硫和氮的氧化物(6).ppt

第三节第三节 硫和氮的氧化物硫和氮的氧化物（第一课时）（第一课时）绵阳南山中学高绵阳南山中学高2013级化学备课组级化学备课组摄于摄于1908年年摄于摄于1958年年视频资料视频资料重点城市空气质量日报（部分）重点城市空气质量日报（部分）重点城市空气质量日报（部分）重点城市空气质量日报（部分）为什么要选择为什么要选择为什么要选择为什么要选择SOSOSOSO2 2 2 2等作为首要污染物呢？它们是等作为首要污染物呢？它们是等作为首要污染物呢？它们是等作为首要污染物呢？它们是从哪儿来的？具有什么样的性质呢？从哪儿来的？具有什么样的性质呢？从哪儿来的？具有什么样的性质呢？从哪儿来的？具有什么样的性质呢？思 考城市城市城市城市日期日期日期日期污染指数污染指数污染指数污染指数首要污染物首要污染物首要污染物首要污染物空气质量级别空气质量级别空气质量级别空气质量级别空气质量状况空气质量状况空气质量状况空气质量状况北京北京北京北京2007-12-142007-12-149191可吸入颗粒物可吸入颗粒物可吸入颗粒物可吸入颗粒物良良良良天津天津天津天津2007-12-142007-12-148282二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫良良良良广州广州广州广州2007-12-142007-12-146262可吸入颗粒物可吸入颗粒物可吸入颗粒物可吸入颗粒物良良良良柳州柳州柳州柳州2007-12-142007-12-14103103二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫1 1轻微污染轻微污染轻微污染轻微污染云浮云浮云浮云浮2007-12-142007-12-148080可吸入颗粒物可吸入颗粒物可吸入颗粒物可吸入颗粒物良良良良SO2 SO2 点燃点燃硫的氧化物 硫粉硫粉一一.硫元素的存在形式：硫元素的存在形式：游离态：火山口附近或地壳的岩层里游离态：火山口附近或地壳的岩层里化合态：硫化物和硫酸盐，如硫铁矿化合态：硫化物和硫酸盐，如硫铁矿FeS2、黄黄铜矿铜矿CuFeS2、石膏（石膏（CaSO4.2H2O）、）、芒硝芒硝（Na2SO4.10H2O）。煤、石油等。）。煤、石油等。探究探究二氧化硫二氧化硫的性质的性质物物理理性性质质二氧化硫的溶解性实验二氧化硫的溶解性实验物物理理性性质质 二氧化硫是一种无色、密度二氧化硫是一种无色、密度比空气大、易溶于水的气体比空气大、易溶于水的气体 物物理理性性质质 二氧化硫是一种无色、二氧化硫是一种无色、有刺有刺激性气味、激性气味、有毒有毒、密度比空气、密度比空气大、大、容易液化容易液化、易溶于水的气、易溶于水的气体体 物物理理性性质质扇闻法扇闻法闻气体的方法：闻气体的方法：用手轻轻地在用手轻轻地在瓶口扇动，瓶口扇动，使少量的气体使少量的气体飘进鼻孔。飘进鼻孔。