科研人员年度最新个人简短方案_科研人员年度工作方案.docx

科研人员年度最新个人简短方案_科研人员年度工作方案 科研人员年度工作方案 新的一年在炮竹声中来临，公司对我们有了新的要求，我们应当对来年的工作做个方案了。我们需要规划好科研人员年度工作方案，新的一年才有期盼！怎么写科研人员的个人年度工作方案呢？下面是工作总结之家我为大家整理的科研人员年度最新个人简短方案.，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 科研人员年度最新个人简短方案.(篇一) 为了更好地在协作学校校内文化建设，贯彻和实施科研兴教的战略，充分发挥训练科研在训练改革进展中的促进、指导和服务作用，把训练科研工作作为提高老师业务整体水平的途径。依据我校科研工作实际，在仔细总结去年工作的基础上，制定本学期的科研工作方案： 一、上学期工作的工作回顾比较有成效的工作： 教学督导机制的建立和实施；全面实施集体备课，形成（分散集中分散实施作业反馈反思记录整理电子教案）老师基本接受集体备课这种基本形式；重新启动了校级骨干老师评比考核机制；乐观协作教育处召开教学工作例会；、协作学校各处室启动老师评价讨论；协作教育处基本完成了教学业务工作体系重建；提炼了区域联合教研成果（332运行机制）；创新了教研形式网络博客群的建立；启动了教研组建设课题讨论工作；开展了老师信息技术培训。突出的问题：老师连续训练缺乏可支配的时间；课题分工不够清楚，主研人员各自预备不够充分，教研组建设课题讨论没有绽开进行阶段总结会；学校教研文化建设块工作开展阻力较大。教学重心下移可操作策略未进行梳理。 二、本期主要工作： 以农村中学教研组建设为主线，开展教研组建设的理论培训（观摩教研组建设的优秀做法）和课题实施指导。 三、本期详细工作： 1、召开课题阶段总结会，整理阶段讨论成果，迎接进修学院课题过程督导。 2、校级小课题的申报、论证工作。 3、其次届教学随笔评比活动。 4、首届教研组、备课组建设阅历沟通会。 5、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动（集体备课、说课、上课、研课） 6、进一步梳理教学科研系列制度。 7、协作学校整理工作，开展教学督导和课题讨论工作。 8、开展老师连续训练和校本培训工作。 科研人员年度最新个人简短方案.(篇二) 一、指导思想 本学期，学校教科研工作仍以学校工作为中心，以科研促课改，科研促教研，坚持教科研为“老师专业成服务、为课堂教学服务”的理念，以常规教研为基础，教学质量为目标，深化开展课题讨论，加强学校教科研工作的组织、管理、指导，充分发挥教科研在训练教学工作中的先导作用，不断提高学校训练教学质量。 二、主要工作目标及措施 （一）开展形式多样的老师培训活动 加强训练科研理论学习，乐观撰写理论笔记。同时组织好老师外出听课、观摩，听讲座。校内乐观进行形式多样的教学研讨会、习题分析会、名师阅历介绍座谈等。 （二）开展扎实有效的校本教科研活动 1、教科室与教育处协作，连续对语文、数学、综合科进行课堂教学视导。教科室将深化课堂，了解各科教学现状，对老师课堂教学进行指导沟通，使各学科教学质量能够稳步提高，促进同学的全面进展。 2、协作上级教研活动，乐观组织学校中青年老师参与各项竞赛，包括区内高效课堂的验收和赛课活动，校内的教研周研讨课。培育年轻老师教科研的力量，催生有效老师，深化有效教学。 3、重视新老师的培育。 落实“一帮一”活动。为每位新老师配一名有阅历的老师对其教学进行指导。指导老师必需从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新老师进行一对一的指导。第三周指导老师听新老师随堂课，并做好指导记载。 开展新老师适应新课程教学的理论和教学技能培训；不定时的听新老师的随堂课，进行沟通指导；鼓舞新老师乐观听课；近年安排的新老师做好上讨论课、汇报课的预备。同班级老师乐观参与教研组的听课、上课、评课活动。 4、规范教研制度，要求教研组长严格根据期初制定的方案开展工作，每位老师乐观仔细参与每次教科研活动。 5、围绕讨论课题开展形式多样有效的活动，如骨干老师示范课、组内讨论课、集体备课等。每次教研活动，组长要仔细写好活动记载，做好活动资料的收集，便于期末进行考核、评比。 （三）加强课题管理 对已立项的课题加强讨论过程管理，常常了解各课题组的讨论进展状况，组织课题组老师进行学习沟通，将课题讨论与平常课堂教学紧密结合起来。 进一步开展落实立项课题的讨论活动。 写好本阶段的实践方案。 