学校教学状况检查的总结报告.docx

学校教学状况检查的总结报告 学校教学状况检查的总结报告（通用14篇） 学校教学状况检查的总结报告 篇1 为保证20_-20_学年第一学期教学工作顺当开展和教学秩序的正常运行，我院根据学院要求，于20_年8月22日至8月28日分别进行了开学前教学检查和开学初教学检查，现将这两次教学检查状况工作小结如下： 一、开学前检查状况 (一)8月22日多媒体教室和示教室检查状况 1、多媒体教室已进行全面粉刷，卫生良好，桌椅摆放整齐，多媒体讲台已在上学期进行更换。为保障同学教室安全，在教室安装了防盗门。教室投影仪运行良好，照明灯正常，确保正常开课。 2、各示教室卫生良好，桌椅齐备，对于破旧桌椅已进行更换。 (二)8月28日各教研室检查状况 1、本学期教学任务的落实状况：本学期所开设课程的教学任务已全部下达并落实到人。 2、任课老师备课状况：各教研室已根据教学大纲制定了具体的授课方案，并按要求在开课前将各门课程的教学实施方案上报教学办公室，各教研室已根据授课方案进行集体备课;前两周讲课的老师已预备好教案、讲稿和课件。 3、教材到位状况：本学期各教研室第八版教材教已逐步更新。 4、新老师试讲状况：8月29日由教学办公室组织了本学期新老师试讲。由各教研室主任及教学秘书参与了本次试讲，对9名老师的试讲内容进行了点评，并赐予教学方法的指导，最终9名老师全都通过试讲。 二、开学初教学检查状况 1、任课老师上课未发觉有迟到、拖堂现象; 2、任课老师备课仔细，重点突出，课件制作仔细，有效的提高同学主动学习力量，且能仔细执行教学大纲;有效使用多媒体，同学反馈效果良好。 3、课堂纪律良好，无缺勤及迟到现象。 三、试卷核查状况 依据学院教学管理要求，我院对上学期担当考试课程的教研室进行了试卷核查工作。各相关教研室已对所担当课程进行了成果分析、试卷分析，并制定了具体的课程考核方案，从中找出教学过程当中存在的问题，进一步提高教学质量。 以上是我院开学前和开学初的教学检查状况，我们还将根据教学管理规程严抓教学各环节质量，做好日常工作。 学校教学状况检查的总结报告 篇2 一、对期中教学检查工作进行了动员，支配布置了此次期中教学检查的工作任务。要求教研室老师仔细对待此次期中教学检查工作，做好老师自查和教研室自查。自查和互查的重点是本学期前11周教学方案的执行状况和电子课件、作业的批改状况，以及本学期课程改革和教学讨论状况。 二、7日至11日教研室组长从理论教学、实践教学、课程改革和教风与学风建设等四个方面对教研室老师本学期前11周教学工作的各个环节进行了仔细细致的综合检查。详细检查状况汇总如下： 1.本学期上半学期广告教研室共担当28个班次, 11门课程的教学任务。 2.全部老师针对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查，教研室重点检查老师的教案、电子课件、作业批改状况，一体化试点课程实施状况、班级学风等状况。 (1)在日常教学的各个环节，全部任课老师都能做到备课仔细，电子课件制作规范，内容紧扣课程教学大纲，有重点，有难点;都能根据授课方案组织教学和开出实操，教学进度基本符合要求;都能准时布置并仔细批改作业;都能按时进行其次课堂辅导;都能仔细遵守教学纪律，不迟到、不提前下课，严格同学考勤，维持课堂纪律;都能仔细按时填写教室日志。 (2)任课老师均能在教学中针对授课对象实际，有针对性的组织教学。在教研会时间常常沟通教学阅历、争论课程难点、重点，相互学习好的教学方法。 (3)全部老师都能严格遵守听课制度，乐观进行相互听课，并作好了听课记录。 3.老师均能仔细进行教学方法和教学手段的改革，结合课程特点，本学期主要课程都已全部或部分使用电子课件，较好提高了同学的学习爱好和教学质量。 4.在教风和学风方面，教研室重点检查了各任课老师的教学纪律。全部老师都能遵守教学纪律，上课不迟到、不提前下课;都能坚持每堂课点名、督导同学上交手机，制止同学上课睡觉、维持教学秩序;都能仔细辅导同学的上机实践，制止同学上机谈天、玩嬉戏等现象。 学校教学状况检查的总结报告 篇3 _中学今年，与城区其他学校不一样，就是换了校长的学校。伏案回眸一年来的工作，做了许多，但是“变”成为了_中学_旋律中最刺眼的音符。详细我从五个方面说说我校的变化。 一、评价方式变了，变得更公正了。 绩效方案是最根本的变化。比如说对工作量的考核，原来语数英带两个班比带一个班一学期多得200多元。致使许多老师不愿多代课。现在一个学期相差800元，明显向一线老师和代课多的老师倾斜。体现了干多干少不一样。 中考嘉奖方案也变了，比如说原来每年中考的嘉奖，考差相差最多几千元，现在相差数万元。体现了干好干坏不一样。 二、常规管理变了，变得更扎实有效了。 就拿常规检查来说，原来通报时只是说部分老师、或者是某些老师，现在学校开头点名通报了。而且在绩效中占有肯定比例。 又如：本学期的期中考试完，我校召开了全校整体成果的通报会，各班级的质量分析会，同学家长会，优秀同学的表彰会和再动员会等各种形式的会议，对于老师们参与一两次，但对领导来说时间达半个月。尽管累得精疲力竭，但是这样扎实的工作作风，工作效应肯定是可想而知的。 面对新一届毕业生，从九月份开头，在老师、同学、家长层面上绽开的工作一个接着一个。特地请今年中考考得好的班级主任和优秀老师进行了阅历沟通，起到了示范作用。 三、老师的工作态度变了，变得更敬业了。 比如：原来老师们请了假，来了以后就不想要回自己的课了。现在假如有老师请假，其他老师都抢着上课。 又如：质量分析会上，有的老师竟内疚的哭了。 还有：每天下学铃响后三分钟，学校广播里就响起了美丽歌曲。老师们因此而埋怨学校，使他们不能讲课。我们也知道这是善意的埋怨，但从另一方面说明白老师们的工作态度变了，价值观也变了，变得很在乎每一节课。 四、课堂教学变了，变得更高效了。 为了促进课改工作的进一步推动。我校。 1、每月请一个专家或学者作一次讲座。比如说学校邀请教研室张润柱主任就“三步导学”的操作做了两次精彩讲座。做到专家引领 2、组织全体老师进行了“三步导学”操作理论测验，突出理念先行。 3、邀请十中部分老师作示范课，做到了示范引领。 4、分别两轮的课改研讨，先后有十多名老师出讲了公开课，做到了同伴先行，很好地起到辐射作用。 5、校领导听推门课，主要考察课堂是否有变化，做到了督促鞭策。 6、组织好网上各项教学教研活动，鼓舞老师在博客上发表各类训练教学博文。一年里，我校老师博文数达2600多篇，访问量17000人次。 