小班语言活动：谁松的土.docx

小班语言活动：谁松的土 小班语言活动：谁松的土 幼儿园名称 幼儿园 老师 姓名 班别 小班 主题 名称 试试看真好玩 次主题 名称 亲亲沙土 活动 名称 谁松的土 主要教学领域 语言 教学内容及学情分析 本课是让幼儿了解蚯蚓的外行特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系和小动物之间的对话，培育幼儿的语言表达力量，让幼儿知道每一种小动物都有自己的本事，幼儿能够通过学习而把握这些学问，对于有些幼儿老师重点指导。 活动 目标1、理解故事内容，乐于参加叙述故事 2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。 重点 难点让幼儿知道蚯蚓的本事和生活习性是本课的重点。老师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。 活动 预备桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及故事图片。实物蚯蚓活 动 过 程一、活动导入 组织教学，老师提出问题：小伴侣你们知道小狗的本事是什么？（看家）。那小猫呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼儿争论后，老师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小伴侣说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。二、基本部分： 1.老师出示桃树爷爷的图片，提出问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土？让它长出好看的叶子，美丽的花朵。（1）老师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了？（蝴蝶）想一想桃树爷爷会怎样问？（小蝴蝶，是你帮我松的土吗？）是小蝴蝶吗？小蝴蝶会干什么？（不是，小蝴蝶会传播花粉）老师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说？（不是我，我不会松土，只会传播花粉。）让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。（2）老师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会怎样问？（小蜜蜂，是你帮我松的土吗？）是小蜜蜂吗？小蜜蜂会干什么？（不是，小蜜蜂会采蜜）老师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说？（不是我，我不会松土，只会采蜜。）让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。（3）老师出示啄木鸟的图片：提问幼儿：看谁飞来了？幼儿回答后，老师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本事。想一想桃树爷爷会怎样问？（啄木鸟，是你帮我松的土吗？）是啄木鸟吗？啄木鸟会干什么？（不是，啄木鸟会捉害虫）老师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说？（不是我，我不会松土，只会捉害虫。）让幼儿跟老师学一学啄木 活 动 过 程 鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。（4）老师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁？（小蚯蚓）桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：（感谢你小蚯蚓。）老师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说？（不用谢，这是我应当做的）。 2、老师利用图片完整的叙述故事，提出问题：桃树爷爷都问过哪些小动物？它们都是怎样回答的？桃树爷爷说感谢小蚯蚓，小蚯蚓又是怎样回答的？那究竟是谁帮桃树爷爷松的土？幼儿回答后，老师重点教学小动物之间的对话，并让幼儿跟着叙述故事内容。 3、老师分发头饰引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话：将幼儿分成五组，分别扮演桃树爷爷、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓，老师叙述故事旁白，幼儿说出所扮演的角色对话。三、活动延长：让幼儿选择自己喜爱的头饰，在老师的关心下，在表演区进行角色表演，进一步学习简洁的小动物之间的对话。 共2页，当前第1页12