全体老师将此课题应用于自己的教学实践中，做好案例记录。 本学期课题组的老师要围绕课题要求进行讨论，争取在方案时间内结题。 同时乐观进行市级课题的申报预备工作，扩大课题参加面，提升老师的参加教科研的热忱。 科研人员年度最新个人简短方案.(篇三) 一、以课程改革为重点，指导新课程试验 1、紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法”这一主题，指导确立科研课题、支配活动。引领老师专业成长。 2、以“新课程研讨日”活动为载体，开展科研新课程研讨，做好课程讨论工作；仔细做好听评课及集体备课活动，并准时总结、沟通阅历与完成科研成果。 3、充分开发和利用科研资源，实现资源共享。 4、完善教科研管理制度，强化教科研意识，加大资金投入，聘请专家指导，不断提升教科研力量。三年内独立担当区级课题12个。在校级课题下有班级组子课题，班级组课题下人人有课题。学校要仔细规范课题的档案管理。 5、建立老师教科研力量进展档案，提升老师的合作讨论意识和训练教学力量。 6、连续深化讨论“流淌人员子女”训练的问题。不断地发掘借读生的优势，开发其思维潜能，提高他们的学习力量。以此带动借读生的全面进展。 二、拓宽渠道，扎实做好教学科学讨论的后续培训工作 、走出去： 组织部分老师参观学习； 参与各种形式的教科研、培训活动，研训结合。 、请进来：与教科所通力协作，请知名老师做好“专家讲坛”工作。 3、坐下来：按课程标准的理念进行新教材的实践与讨论。 课例分析。 阅历介绍。 4、抓基础工作，深化调查、了解同学和老师的现状，发觉问题，确定教科研课题。课题要“自下而上”，由“课堂教学的问题中生成”，由“同学”生成，由“老师”生成，要仔细讨论、探究解决问题的方法和策略，增加解决问题、申报课题、担当课题的主动性。 三、详细支配 九月： 1、公布方案，制定个人课题。布置北京市训练学会论文评比征文的工作。 2、完成北京市训练学会论文评比征文选送工作。 十月： 1、完成充分发挥同学动手力量的优势，开发思维潜能，促进同学学习力量提高的讨论 语文课堂教学目标设计的常见问题及对策的讨论 弱势群体子女训练问题讨论 细心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径四项课题的开题报告。 2、老师座谈写论文案例的心得和体会。 十一月： 1、引导老师乐观参加各种训练教学论文、案例的撰写征集与评比，促进老师的讨论力量和总结提升力量。 2、组织老师外出教研听评课。 十二月： 1、连续开展敬重训练子课题和“流淌人员子女”训练子课题的讨论 2、组织一次校内讲座。 一月： 1、预备第一阶段的小结，写出本学期课题讨论的论文。 2、上交本学期讨论课题。 科研人员年度最新个人简短方案.(篇四) 一、指导思想 为促进我校师资队伍专业化进展，深化训练教学改革，不断提高老师的全面素养，特殊是训练创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和训练科学讨论力量的形成，使老师在实施新课程的训练教学实践中，进一步提高训练教学水平，成为现代型优秀老师。学校打算，老师实施有方案地培育，逐步提高老师的训练教学水平。 二、培育目标 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、训练科学讨论及专家指导等形式，培育老师的训练创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和训练科学讨论力量。在三年内有三名老师成为市学县级教学能手，有五名以上老师成为县级骨干老师。 三、培育模式。 1、沙龙式培训。 “权威论坛”主要聘请知名专家、学者就当前训练科学前沿理论及训练改革与进展面临的主要问题与对策进行辅导讲座；建立“青年老师读书班”、“班主任沙龙”、“老师读书沙龙”建立骨干老师和青年老师培训机制。 2、“请进来”与“走出去”的培训。 我校将连续聘请名师、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干老师参与区“名师工作室”培训。 3、反思式培训。 我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学训练理论为指导，根据“独立思索集体研讨引导反思”的活动挨次组织教学。 开展随堂听课周活动，鼓舞老师了解把握其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关。 