五、教学成果变了，变得优秀了。 基于以上四个变化，所以今年的中考成果，我校在一般校中名列前茅。“学校教学质量先进单位”的称号，是近年来_中学全部荣誉中含金量较重的一个。这也是_中学努力营造学风、教风的显著成果。 我校树立正确的教学质量观，不仅教学成果得到提高，而且体艺工作也搞得丰富多彩，有声有色。一个学期一次大型的体育竞赛，一次大型的艺术类展现，已列为_中学“体艺2+1”长期方案中的传统项目，小型活动每月至少一个。 元旦前，我们在二中艺术会堂，胜利进行的“乘着歌声翅膀，唱响漂亮_中学”歌咏赛，把今年的体艺工作推向了.。这次活动定位高，手笔大;布置缜密;整个过程，秩序井然、近千人的集会没留下一片垃圾。二中工作人员和我们的同学家长对_中学同学的良好表现赐予了很好的评价。 春季田径运动会，_中学取得了近十年来的成果，团体第四名。区艺术节，音美总分获团体其次名。冬季三项赛获得了第三名。这一系列的优异成果，让_中学的每一位老师、同学骄傲而自信。 学校确定_年的工作思路有四方面，其中一个是我们将把课改作为全面提升教学质量的根本途径，力求取得阶段性成果。另一个是我们将把初三毕业班工作，作为学校教学工作的第一要务，力求中考有一个令人满足的成果。最终把_中学变得更美，更优秀，更被全部领导和兄弟学校认可。 学校教学状况检查的总结报告 篇4 在课堂上常常出现“同学插嘴”的现象。详细表现为：当老师在讲解、引导或统一要求时，同学突然给你一句意想不到的话;当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的同学会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象给我带来很多担忧、很多困惑、很多欣喜。 其缘由我认为：过去传统教学的“问答式”、“说听式”教学中，老师是课堂的主宰者，课堂成为老师的“一言堂”;同学不敢越雷池半步，只有先举手再发言，只有经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现“同学插嘴”的现象。然而，新课程提倡公平、民主、和谐的师生关系，提倡老师是同学学习的促进者、合、讨论者，在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中，“同学插嘴”现象的产生是合情合理的、无可非议的，它不是“乱”、而是“活”，它是新课程条件下的教学景观。同时它又是同学张扬个性的最佳途径。为了每一位同学的进展是新课程的核心理念。它要求老师要特殊关注同学的个性，关注同学个性的差异，让每一位同学都有机会张扬自己的个性，展现自己的才智与才华。“同学插嘴”是同学自我实现个性张扬的最佳途径，由于同学是在一种没有约束、没有负担的教学情景中产生的“插嘴”，这种个性的张扬是真实的、乐观的、有意义的，它是同学的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。老师展现才华的真实平台新课程特殊强调要关注老师的成长，使课堂成为老师展现教学才华的平台。“同学插嘴”现象的产生将考验老师的教学理念、调控水平、应变力量以及引导同学解决问题的方法，如：当同学的“插嘴”不尽人意时，你怎样让同学愉悦地坐下来;当同学的“插嘴”富有挑战时，你如何盘活、如何进行教学的“二度设计”，让同学的插嘴成为学习的资源，成为同学探究学问发觉新规律的起点 主要对策：我觉得等待特别重要，老师要会做延迟推断，让同学自己来推断，而不是老师作为一个法官来推断，这是老师在课堂上要常常使用的一种策略。老师不要把自己知道的答案立刻急于告知同学，面对同学的“插嘴”，等待可以给同学一个表达的机会，一个自由想象的时空，能真正地把课堂还给同学，让同学敢想、敢说、敢做，焕发诞生命的活力。另外思想品德课程标准在“情感与态度”中强调：同学应在他人的鼓舞与关心下，能克服在教学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好思想品德课的信念。面对同学的“插嘴”，不仅要仔细倾听、耐心等待，而且要常常为同学喝彩;这是由于：喝彩，能满意同学的情感需要，产生乐观主动的、冲击式的学习欲望。 学校教学状况检查的总结报告 篇5 这个学期立刻就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康训练工作中，我们去取得了许多的成果，由于我们不断探究、创新，切实提高成效，也取得了肯定成果。 一、关注校内心理安全，首先抓好老师的心理健康。 学校充分熟悉到心理健康训练应以了解同学为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，老师以自身健康的心理去影响同学，本身就是一种最有劝说力的心理健康训练。因此学校营造了一种民主的、公平的、和谐的、安全的、布满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻老师的心理压力和精神负担。 二、整合学校各种资源，发挥心理健康训练合力。 1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康训练。 在我们上课的过程中，老师和同学之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引导老师挖掘教材中有利于培育同学良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推动心理健康训练。 2、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康训练。 学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。 3、利用学校各种设施，推动心理健康训练。 开展心理健康训练，我们注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣扬橱窗、红领巾电视台，校内网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。 三、强化措施 为了使心育工作落到实处，学校实行了一系列切实可行的措施。 1、明确分工。 2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康训练有序进行。 