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53第3节 生态系统的物质循环 5.3第3节 生态系统的物质循环 第3节 生态系统的物质循环 一、学问结构 碳循环 与能量流淌的关系 二、教学目标 1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2、尝摸索究土壤微生物的分解作用。 3、说明能量流淌和物质循环的关系。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点 分析生态系统中的物质循环。 解决方法 物质循环时时刻刻发生在我们身边,让同学联系自身感受物质循环的存在。 以碳循环为例，分析物质循环过程。 2、教学难点及解决方法 教学难点 说明能量流淌和物质循环的关系。 解决方法 通过争论，列表比较来学习能量流淌和物质循环的关系。 四、课时支配 2课时。 五、教学方法 探究法、讲解法。 六、教具预备 图、探究材料。 七、同学活动 1、争论、分析、比较相关问题。 2、完成探究活动。 八、教学程序 明确目标 重点、难点的学习与目标完成过程 第1课时 问题探究引导同学争论教材p100的争论题。同时老师向同学讲清：煤炭、石油等是人类从事现代工业活动的物质资源，而非生态系统中生命活动所需的物质资源；煤炭、石油等资源是有限的，这些资源的形成需要相当长的时间，而消耗它们所需的时间却要短得多。 事实上，物质循环时时刻刻发生在我们身边。呈现教材p101碳循环模式图，同学阅读材料p100101内容，回答下列问题： 1、什么叫生态系统的物质循环？ 2、物质循环中的物质指的是什么？ 3、这里的生态系统指的是什么生态系统？ 4、物质循环的范围是什么？ 5、物质在何种之间进行循环？ 6、碳在无机环境与生物群落之间物质循环的主要形式是什么？ 7、碳在生物群落内部主要以何种形式传递？ 8、连通物质在生物群落和无机环境之间循环的生态类群是什么？ 9、产生co2的途径有哪些？ 10、什么叫温室效应？ 11、产生温室效应的缘由有哪些？ 12、温室效应会导致什么后果？ 13、如何减轻温室效应？ 14、物质循环有何特点？ 老师总结。 能量流淌和物质物质循环是生态系统的两大功能，二者有何关系呢？ 1、区分 能量流淌 物质循环 形式 共3页，当前第1页123