二要实行定期集体备课的方法，不同学科的老师在一起共同讨论有关问题。 三要对老师学习和把握跨学科学问提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激发广阔老师不断加强学习的动力。 四、详细措施： 1、成立健全组织。 成立“老师培育工作领导小组”，由校长担当组长，由教学副校长带领教育处、科研室详细实施。领导小组加强对老师培育培训工作的领导，坚持把老师培育工作放在学校工作非常突出的位置上，把培育工作成效列为教研组、班级组、备课组的考核内容之一。 2、强化干部队伍建设。 学习训练方面的有关文件精神，深刻领悟“全教会”实质，深化开展关于训练思想、训练观念的大争论，结合学校实际，不断探究学校进展的新机制。依法实行教代会参加民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。 建设一支高素养的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀老师中培育选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，增加干部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干老师队伍培育奠定有力基础。 3、优化老师队伍结构。 优化老师结构，建设高素养老师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续进展的重要基础和牢靠保证，我们仔细实施我校老师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程。 师德修养是老师整体素养的核心，它不仅制约着老师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的健康成长，打算着素养训练的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用先进的训练教学理论武装人，老师爱岗敬业精神显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，老师道德水平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力气影响人，老师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入老师学期考核、年度考核，实行一票拒绝制。 开展老师读书活动通过学习训练经典理论，转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量。通过读书丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书沟通活动；每个教职工写一篇读书心得。评比读书乐观分子并赐予嘉奖。 4、加快骨干老师培育。 在立足老师整体优化的基础上，根据“面对将来，重点选拔，梯次培育，合理分布”的原则，努力培育和造就一批高水平的学科带头人和骨干老师；实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间，鼓舞引导老师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要乐观为老师成名成家供应机遇，制造条件。铺设为骨干老师、名优老师脱颖而出的高速大路。 树典型。 宣扬我校涌现的学科带头人和市骨干老师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。 搭台子。 每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要实行观摩教学、阅历沟通、信息反馈、展现成果、评议总结等形式，鼓舞和支持老师参与市、县级的竞赛活动，为他们展现教改成果供应舞台，创设竞争向上的氛围，促使广阔老师在实践中得到熬炼，脱颖而出。 铺路子。 选送骨干老师参与各种培训、进修和讨论生班学习，学校制定政策，在训练培训问题上赐予必要的支持。 压担子。 对一些教学基本功扎实，业务力量较强的老师，尤其是青年老师，适时加压，让他们挑起训练教学重担，支配他们到高三把关教学，在备课组长等岗位熬炼。发挥有教学科研力量的骨干老师作用，让他们参加有关课题的讨论，挑起教学科研的重任。 