3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发觉工作不到位的现象，准时督促。 一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果。 1、老师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基础。 2、班主任积累了肯定的心育阅历，与同学一起成长。 3、同学幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。同学健康欢乐的学习、生活，幸福地成长。 学校教学状况检查的总结报告 篇6 时间匆忙，一刺眼，一个学期即将结束了，回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾： 一、稳定幼儿心情，关心幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种.种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。 在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规训练，让幼儿在集体中学习基本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的训练和关心，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的关心和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力量，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食铺张的坏习惯也在一次次的督促和训练下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和伴随下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的训练下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在训练教学中，促进幼儿各方面的进展。 1。加强课堂常规的培育。 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点： (1)要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。 (2)养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小伴侣粘上五角星，请表现好的小伴侣做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2。从幼儿的爱好和需要动身，利用故事，进展幼儿的语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观看，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片安静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并鼓舞幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达力量也有了肯定的提高。 3。在体育活动中，培育他们顽强、英勇的品质。 随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进行了不怕冷的训练，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习进展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇训练，以培育他们顽强的品质。 三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。 随着教学主题的变化，我们每月都准时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参加。每次孩子们都会傲慢地向家长宣布：这是我画的!瞧!我们和老师一起把教室布置得多美丽。 四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。 俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心?没有家长的协作，我们哪来成就?开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效训练方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣扬一些育儿阅历，健康学问，或是求得家长协作的活动通知等。 以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伴侣擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种.种不足，更深化学习纲要的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼! 学校教学状况检查的总结报告 篇7 时间过的真快，转瞬之间，20xx年20xx年第一学期的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程训练的深化实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，大力推动素养训练，努力提高教学质量，取得了肯定的成果： 一、创建书香校内，注意老师素养的提高。