化化学学性性质质实验探究一：实验探究一：1 1、在反应板中放一张石蕊试纸，再滴、在反应板中放一张石蕊试纸，再滴 入入2 23 3滴滴SO2水溶液，观察颜色变化水溶液，观察颜色变化2 2、在、在反应板反应板中加入中加入5 5滴澄清石灰水，再滴滴澄清石灰水，再滴入入2 23 3滴滴SOSO2 2水溶液，观察现象水溶液，观察现象实验实验内容内容实验现象实验现象结论或方程式结论或方程式石蕊石蕊和和SOSO2 2石灰石灰水和水和SOSO2 2 实验探究一：实验探究一：石蕊试纸石蕊试纸变红变红有酸生成HH2 2O O SOSO2 2=H=H2 2SOSO3 3 溶液变溶液变浑浊浑浊Ca(OH)Ca(OH)2 2SOSO2 2=CaSOCaSO3 3 H H2 2O O SOSO2 2HH2 2O HO H2 2SOSO3 3思 考思考思考思考思考 :2H:2H2 2O O 通电通电通电通电 2H2H2 2 +O+O2 2 与与与与 2H2H2 2+O+O2 2 点燃点燃点燃点燃 2H2H2 2OO是是可逆可逆反应反应吗？吗？可逆反应：在相同条件下，既能向正反应方向进行、可逆反应：在相同条件下，既能向正反应方向进行、可逆反应：在相同条件下，既能向正反应方向进行、可逆反应：在相同条件下，既能向正反应方向进行、又能向逆反应方向进行的反应。又能向逆反应方向进行的反应。又能向逆反应方向进行的反应。又能向逆反应方向进行的反应。化化学学性性质质实验探究一：实验探究一：探究结论：探究结论：SOSO2 2溶于水，与水发生了化学反应生溶于水，与水发生了化学反应生成酸；又能和成酸；又能和碱反应生成盐碱反应生成盐SOSO2 2具有酸性氧化物的通性具有酸性氧化物的通性与二氧化碳的性质很相与二氧化碳的性质很相似！似！n n实验探究二：实验探究二：向盛有少量向盛有少量SO2溶液的试管中滴加几溶液的试管中滴加几滴品红溶液，观察溶液的颜色变化滴品红溶液，观察溶液的颜色变化 加热，又能观察到什么现象？加热，又能观察到什么现象？化化学学性性质质实验实验内容内容实验现象实验现象结论或方程式结论或方程式化化学学性性质质实验探究二：实验探究二：品红溶液褪色SOSO2 2具有漂白性具有漂白性品红溶品红溶液和液和SOSO2 2 名名称称原原理理实实质质程程度度SO2氯水氯水二氧化硫可以与有二氧化硫可以与有色物质直接结合生色物质直接结合生成不稳定的无色物成不稳定的无色物质质非氧化性漂白非氧化性漂白氧化性漂白氧化性漂白不可逆转不可逆转可逆转可逆转氯水中的次氯酸氯水中的次氯酸将有色物质氧化将有色物质氧化成无色物质成无色物质二二氧氧化化硫硫和和氯氯水水漂漂白白性性的的比比较较 北方市场上北方市场上,经常见有外经常见有外面非常白而里面却是黄的馒头面非常白而里面却是黄的馒头和粉丝和粉丝,里外不一样里外不一样,它的做法它的做法是在一个封闭的容器中先放入是在一个封闭的容器中先放入馒头或粉丝馒头或粉丝,再放入燃烧着的再放入燃烧着的硫后熏一下而得到的硫后熏一下而得到的,您能否您能否马上就食用或用来做菜马上就食用或用来做菜?为什么长时间放置的报纸和草帽会变黄？为什么长时间放置的报纸和草帽会变黄？想一想想一想 下列可以用来鉴别下列可以用来鉴别SO2和和CO2的的方法是方法是()A.通入紫色石蕊试液通入紫色石蕊试液 B.根据气味鉴别根据气味鉴别 C.通入澄清石灰水通入澄清石灰水 D.通入品红溶液中通入品红溶液中课堂练习课堂练习 下列可以用来鉴别下列可以用来鉴别SO2和和CO2的的方法是方法是()A.通入紫色石蕊试液通入紫色石蕊试液 B.根据气味鉴别根据气味鉴别 C.通入澄清石灰水通入澄清石灰水 D.通入品红溶液中通入品红溶液中BD课堂练习课堂练习学与问学与问n n品红溶液滴入亚硫酸钠溶液后，为什么会褪色？加热时又显红色说明了什么？