同时，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，激励这些老师不断完善自己，丰富自己，提高自己。 科研人员年度最新个人简短方案.(篇五) 指导思想： 本学期教科研工作以国家中长期训练改革和进展规划纲要为指导，以省十一五规划课题拓潜训练为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的讨论方式来培育高素养专业化老师，从而全面提升学校训练教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。 工作重点： 1、筹备拓潜训练课题结题工作； 2、制定科研骨干老师标准； 3、设立附小教学讨论专栏； 4、开展五个一系列讨论活动； 5、参与武穴市第十一届科技创新大赛； 6、大力开展校本讨论； 7、进行老师读书沟通会； 8、参与省教科所组织的讲课竞赛活动； 9、参与省教研室主办的“空中课堂”网络教研； 10、市级课题作业设计与评价的有效性讨论结题。 详细措施 一、课题讨论，凸显教学实效 (一)扎实开展课题组讨论活动 开学初，各个子课题围绕拓潜训练课题的讨论专题定好方案。 1、数学组：数学思维力量的培育策略； 2、语文组：表达潜能开发策略； 3、英语组：提高英语记忆水平的教学策略； 4、艺术组：形成特长的有效策略； 5、体育组：同学运动习惯的培育； 6、综合组：同学有意留意力的培育。 课题组活动支配： 九月：方案+学习 第一次：制定子课题讨论方案。从讨论专题中进一步细化。如：数学组的思维力量包括： 1、会观看、试验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括； 2、会用归纳、演绎和类比进行推理； 3、会合乎规律地、精确地阐述自己的思想和观点； 4、能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。课题组从中选一个小内容来进行讨论。其次次和第三次，各组学习小课题相关的理论资料。 十月：聚焦+磨合 各个子课题组聚焦课堂，确定一节讨论课，在组内实行一课多轮的方式进行研讨，凸显讨论主题。各组主动邀请教学顾问参加听课活动。 十一月：展现+评析 学校进行课题讨论课竞赛活动，充分展现各个子课题组的讨论成果。第一节课主讲老师讲课，其次节课由课题组成员说课：讨论主题在教学中如何得到体现；其他组老师对课进行现场评析。 十二月：总结+提升 各组围绕讨论专题，进行仔细反思和总结，围绕专题，每组上交一份课例，以课例的形式展现各组的讨论成果。 各组在小课题讨论实施过程中，先是进行理论学习，然后以“课例”的形式，组织成员课堂观摩、行动讨论进行以问题解决的校本教研，实现“一课多议”，或“同课异构”。 我推举 最新的科研人员个人年度工作方案 保藏 新的一年立刻到来了，乐观响应公司的号召指引，我们需要动笔写自己的工作方案，对科研人员的工作进行一个具体的方案，才能完成制定的工作目标！那么一篇科研人员年度工作方案要怎么才能写好呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的最新的科研人员个人年度工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 最新的科研人员个人年度工作方案(篇一) 一、连续开展形式丰富、内容翔实的教科研学习，促进老师成长。 1连续要求老师完成以下学期、学年业务工作：每月一篇随笔、每学期推举一篇好文章、每学年撰写一篇教学论文。（3月份上交一篇科技训练随笔。） 2举办教科研学问讲座，提高老师教科研素养。 3制定教科研工作检查记录表格，以作好检查、督促工作（本学期主要检查内容：科技训练精品课、自然角、区域角教研组检查、科探角、科学发觉室活动、随笔、科技视听之旅、课题开展状况等）。 4制订浣江幼儿园师徒结对方案，促使老师互帮互学，全面优化老师素养。 5争论、协商老师专业进展方案，预定下学期起实施。 二、深化主课题工作，做好省级课题的结题收网工作。 （一）课题一：省级课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练行动讨论结题。 主要工作： 1收集整理课题讨论资料（包括课题方案、主题训练方案、理论学习内容、调查表格、子课题结题论文、训练随笔、主题活动设计、科技训练精品课例、部分获奖及发表论文复印件）。 2课题后测、数据整理。 3撰写结题报告（内容包括：课题的现实背景及意义、概念的界定、试验原则、讨论目标、讨论内容、讨论过程、课题讨论的成效、讨论体会与后续讨论设想）。 （二）课题二：多元智能理论指导下的幼儿园科技启蒙训练行动讨论连续开展。 1连续按多元智能理论将区域活动进行科学的分块。包括语言智能类区角、数学智能类区角、体能智能类区角、自然熟悉智能类区角、视觉空间智能类区角、人际关系智能类区角、音乐智能类区角。每个智能类区角又可下分为各种不同的活动区。以使各智力类型的幼儿都可以找到适合自己嬉戏与成长的领域。 确定详细内容：由教研组长组织区域角观摩活动，事先列出日程表，将活动状况拍照保存。四月份一批，六月份一批。 组织者应制订好活动方案，包括区域活动内容、目标、预备、过程及照片。 2各年段制定好主题训练方案，留意每月各学科均应有科技训练的内容渗透，并以星号注明，留意把上海教材中的一些适用内容编入方案，由年段组长把握，期末拷至教科室。（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。） 1 各年段制定在自然角中渗透科技训练的方案。 要求依据教科室供应资料，进行自然角创设。于4月份的其次周进行全园性观摩。 上交书面材料：目标、内容与材料、指导与提示、活动案例。 4科技视听之旅按期进行。 每日11：4512：00为科技视听之旅时间，由管午睡的老师负责组织，要求按时组织幼儿观看，并在旁作简洁讲解。 放映员：应蕾、周晔（周晔、应蕾老师负责定好进度，由管午睡的老师负责放映，并要求做好指导工作。） 5以年段为单位争论科探角进度，以及科探角需要配备、购买的材料。 6科学发觉室活动按课程表进行。 要求： 备课老师应按时制订好方案，课前发给每位上课老师一份教案，并把预备材料放入一个塑料筐，事先放在科学发觉室内。 上完课的老师应把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科学发觉室的洁净、干净。 三、连续做好课题的指导、管理工作，辅导市级课题结题。 1开展课题组长的培训工作，增加课题组长对课题的日常管理力量，让每一个课题的研讨活动具有成效。 2每个课题组成员必需围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。每个课题组成员平常的备课、上课要体现课题思想，教科室将随时对各个课题进行调研，准时了解课题讨论动态，增加课题指导的针对性和实效性。 3结合上级科研部门的有关方案，尽早做好相关课题的预备工作，力争以优异的成果进行结题验收。 4进行优秀课题汇报活动（定于本学期末或下学期初）。 要求：参与老师整理好资料，以课件形式进行汇报。 四、各类资料整理、汇编。 1收集幼儿园各类训练资料，整理入盘。 2幼儿园环境训练篇完稿。 3收集、预备幼儿园科技特色训练成果集的相关资料。 4做好老师论文、随笔的参评、投稿工作。 最新的科研人员个人年度工作方案(篇二) 近年来，医院领导很重视和支持医院的科研工作，我们将以“科研兴院”思想为指导，努力争取学院领导和科研处的关怀和支持，使我院科研工作争取出现新的进展态势，通过努力，力争在今后的几年里在科研管理、自然科学基金项目申报、重点学科建设及人才培育方面等方面能取得新的突破。 一、科研工作 1、建章立制 今年初，我们依据学校有关科研管理制度，我们制定了附属医院科研项目申报管理暂行规定、附属医院科研成果鉴定、登记管理暂行规定、附属医院科研经费管理方法、附属医院学术沟通管理方法等5文件；规范了科研管理，梳理了论文发表流程，畅通了论文发表途径。今后，我们将仔细贯彻实施并不断完善。同时，要提高科研管理效率，强化科研管理的科学、公开、公正、透亮。 2、增进激励 为了进一步推动医院的科研工作，提高广阔医护人员的科研乐观性，调动各学科的集体力气，为校内及省部级的科研立项培育新项目，附属医院首次设立了医院内的科研项目，设有重大项目、一般项目、新业务新技术，对各类科研项目赐予了不同层次的资金配套支持；对于发表的论文按级别对于版面费予以报销；医院制定了附属医院科研成果嘉奖暂行方法，对获得科技成果、发表级别科研论文的讨论团队或个人赐予表彰和嘉奖，大大地激励了医护人员对科研工作的乐观性。规定每年终，医院将依据各学科一年来取得的科研成果包括论文、成果、专著、专利等进行综合评分，对于排在前面的集体和个人赐予嘉奖。今后我们将要坚持这种政策不动摇，努力使我院的科研氛围及科研乐观性较前能得到较大的提高。 3、重视沟通 为了增进学术沟通，我们定期在院内开展各学科间的学术沟通，医院规定每两周进行一次讲座；同时，我们不定期的采纳请进来的方法，邀请省市专家来我院讲学，并在这方面加大了资金扶持力度。对于各学科的学术带头人和学术骨干送出去参与高水平的学术会议进行学术沟通。