本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校内的建设，实行多种途径和方式，引领老师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会的时间，引领老师学习，重点学习一些有关影响老师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了老师与学习、转变思想、老师必备的素养等内容，以鼓舞全体老师喜爱训练，喜爱同学，把满腔热忱投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个同学；二是利用周一的课外活动时间，组织文、理两组的老师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀老师课堂教学实录等，以此来提高老师的业务水平和力量；三是注意信息技术的学习。我们要求每位老师每周必需利用远程训练资源在远程教室上一节课，鼓舞老师学习自制多媒体课件。本学期，老师学习的热忱高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满意不了老师教学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，配备吕老师电子备课室，接入了宽带网，安装在远程机房中，供老师教学工作使用。目前，我校全体上岗老师均会下载使用、播放远程训练资源进行教学，年轻老师都能制作精致的演示文稿，老师在网上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的训练同仁沟通、学习训练教学阅历、体会，发表自己对训练、对教学、对人生的感悟、体验等。 二、仔细落实教学常规活动的管理。本学期，我们对教学常规管理规定进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，有用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际动身，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的详细做法： 一是仔细落实教学常规的月查工作，本学期我们采纳以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采纳事先不打招呼，推门听课的形式，以真实把握老师课前备课的状况。下课后再查看老师的备课本，同学的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发觉好的现象，好的做法，工作做的扎实、仔细的老师，我们在老师例会上进行表扬，对在抽查中发觉的问题我们是毫不保留地进行批判、训练，并按学校的管理规定予以经济惩罚，坚决杜绝了以往少数老师课前不备课，课后补教案的现象发生； 二是重视同学对各科任老师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深化教室找同学座谈的方式了解同学对各科任老师的评价，平常是如何教学，辅导的，是否有随便换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对同学普遍反映工作责任感不强的老师，我们进行了个别沟通谈话，促使老师规范自身的行为，增加其责任意识； 三是重视全部学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰学校进行了联考，实行统一操作要求，统一支配监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严厉考纪，端正考风，确保了考试的公正公正，成果客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各老师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，并把考核结果一并上交到教务处存档； 四是建立同学成长记录袋。本学期我们转变以往同学放假时只发给同学成果册让同学带回家的方式，导致同学家长不能真实全面了解同学在学校一学期来的学习生活状况，为此我们建立了同学成长记录袋，将同学一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参与状况、获奖状况都统一装入同学成长记录册中，在同学成果册上，我们要求语、数两科老师分别写上评语。这样一方面同学家长能更全面的了解了同学在校的学习状况，另一方面能更好地促进我们老师了解同学、训练同学。 三、扎实进行教本教研活动，提升老师的业务力量。提高训练质量的关键在于老师，在于老师驾驭课堂教学的力量和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作方案，结合我校的实际，拟订出切实可行的校本教研方案，并按方案实施： 一是充分发挥市、区两级骨干老师的作用。提倡当今语文课堂教学中专心灵诵读、专心灵倾诉的教学理念，较好的起到了示范作用； 二是鼓舞年轻老师勇于探究，大胆尝试，搭建老师专业成长的平台。 青年老师乐观主讲课改研讨课或参与理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力，擅长接受新事物、新学问，在教学中能把新的课改理念与现代训练信息技术有机地整合，课堂教同学动、活泼，富有.和感染力，教学效果良好，深受同学的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。在本学期理科组的优质课竞赛中，老师以精彩的课堂教学展现，良好的教学效果被评为理科组优质课老师；三是注意教学的专题讨论。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节，我校研讨了两节作文教学示范课，并同我校的老师进行了专题座谈、互动沟通，解开了老师普遍存在怕教作文，同学怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时，教育处主讲了如何引导同学复习，提高复习效益的示范课，其课中复习的学问点合理，同学的训练量适当，较好地达到了复习巩固、提高的目的，让同学从繁重的题海中，从沉甸甸的书包中走了出来。 四、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。教学质量的凹凸打算一所学校的生命力，在当前生源萎缩，同学家长对子女训练质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。