漂白知识小结：漂白知识小结：氧化性漂白：氧化性漂白：非氧化性漂白：非氧化性漂白：吸附性漂白：吸附性漂白：Na2O2、H2O2、O3、氯水、氯水、SO2、活性炭、活性炭 Na2O2、H2O2、O3、氯水氯水 SO2活性炭活性炭n n实验探究三：实验探究三：取酸性取酸性KMnO4溶液溶液58滴，分别滴，分别滴入几滴滴入几滴SO2的水溶液，观察现的水溶液，观察现象象.化化学学性性质质化化学学性性质质实验探究四：实验探究四：在饱和在饱和NaNa2 2S S溶液中加入适量溶液中加入适量SOSO2 2的水的水溶溶液液(同时滴入几滴稀硫酸同时滴入几滴稀硫酸)，观察现象，观察现象化化学学性性质质思考：思考：根据根据SOSO2 2中中S S元素的化合价，从元素的化合价，从氧化还原角度推测它应该具有氧化还原角度推测它应该具有怎样的化学性质？怎样的化学性质？S S+6S S+40S SS S-2还原性还原性氧化性氧化性化化学学性性质质实验探究三：实验探究三：现象：KMnOKMnO4 4溶液的红色褪色溶液的红色褪色分析原因分析原因：SO2+KMnO4+H2O-K2SO4+MnSO4+H2SO4化化学学性性质质实验探究三：实验探究三：现象：KMnOKMnO4 4溶液的红色褪色溶液的红色褪色探究结论：探究结论：SOSO2 2具有还原性具有还原性分析原因分析原因：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4SO2+O2-SO3化化学学性性质质实验探究四：实验探究四：现象：溶液变浑浊溶液变浑浊分析原因分析原因：SO2+H2S-S +H2O化化学学性性质质实验探究四：实验探究四：现象：溶液变浑浊溶液变浑浊探究结论：探究结论：SOSO2 2具有氧化性具有氧化性分析原因分析原因：SO2+2H2S=3S +2H2O课课堂堂小小结结SO2化学性质：化学性质：1.1.酸性氧化物的通性酸性氧化物的通性2.2.漂白性漂白性3.3.还原性还原性4.4.氧化性氧化性SO2物理性质物理性质：3、三氧化硫、三氧化硫（酸性氧化物）（酸性氧化物）SO3+Ca(OH)2=CaSO4 +H2O SO3+CaO=CaSO4SO3+H2OH2SO4（工业制硫酸的第三步）（工业制硫酸的第三步）二氧化硫和氯水都有漂白性，现把二二氧化硫和氯水都有漂白性，现把二氧化硫和氯气二者以等物质的量混合，让氧化硫和氯气二者以等物质的量混合，让混合气体通入品红溶液，则其漂白性将混合气体通入品红溶液，则其漂白性将()A.和氯气单独通过时相同和氯气单独通过时相同 B.和二氧化硫单独通过时相同和二氧化硫单独通过时相同 C.是二者作用效果之和是二者作用效果之和 D.可能失去漂白性可能失去漂白性 课课堂堂练练习习 二氧化硫和氯水都有漂白性，现把二二氧化硫和氯水都有漂白性，现把二氧化硫和氯气二者以等物质的量混合，让氧化硫和氯气二者以等物质的量混合，让混合气体通入品红溶液，则其漂白性将混合气体通入品红溶液，则其漂白性将()A.和氯气单独通过时相同和氯气单独通过时相同 B.和二氧化硫单独通过时相同和二氧化硫单独通过时相同 C.是二者作用效果之和是二者作用效果之和 D.可能失去漂白性可能失去漂白性 课课堂堂练练习习D 常温下，二氧化硫和硫化氢混合发生反常温下，二氧化硫和硫化氢混合发生反应生成单质硫和水。现向应生成单质硫和水。现向V L的真空容器中的真空容器中通入通入a mol SO2和和b mol H2S气体，当气体，当b:a的值的值为下列哪个数值时，反应后容器内的压强为下列哪个数值时，反应后容器内的压强最小最小()A.1 B.2 C.3 D.4课课堂堂练练习习 常温下，二氧化硫和硫化氢混合发生反常温下，二氧化硫和硫化氢混合发生反应生成单质硫和水。