鼓舞各学科争取引进来在我院举办高水平的省内、市内外学术会议，扩大影响。通过各种形式的学术沟通，我们把握最新的学术动态和讨论方向，不同程度促进了医院的.学术进展。 二、科研项目 重点学科建设是增加医院自主创新力量、提高核心竞争力的重要基础，是提高医院医疗、教学和科研水平的重要举措。为进一步加强我院各级重点学科建设，规范重点学科管理，优化资源配置，巩固和进展学科优势，提高人才培育质量和科学讨论水平，推动学科快速进展，促进医院医疗、教学、科研水平的提高。通过重点学科的建设形成梯队合理的学术队伍，配备肯定优势和合理的试验室条件，熬炼担当、参加重大科研项目和开展国内外学术沟通的力量，并在医疗、教学、科研和管理等方面取得显著成果，逐步成为在区内外有较大影响的开放型医疗、教学和科研基地。医院依据中长期进展目标制定了重点学科建设规划，有方案、合理地培育一批院级重点学科，争取通过56年的规范建设，并力争使部分院级级重点学科达到省级重点学科建设的标准。我院议定重点学科3个方向，传染病（结核病）、心血管、泌尿外科。结合我校藏族结核病高发病率特点和我院经治结核病历史久、阅历丰富、病例来源充分的优势，以结核病讨论领头，心血管、泌尿外科、消化相续的层次，分层培育，通过这些重点学科的建设，培育一批这些方向的学科带头人和学术骨干，以提高科研水平和科研创新力量，促进科研成果向临床应用转化，形成特色诊疗项目和特色专科。截至目前我院科研项目共获省级立项6项，学院立项2项，院内立项3项，自然科学项目1项。本年度的一项自然科学基金项目77777肺结核发生的分子机理讨论系重点学科传染病方向系列讨论之一。我国为结核高发国家，其中又为结核高发民族，我校为，同学又为高发群体，并且结核患者的耐药性明显高于我国其他民族。彻底的搞清遗传因素在结核的发生中所起的作用，对我们有效地防治结核，开发治疗结核的药物等具有重大的科学意义和.意义。 我们所检测的与结核相关的基因多态性数据多为与免疫反应相关的基因，获得群体的这些基因多态性数据，对于我们讨论本民族的其他与免疫相关疾病也可供应基础数据。对群体的基因多态性讨论，不但可能发掘到宝贵的人类遗传资源，对人类的疾病易感基因的讨论和定位亦具有不行估量的价值。继本课题后我们将对耐多药结核病、结核病与免疫、结核病复发机理、结核病化疗方案进行系列讨论。 三、科研队伍建设 我院带头人在省、市内外的学术地位和影响获得进一步提升，目前我院有4人担当省级医学会分会委员，1人担当副主任委员，6人担当市级医学会分会委员。本次自然科学基金项目及医院级科研项目中有老中青三个层次，可培育和熬炼12位中青年人才，以促使中青年学术骨干快速成长。高水平人才的引进，是快速提升医院综合实力重要手段，也是带动培育医院人才体系整体上升的重要方法之一，医院领导充分熟悉到了引进高水平人才的重要性和必要性，乐观加强自身建设，制造良好的工作环境为引进人才做预备，今年，我院引进市内的专家2人，完善、补充了医院的人才梯队建设，提高了科研实力，学科人才建设步入了良性循环进程。此外，我院始终坚持“走出去、请进来”的政策，加强和省、市内外医学院校及医疗科研机构的合作，为具有较好进展潜力的中青年人才到省外高水平科研机构学习和进行合作讨论制造条件，目前我们除了亲密与本校医学院的科研联合外还和复旦高校华山医院、东南高校附属中大医院、西安交通高校附属其次医院等省内外知名医院建立了亲密的学术沟通与科研合作，每年有4名中青年医生到上述医院进行为期6个月的进修学习。 今年以来，我们正在和相继从以下几点做起： 1.常常督促、检查目前在研项目，确保项目按期、保质结题； 2.深化学科加强调研工作，对医院重点学科有针对性的扶持，为申报市级重点学科和自然科学基金项目孵育新的增长点； 3.充分利用机遇，加强与单位在临床医学方面的相互合作，借鉴单位的优势，形成我院在市内较强势临床科研项目。 最新的科研人员个人年度工作方案(篇三) 一、指导思想： 以学校20xx学年工作方案为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥训练科研在学校训练工作中的先导作用，通过组织课题讨论和课题成果的应用，提高老师的科研力量和学校训练质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。 二、重点工作与目标： 1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核嘉奖制度，在老师中营造良好的训练科研氛围。 