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    敬重信任----同学进步的动力.docx

    • 资源ID:68685777       资源大小:11.24KB        全文页数:2页
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    敬重信任----同学进步的动力.docx

    敬重信任-同学进步的动力 敬重信任-同学进步的动力 教学案例 宁夏石嘴山市第六中学 魏淑芳 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。一个班级中由于个别同学所处的地位常得不到四周人们应有的敬重,并受到挫伤,久而久之,产生自卑心理,甘居下游,不求上进。 我班的李岩同学是一个作业拖拉,常常早上来学校补作业或抄作业,上课留意力不集中,时常分心走神,上学常常迟到,做任何事没时间观念。长此以往,成果不抱负,在同学们的心目中就是一个后进生。在和同学的交往中,他也自感不及。 有一次,我在讲授完饮酒一诗的时候,给同学们三分钟的时间让大家先背诵然后再检查,。三分钟时间过去后,我便让能背诵下来的同学进行背诵,这时我突然发觉李岩同学好像想举手,但又很迟疑的样子,我把他叫了起来,他当时脸就红了起来,慢腾腾地站了起来,同时我也看到很多同学不屑一顾的样子,甚至露出怀疑的表情,我告知李岩说:“信任自己,老师会关心你的。”这时他开头背了,没想到他背得特别流利,当他背完后,大家产时都愣住了,我带头鼓起掌来,同学们也都为他鼓起掌来,掌声过后,我说:“李岩同学,你真得很棒,信任你以后会表现的更好。”从那以后,李岩同学果真比以前表现好多了,虽然早上还有补作业的现象,但我发觉他都是先问完别人后自己再作,而不是简洁地抄了。我又利用课余时间与他进行了交谈,鼓舞他连续努力,把时间抓紧,多一份自信,少一份自卑。 这以后他的学习主动性又有所提高,在这次第五册四篇古文、十首诗词的背诵中,他竟然一口气特别流畅地背了下来,当时在场的同学无不感到惊异,由于能特别流畅地一口气背下来的同学太少了,我也对他夸赞了一番,并且利用周会的时间表扬了他。 苏霍姆林斯基说过:“每个人都有一颗成为好人的心。”从李岩同学的身上,我深刻地体会到后进生是有潜力可挖掘的,关键在于老师应当发觉他们,敬重他们,信任他们,逐步消退他们疑虑的自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心,使他们从心灵深处真正熟悉到:“我是一个独立的人,享有和其他人一样的权利!” 训练胜利的秘诀在于敬重同学 。

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