现向应生成单质硫和水。现向V L的真空容器中的真空容器中通入通入a mol SO2和和b mol H2S气体，当气体，当b:a的值的值为下列哪个数值时，反应后容器内的压强为下列哪个数值时，反应后容器内的压强最小最小()A.1 B.2 C.3 D.4B课课堂堂练练习习课后作业：填空题课后作业：填空题第三节第三节 硫和氮的氧化物硫和氮的氧化物（第二课时）第二课时）绵阳南山中学高阳南山中学高2013级化学化学备课组1.物理性质物理性质NO：无色，无味的气体，无色，无味的气体，难溶于难溶于 水，有毒水，有毒NO2：红棕色、有刺激性气味气体，有毒红棕色、有刺激性气味气体，有毒事实上，所有氮的氧化物都是有毒的物质事实上，所有氮的氧化物都是有毒的物质2.二氧化氮的生成二氧化氮的生成 占空气体积占空气体积4/5的的N2在通常条件下与氧气在通常条件下与氧气不反应，但在放电或高温时，它们却可以化合不反应，但在放电或高温时，它们却可以化合N2+O2=2NONO很容易在常温下与很容易在常温下与O2化合化合2NO+O2=2NO2放电或高温放电或高温3.二氧化氮与水反应吸收率探究3NO2+H2O=2HNO3+NO工业上利用上述原理生产硝酸。工业上利用上述原理生产硝酸。请评价上述原理的缺点，并提出你的改请评价上述原理的缺点，并提出你的改进意见。进意见。步骤一：将盛满二氧化氮的试管倒立在水中将盛满二氧化氮的试管倒立在水中 步骤二：用针管从试管底部注入一定体积的氧气用针管从试管底部注入一定体积的氧气步骤三：重复步骤二操作重复步骤二操作2-32-3次，观察试管内气次，观察试管内气体颜色和水位变化体颜色和水位变化原理分析：1.1.产生上述实验结果的原因是什么？产生上述实验结果的原因是什么？2.2.从氧化还原得失电子的角度分析，从氧化还原得失电子的角度分析，失电子和得电子的物质各是什么？失电子和得电子的物质各是什么？3.3.二氧化氮与氧气以什么比例混合才二氧化氮与氧气以什么比例混合才能使二氧化氮达到最大吸收率？能使二氧化氮达到最大吸收率？4NO2+O2+2H2O=4HNO34.二氧化硫与二氧化氮对环境的污染二氧化硫与二氧化氮对环境的污染正常雨水的正常雨水的PH值在值在5.6左右，酸雨的左右，酸雨的PH值值小于小于.由于二氧化碳的溶解，正常雨水的由于二氧化碳的溶解，正常雨水的PHPH值在值在5.65.6左右，当空气中二氧化硫和二氧化氮随雨水降落左右，当空气中二氧化硫和二氧化氮随雨水降落下来就会使得雨水的下来就会使得雨水的PHPH值小于值小于5.65.6而形成酸雨。而形成酸雨。n n酸雨对水生动物的影响酸雨对水生动物的影响pHpH介于介于5.05.06.56.5：鱼卵难已孵化；：鱼卵难已孵化；pHpH值低于值低于5.05.0：大多数鱼类不能生存：大多数鱼类不能生存土壤肥力减退、农业减产酸雨降低土壤中氨化细菌和固氮细菌的数量，酸雨降低土壤中氨化细菌和固氮细菌的数量，使土壤微生物的氨化作用和硝化作用能力下降使土壤微生物的氨化作用和硝化作用能力下降 酸雨与建筑酸雨与建筑 酸雨能使建筑物出现空洞和裂缝，导致强度降低，酸雨能使建筑物出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而建筑物损坏。从而建筑物损坏。