2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校训练中的地位和作用，增加老师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学讨论力量和水平。 3、总结和推广已有的训练科研成果，以科研促教改，使训练科研成果发挥最大效益。乐观推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。 4、完善学校和老师个人的课题申报制度，结合学校现状和训练教学实际，确立每个老师的子课题，并于10月份完成青年老师课题申报工作。 5、协作教育处和政教处乐观开展各类训练教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。 三、详细工作和措施 1、建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。 2、通过培训或讲座的形式，增加老师和教科研接触的频率。鼓舞老师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导老师乐观参加课题的立项、申报、实施、总结和参评。 3、鼓舞各教研组、班级组、备课组自觉形成课题组，按要求乐观开展各类训练教学科研活动。科研室参加联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与老师同学的训练教学实际相结合；这也有利于老师从科学的角度，重新端详课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。 4、充实学校教科研骨干队伍，培育学校教科研后备力气，做好青年老师的立项与结题工作，鼓舞青年老师参与10月份崇明县组织的青年老师课题立项。争取作到青年老师人人有课题、人人有讨论、人人有成果。 5、做好崇明县第四届老师训练科研成果奖评比的有关工作。乐观完成训练科研成果奖评审的宣扬、发动、初评、送评工作，鼓舞广阔老师踊跃参与老师科研成果的申报和参与评比。对老师申报评审的成果，教科室要仔细予以指导和修改。于年内出版学校的训练科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的嘉奖力度。 6、抓好学校龙头课题的讨论实施工作。我校的龙头课题是在普职一体学校创建有利同学个性进展的和谐校内的实践讨论，尽管是校长和科研室依据学校的实际状况提出来的，但是这并不意味着讨论仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的进展指明白方向，详细的实践工作还是需要广阔老师的参加和丰富。只有建立在广阔老师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。 7、虚心接受上级教科研部门的监督，主动协作上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，乐观参加上级教科研部门组织的各类活动。初步方案在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。 8、联合校教务处，乐观推动教学模式、教学方法的讨论和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干老师的乐观作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处乐观推动创建温馨教室的实践讨论工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。 9、乐观筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与训练局的有关领导前来指导与论证，使多数老师获得教科研一般过程的体验。 10、加强与各兄弟学校教科研工作的沟通，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心学校的讨论成果，与这两所学校组成科研联合体。 四、行事历 20xx年9月： 1、完善科研室建设，乐观筹备开展学校教科研的工作。 2、制订科研室工作方案，有步骤，分阶段地落实各项工作。 3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。 4、完善科研档案的管理。 20xx年10月： 1、科研室参加联合听课，查找科研与课堂教学的契合点。 