间，以提高备课效率。定内容：一是围绕各学科的课题开展，本学期全部备课组的课题均是学科学习图式与学科教学行为双向建构的讨论。二是期初要制订每周的集体备课方案，包括备课主题、内容（下周的每一课）、主备人和活动形式。（2）“五个环节”。对详细课题的研讨，实行以下步骤。个人初备：备课组每个成员在集体备课前仔细学习和讨论课程标准、教材、教参及相关材料，了解学情，确立核心教学目标，确定教学重难点，提出核心问题，设计出初步方案。主备人要按分工设计好框架，查找相关的学习资源和学习材料，依据教学需要制作相关的活动单和 PPT。集体研讨：主备人围绕课堂教学的“核心目标、核心问题、活动组织、教学资源、习题设计”等五个方面，陈述自己的教学设计（或活动单等），其他成员对主备人的教学设计（或活动单等）充分发表看法，要明确学习内容和学情的分析、学问点和力量点的说明、重点和难点的突破、学习方法的指导、学科思想的归纳和作业练习的设计等。完善设计：各成员以此为基础，结合自己班级实际进行二次备课，补充或删减相关内容和资源，调整教学思路，使设计更加适切，体现个性化。课后沟通：上课后老师要强化个人反思，准时沟通课堂教学状况，对存在的问题进行深化的分析，并对原设计再次修正，形成一份该课的优化方案。观课议课：为确保集体备课的质量，各备课选取组内 12 位老师按集体备课形成的教学设计，每学期各组进行课堂教学展现，并以观课议课形式重点跟踪，并准时研讨总结，不断改进。（3）“多元整合”。一是各备课组应围绕教学实际编写针对性教学资料，如活动单、单元练习、检测试题、错题集及分析要点等，也要充分发挥个人所长开发多元化的教学资源，如课件、微课等，建议各组借助备课组集体才智编写校本教材，不断丰富校级和市级资源库。二是“请进来、走出去”。请进来：方案各学科聘请专家导师引领，同时邀请市级及以上学科带头人，来校上课沟通；走出去：开展集体备课观摩活动，回校后围绕课题写反思收获。三是充分发挥同学在备课组活动中的作用，可通过交谈或问卷等形式了解同学某一专题的学问基础、思想熟悉、存在问题等，以及同学的学习爱好、思维方式、学习习惯等，以便开展针对性教学，在课堂教学或展现观摩活动后，使教学更切合同学。（二）丰富各类课程，培育全面进展的同学。1、强化科技特色，培育“小小朱棣文”。（1）连续天文特色的打造进一步做大做强学校的天文特色，普及和优化并重。连续在四班级中进行天文学问训练，连续办好天文爱好者爱好小组，观看天象，培育同学对宇宙神秘的奇怪心和探究欲。（2）进行科技课程讨论落实朱棣文学校同学科学素养护照，内容为对我校不同班级同学在相应的班级需要把握的科学学问、技能，必看的科技类书籍以及科技类影视作品，参与的科技讲座和参观的科技场所，家庭试验室的试验状况等，分期中和期末两次对每个孩子的参加状况进行考核。连续开展家庭试验室活动，期末进行好家庭的评比。连续开展科技类书籍的漂流，期末进行读后感评比；连续组织同学观看科普电影，进行观后感评比。利用微信平台，每周发一条科学名言或小试验，营造科学氛围。开展家长讲师团、专家讲师团进校讲座活动。保证每个班级一学期都有接受适合自身年龄特点的科学讲座的机会。2、推动书香校内活动，培育读书种子。突出阅读项目，彰显特色。主要做法是：连续进行图书漂流活动，引导同学共读一本好书，沟通读书心得；进一步加强班级图书角建设，引导同学博览群书，班主任和语文老师要定期组织同学沟通；连续背诵经典诗文，鼓舞师生坚持写生活随笔或训练随笔。加大新苗文学社的培育力度，提高同学文学素养与写作力量，并组织同学乐观向各类报刊杂志投稿。3、加强体卫艺工作，培育身心两健的同学。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，乐观提倡“阳光体育活动”，确保同学每天都有一小时体育熬炼活动，提高体育教学质量和运动水平，进一步加强体训队工作。进行大课间活动的改革，以激发同学欢乐运动、增进同学体能为目标，为不同班级的同学设计孩子们喜爱的运动项目，配齐运动器材，规划好每一分钟的活动时间，促进同学健康成长。细心组织好学校冬季三项运动会，全市中学校生体育类各项竞赛要细心备战、及早训练。加强卫生学问及预防传染病学问训练，提高健康水平。以课外文体活动“2+1”工程为抓手（两项体育运动技能+一项艺术特长），推动学校体艺工作的开展。4、开发各类校本课程，培育个性鲜亮的同学。本学期，将连续做好校本课程的整体规划。结合本校的传统以及同学进展的多样性需要，在充分讨论的基础上，规划合理的课程结构，供应可供同学选择的多样化课程。通过对同学的需求、爱好的调查和老师申报活动课程的实行，形成可供同学选修的课程菜单，可分为校级和班级两个层面，让不同的同学参加不同的活动，对不同同学有不同的要求，保证同学人人参加，人人都有所进展。聘请校外专家以及校内本土专家，开设包括科学创想、艺术殿堂、阳光体育、文学天地、家政作坊等系列，促进同学个性成长。5、深化综合实践活动，培育复合型人才。开展丰富多彩的综合实践活动，培育同学的实践力量和创新意识，促进同学主动进展。三班级连续开展红领巾种植园活动；四班级开展中华民族传统节日文化训练活动；五班级开展校内节能活动；六班级开展崇尚科学反对邪教活动。连续抓好三课。一是开学初的开题课，二是开展过程中的过程性指导课，三是连续做好学期结束的同学成果展现活动。三至六班级各班要制定相应的综合实践活动方案，并能够根据方案有序地开展活动。活动要有记录，期末要有成果汇编。提倡指导老师乐观拓展、补充新的主题和领域，引导同学开展活动。精选学校教育处年度工作方案.(篇二)一、指导思想：围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校训练行为；强化师资，提高老师训练教学水平；优化质量，促进同学学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的训练。二、教学工作目标：1、加强理论学习，组织老师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高老师的自身素养，乐观开展以提高老师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。2、狠抓训练教学讨论，以研促教争做训练科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有方案、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校老师的训练教学水平。3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学方案、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教育处、教研组、备课组、老师的网络建设。三、主要工作：（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。“抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校训练教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓同学学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓班级之间与班级之间的均衡进展。面对严峻的“抓质量，求进展”的训练形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成