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先天性行为和学习行为第二章第二章 第二节第二节义务教育课程标准实验教课书 八年级上册动物的主要行为（动物的主要行为（根据目的）根据目的）（1）取食行为）取食行为（2）防御行为）防御行为（3）繁殖行为）繁殖行为（4）迁徙行为）迁徙行为 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。小故事：小故事：想想议议想想议议1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？小狗生下来就会吃饭、睡觉么？2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？小狗生下来就会到指定地点去大小便么？4.以上这三种行为一样么？有哪些种行为以上这三种行为一样么？有哪些种行为是一样的？是一样的？3.小狗生下来就会简单的加减法么？小狗生下来就会简单的加减法么？一、先天性行为概念概念：动物动物生来就有生来就有的，由动物体内的的，由动物体内的遗传物质遗传物质所决定的行为。所决定的行为。举例举例：蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 亲亲鸟育雏鸟育雏 蜘蛛结网蜘蛛结网 二、学习行为概念概念：不不是是动动物物生生来来具具有有的的，而而是是在在遗遗传传因因素素的的基基础础上上,通通过过环环境境因因素素的的作作用用,由由生生活活经经验验和和学学习习而而获获得得的的行行为。为。举例举例：鹦鹉学舌：鹦鹉学舌 马戏表演马戏表演 红灯停，绿灯行。红灯停，绿灯行。刚出生的小袋鼠只刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠出生时掉在母袋鼠的尾根部，的尾根部，靠本能靠本能爬到母袋鼠的尾尖，爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中鼠腹部的育儿袋中吃奶。吃奶。先天性行为先天性行为在迷宫的一臂按上电极，在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，它会受到电击，经过多经过多次尝试和错误后次尝试和错误后，蚯蚓，蚯蚓能够能够学会学会直接爬向潮湿直接爬向潮湿的暗室的暗室。学习行为学习行为很多年前，在英格很多年前，在英格兰有一只大山雀，兰有一只大山雀，一次一次偶尔碰巧打开偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他不久，那里的其他大山雀大山雀也学会也学会了偷了偷喝牛奶。喝牛奶。学习行为学习行为幼小的黑猩猩幼小的黑猩猩能模仿能模仿成年黑猩猩，用一成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。成年黑猩猩成年黑猩猩利用经验利用经验来解决问题。当香来解决问题。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。摘香蕉。学习行为学习行为一只失去雏鸟的美国红一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，喂它捕来的昆虫，就像就像喂自己的雏鸟一样喂自己的雏鸟一样，一，一连喂了好几个星期连喂了好几个星期。先天性行为先天性行为先天性行为和学习性行为对动物维先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同持生存的意义有什么不同?先天性行为和学习性行为对动物维先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同持生存的意义有什么不同?先天性行为先天性行为:简单，出生时就必不可少。简单，出生时就必不可少。学习行为学习行为:是动物不断适应多变环境，得以是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为天性行为更高级的一种行为.1 1，上面三种动物分别属于哪类动物？，上面三种动物分别属于哪类动物？2 2，把它们按低等到高等排序？，把它们按低等到高等排序？环节动物环节动物,鸟类鸟类,哺乳动物哺乳动物.环节动物环节动物,鸟类鸟类,哺乳动物哺乳动物.3,不同动物的学习能力有差别吗不同动物的学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗学习行为有遗传因素的作用吗?有差别有差别.动物越高等学习能力越强动物越高等学习能力越强.对于同种动物的不同个体或不同种的动物来对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说说,即使学习条件相同即使学习条件相同,学习的速度也会有差学习的速度也会有差异异,这是因为学习行为也受遗传因素的影响这是因为学习行为也受遗传因素的影响 19201920年的一天，在印度加尔格达西南部的一年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的的女女孩孩。这这两两个个女女孩孩，大大的的有有七七、八八岁岁，起起名名为为卡卡玛玛娜娜，她她后后来来活活到到了了十十七七岁岁；小小的的不不到到两两岁岁，救救下下后后不不到到一一年年就就死死在在了了孤孤儿儿院院里里。卡卡玛玛娜娜喜喜欢欢用用四四肢肢爬爬行行，白白天天缩缩在在黑黑暗暗的的角角落落里里睡睡觉觉，夜夜里里则则象象狼狼一一样样嚎嚎叫叫，四四处处游游荡荡，想想逃逃回回丛丛林林。她她有有许许多多特特征征都都和和狼狼很很相相像像：嗅嗅觉觉灵灵敏敏，牙牙齿齿尖尖利利，喜喜欢欢吃吃生生肉肉，耳耳朵朵还还能能抖抖动动。她她十十五五岁岁时时的的智智力力水水平平大大致致相相当当于于三岁半的儿童。三岁半的儿童。1、狼能直立吗？狼孩能直立吗？狼孩为、狼能直立吗？狼孩能直立吗？狼孩为 什么不直立行走而要四肢着地爬行呢？什么不直立行走而要四肢着地爬行呢？2、这则材料对你有何启示？、这则材料对你有何启示？学以致用学以致用学以致用先天性行为还是学习行为？先天性行为还是学习行为？蚂蚁搬家蚂蚁搬家蜘蛛结网蜘蛛结网孔雀开屏孔雀开屏飞蛾扑火飞蛾扑火公鸡报晓公鸡报晓鹦鹉学舌鹦鹉学舌惊弓之鸟惊弓之鸟老马识途老马识途狗辩主客狗辩主客研究一种动物的行为研究一种动物的行为 菜青虫的取食行为菜青虫的取食行为1、提出问题提出问题2、作出假设作出假设3、制订计划制订计划4、实施计划、实施计划5、分析结果，得出结论、分析结果，得出结论6、表达交流、表达交流探究活动探究活动探究动物的探究动物的绕道取食绕道取食行为行为刘华的刘华的实验记录实验记录动动物名称物名称“尝试尝试与与错误错误”的平均次数的平均次数A A组组公公鸡鸡（散养）（散养）1010次次B B组组小小鸡鸡（散养）（散养）2525次次C C组组公公鸡鸡（圈养）（圈养）1313次次D D组组乌龟乌龟4545次次公公鸡鸡1212次次狗狗4 4次次学以致用学以致用