本学期，我们在中心学校下发上学期六班级统考成果结果后，深深地意识到我校教学质量的日渐下滑，这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的缘由，并为提高教学质量拿出一系列的举措，从提高熟悉，经费投入，时间保证，激发热忱，制度保障等多方面入手，力求通过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满足的答卷。 过去的一学期，学校的教学工作取得了肯定的成果，我们深深熟悉到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特殊是加强老师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，老师利用接收资源应用于课堂的的整合力量还要加强。路漫漫其修远兮，本教育处还需不断求索！在新的学年中，我们定将团结全校广阔师生，坚决不移地推动课程改革，全面进展同学素养，推动老师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。 学校教学状况检查的总结报告 篇8 回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生坚固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校20xx年一般高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分600分以上的考生34名，一般类高考本科达线人数356名，超额完成市训练局下达的高考猜测目标66名，超目标完成肯定人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。在过去的一年里，我们围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作： 一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。 1、弘扬敬业精神，激发高三老师的干劲。本届高三老师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻当然有其阅历不足的劣势，但年轻更有很多乐观的因素，年轻人能否干出成果，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了老师敬业精神的培育上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。 2、强化目标管理，形成奋勉向上的动力。学校和高三班级将目标渗透到平常的训练教学的每个环节。在分解目标的同时，关心高三老师分析目标达成的可能性，查找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增加了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三班级都将各班达标率和每个老师的学科成果与高考目标对比，并在班级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，06年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。 3、加强沟通沟通，建构和谐协作的关系。训练的实质是心与心的碰撞，学校和高三班级组非常重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的亲密接触，发觉苗头性问题，便关心其仔细剖析缘由，耐心细致地做好劝说训练工作，既最大程度地钝化了冲突，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到老师的办公室去，他们与高三同学谈心，与高三老师沟通。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三班级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。 4、树立高考信念，调动同学学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，高三班级仔细搞好高考专题宣扬，定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、同学目标对比表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动同学状态，我们非常重视同学抱负前途、成人成材、诚信为人、心理健康等训练，努力培育同学勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发同学学习爱好，树立高考争胜的信念。 此外，在中转优工作、学习常规管理和班级考勤等方面，我们不断进行新的探究和尝试，作出了乐观的努力，收到了良好的效果。 二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。 1、严格执行课程方案，确保教学进度的严厉性。高三班级在明确学期教学方案的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长方案和短支配有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的敏捷性。 2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构、力量层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高力量要求，从而突出重点，突破难点。 3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：力量训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。力量训练做到在一轮复习的基础上，排查出同学的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优同学，评讲效果的衡量标准就是看中转优同学有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。 