小班科学活动：亮亮的眼睛.docx

小班科学活动：亮亮的眼睛 小班科学活动：亮亮的眼睛 目标：1.知道眼睛的结构特征、作用及爱护眼睛的方法。2.尝试辨别几种小动物的特别眼睛，感受眼睛特征的多样性。3.乐观参与活动，体验探究的乐趣。预备：1.“猜猜他是谁”白板课件（包括老师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、全部小伴侣的眼睛）。2.特别动物眼睛的特写。3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。过程：一、“猜猜他是谁”，萌发观看眼睛的爱好。1.老师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜想。师：,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）师：看，这里还藏着很多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？小结：宝宝们真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好伴侣,真是太棒了！二、观看眼睛，初步了解眼睛的形状特征和简洁功能。1.幼儿照镜子观看自己和好伴侣的眼睛。师：（老师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛究竟长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么拦住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由沟通）2.请个别幼儿说说眼睛的形状特征师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的形状特征。师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能关心我们拦住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。三、感受眼睛的作用。1.老师用手遮拦住自己的眼睛，引发幼儿思索。师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？假如没有眼睛会怎么样？2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小伴侣平常要怎么样爱护好自己的眼睛呢？四、扩展话题，了解几种特殊动物的眼睛1.师：宝宝们真棒，知道那么多爱护好眼睛的方法，（出示特殊小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特殊的眼睛，它们是谁？你发觉它们的眼睛有什么不一样？小结：原来动物的眼睛有那么多特殊的地方。2. 嬉戏：猜猜谁不见了？师：现在我们要和这些小动物玩个嬉戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛认真看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!五、结束师：楼下的小花园里有很多美丽的景色和好玩的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！延长活动：1.开展户外嬉戏“捉迷藏”。2.请幼儿在日常生活中连续观看人和动物的眼睛。