2、邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。 3、崇明县青年老师课题立项与申报。 20xx年11月： 1、校龙头课题的开题报告会。 2、组织实施训练科研成果奖的学校初评工作。 3、参与崇明县第四届训练科研成果奖评比。 20xx年12月： 1、学校其他课题的实施和开展工作。 2、到兄弟学校进行调研与学习。 3、推动创建温馨教室的实践讨论工作。 20xx年1月： 1、实施学校教科研工作的管理及考核方法。 2、表彰各类教科研成果。 3、出版学校的训练科研成果专集。 4、做好教科研的总结工作。 最新的科研人员个人年度工作方案(篇四) 一、工作重点： 1、课题讨论深化开展，全面实施“胜利训练” 2、深化书香校内建设，形成书香班级特色 3、丰富“校本培训”形式，提高老师科研力量 4、做好推广宣扬工作，提高老师讨论意识 二、详细工作措施： （一）课题讨论深化开展，全面实施“胜利训练” 1、推广从老师中征集评比出的“胜利好方法”，促进各科研小组间的学习沟通。 上学期已经从老师中征集了一部分“胜利好方法”，并对老师们提出了修改建议，还将一些写的较好的推举到了xxxx，这学期会将老师们修改好的“胜利好方法”进行评比，获奖“好方法”将整理成小册子，在老师中推广，各讨论小组利用科研活动时间学习组内成员和其他老师的胜利阅历，依据自己的需要借鉴、实施，已达到阅历收集和共享的目的。 另外，各科研小组还应依据本组的实际状况支配学习内容，并做到时间有保证、记录要具体，活动有实效。学校这学期会在学期中和学期末支配两次科研组阅历沟通，沟通内容依据我校的实际状况有所调整：由于每个学年老师们的工作岗位会发生变化，各科研组成员也会相应的变化，因此，我们每一学年将依据学校十二五讨论课题和本组实际状况进行小课题讨论，与教学中开展的专题讨论相结合，因此，各组的学习、汇报沟通都应围绕本组上学期制定的讨论专题开展，上学期在组内讨论课过程中我们已经对各组讨论专题的题目提出了修改建议，所以，请各组于本周五前将讨论专题的题目报到网上邻居教育处xxx科研组讨论专题文件夹。 2、大力推动我校课堂特色的实施，提高课堂实效性。 上学期我们提倡老师们依据自己所教同学的特点、依据自己的教学风格在自己的课堂教学中体现我校课堂特色“老师启发与引导敬重与鼓舞同学质疑与探究合作与沟通”，学校在听课过程中也特别关注老师们对学校课堂特色的落实状况，并围绕课堂特色对老师们的课进行评价，各组还经过争论分别写了如何在教案中体现课堂特色，学期末，我们要求老师们在这学期的复备课中要重点体现评价、质疑这两点，那么，这学期我们不仅要在检查教案时重点看这两点的落实状况，还要在课堂教学中看这两点的实施状况，在与老师们评课沟通的过程中，听一听老师们对这两点的思索与理解。 3、深化探讨“胜利老师”与“胜利同学”的条件。 什么样的老师是胜利的老师？什么样的同学是胜利的同学？上学期我们经过了两轮的争论和修改，所以大家对这两个话题都特别熟识，我们行政班子也对各组争论的结果进行了讨论，并分别提出了修改建议，进行了汇总，这学期我们将把修改建议反馈给各组，请各组进行第三轮修改，并经过行政班子审议后定稿，在各组办公室内悬挂“胜利老师”的'条件，盼望老师们努力践行自己制定的目标；“胜利同学”的条件将悬挂在各班级组楼道的公共位置，盼望老师们照着这个目标来培育训练自己的同学，在实践的过程中要讲究方式方法，不要急于求成，要保留可以达成的，去除难以实施的，要确保老师和同学在追求胜利的过程中不断收获信念和胜利的盼望。学校也将关注各组的实施状况，并组织各组进行阶段性阅历沟通，最终将各组的“胜利老师”与“胜利同学”的条件汇总成学校统一的“胜利老师”与“胜利同学”的条件。 4、让“胜利训练”作为老师和同学体验胜利的平台。 首先，在校内开展多种形式的评比活动，为老师获得胜利搭建平台。本学期将连续“胜利训练”优秀案例评比活动，每一位老师都要依据自己所参加讨论的专题，结合训练教学实践活动撰写“胜利训练”案例，参与学校的评比活动，学校将评比出一、二、三等奖，获奖作品将在校内网和课改资讯平台上发表。这些获奖案例将被收入x小“胜利训练”优秀案例集中，作为我校“十二五”课题讨论的一项成果。盼望老师们乐观参与各级各类的评比活动，每一次老师们参选的论文、案例、教学设计，我都上传到丰台区课改资讯平台，上学期共上传了179篇，因此我校获得课改资讯平台优秀学校，有四位老师上交的作品超过8篇，因此被推举评比为课改优秀文章，开学以后会对这四位老师进行表彰。我们会从多种渠道开