其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性看法和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。 4、狠抓集体备课，增加教学流程的协作性。我们大力提倡组内合作，强力推行络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体才智与老师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、讨论课、组内互听课等形式，引导高三老师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年老师阅历不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年老师的成长周期。 此外，在高度重视文化课的同时，我们也非常重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。 三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。 1、实行“下水上岸”制，提高练习质量。学校和班级部明确要求每位高三老师每周必需完成规定的下水作业量，并将完成状况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必需经过专人筛选、备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。 2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特殊重视训练的方案性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练方案。仔细统计分析，对于重点同学更是要求面批到位。我们还非常重视错题档案的建立，指导同学进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消退非智力因素失分。准时、仔细地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速、直接地指导后面的复习工作。 3、强化基础过关，实施分层推动。针对同学基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，班级支配特地时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，试验班适当提升训练难度，重点班实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对同学成果的提高取得了良好的效果。 工作成果的取得是大家共同努力的结果，我们还有许多做得不够的地方，我们肯定保持虚心谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我门的信任，在来年再创佳绩。 学校教学状况检查的总结报告 篇9 转瞬间，一学年的教学工作已经结束，一年来，我有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。为了总结阅历以后更好的开展教学工作，特从以下几个方面做出本学年的工作总结： 一、思想熟悉： 在这一学年里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业，乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。当学校支配我接初二班级的英语教学工作时，我毅然接受。 二、同学的基本状况： 这学期我担当初二班级十一班，十二班的英语教学工作，由于中途接班的原因，我们这两个班的同学英语听、说的力量和基础相对特别弱，同时许多同学对英语存在厌学心情。其中，十二班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等以下同学占较大多数，尖子生相对较少，学习习惯很不好，课堂落实较差。因此同学虽活跃，但实际的学习效果却不好，浮而不实;而十一班的同学比较沉静，学习乐观性欠佳，虽然优良生比例较十二班多一些，但中下层面而也广，开头时我没有留意到这点，因此教学效果不很抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 三、实行的措施： 学校的英语教学与高中的英语教学，不仅在教学方面，在同学、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后，先了解各方面的状况，从教材，学情等方面入手。 备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向学校组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们仔细学习、取长补短。 上课前都提前到班级做好预备，做好基本的预备工作，调整好状态。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量,培育同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，如仔细做笔记，课后多拓展学问面、阅读面等。 课后常常利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐心讲解，准时查缺补漏。由于英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求同学肯定要过关，没有把握的同学再进行辅导。充分利用时间让同学多进行背诵，培育学习英语的语感。 经过这学期的教学，本人留意到敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。比如，学校生更喜爱上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给同学上台表演的机会。而有的同学英语基础较差，我就先从基本的音标教起